5单元1章1节八年级生物水中生活的动物1.ppt

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1、第五单元第一章生物圈中的其他生物各种环境中的动物第一节水中生活的动物多种多样的动物1在形态结构的区别(1)脊椎动物：体内有_，如鱼类、鸟类等。(2)无脊椎动物：体内没有_，如腔肠动物等。2在生活环境和运动方式上的区别(1)有的在_上活动，如环节动物、爬行动物等。(2)有的在水中_，如鱼类、两栖类等。(3)有的能在空中_，如昆虫、鸟类等。脊柱脊柱陆地游泳飞翔鱼类适于水中生活的特点鱼类能够在水中生活的两个重要特点：一、能靠_来获取食物和防御敌害；二、能在水中_。1游泳(1)鱼体表被有_，身体呈流线型。(2)鱼鳍在游泳中的作用探究实验模拟实验用气球来模拟鱼的身体，硬塑料片模拟鱼的尾鳍，拨动塑料刀，使

2、“鱼”的“尾鳍”左右摆动。结论：鱼通过_的摆动和_的协调作用游泳。游泳呼吸鳞片尾部鳍2鱼用鳃呼吸(1)鱼鳃的特点：鳃丝既多又细，密布毛细血管，呈_色。(2)鱼鳃的作用：便于鱼与水环境进行气体交换。水下环境，危机四伏，你认为鲫鱼的身体有什么特征有利于逃避敌害？提示：身体呈流线型，适于在水中游泳；背面呈深灰黑色，腹面呈白色，不易被敌害发现。鲜红其他水生动物和水域环境的保护1其他水生动物(1)腔肠动物特点：结构简单，有口无_，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。实例：海葵、海蜇、珊瑚虫等。(2)软体动物：特点：身体柔软，部分种类靠_来保护身体；实例：扇贝、河蚌、章鱼等。(3)甲壳动物

3、：特点：体表长有质地较硬的_；实例：虾、蜘蛛蟹等。肛门贝壳甲2水域环境的保护(1)水中的各种生物通过_和_，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响。(2)人类活动正在使许多水域环境遭到破坏。会游泳的动物就是水生动物吗？提示：不是，例如狗、熊会游泳，但它们的主要生活环境不是在水中，不属于水生动物。食物链食物网目标 1 水生无脊椎动物的常见类型【突破 1】下列在水中生活的动物中，哪一组均是无脊椎动物？()CA海龟、鱿鱼C蜘蛛蟹、章鱼B海蜇、青蛙D鲤鱼、河蚌【突破要点】体内无脊柱的动物称为无脊椎动物。【变式训练 1】下列各项中，与其他选项不同类的是()A珊瑚虫B河蚌C龟D虾C目标 2 鱼类的

4、主要特征【突破 2】下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是()A体表常常被有鳞片B用鳃呼吸CC体内有脊柱D通过尾部和鳍的协调来游泳【突破要点】鱼类适于水中生活的特点有：靠游泳来摄取食物和防御敌害；能在水中用鳃来呼吸；鱼的体表常常被有鳞片，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。是鱼在()CA吞咽食物B吞咽水C呼吸D散热【变式训练 2】鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这目标 3 其他水生动物的特征C【突破 3】下列各图中，与其他项不是同一类的是()【突破要点】软体动物身体柔软而不分节，部分种类具有贝壳，如贻贝；有的种类的贝壳退化，如鱿鱼、章鱼。腔肠动物有口无肛门，如水母。()BA河蚌、蜗牛、乌贼C鲸、田螺、河蟹B珊瑚虫、海蜇、带鱼D招潮蟹、沼虾、蚂蟥【变式训练 3】下列选项中，动物都生活在海洋中的是