教育精品:陶罐和铁罐课件.ppt
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1、陶陶罐罐和和铁铁罐罐学习任务一学习任务一 用用自自己己喜喜欢欢的的方方式式读读课课文文2 2-9 9自自然然段段,找找出出铁铁罐罐说说的的话话,用用“”画画出出来来;找找出出陶陶罐罐说说的的话话,用用“”画画出出来来。再再数数一一数数课课文文中中一一共共写写了了陶陶罐罐和和铁铁罐罐的的几几次次对对话话?“你敢你敢碰碰我吗?我吗?陶罐子陶罐子!”铁铁罐罐傲慢傲慢地问。地问。“你敢你敢碰碰我吗?我吗?陶罐子陶罐子!”铁罐铁罐傲傲慢慢地问。地问。“不敢,铁罐兄弟。不敢,铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。运用三步读书法运用三步读书法,同桌合作学习同桌合作学习组组对话:对话:1.用用标出描写神
2、态的提示语,想想该用什标出描写神态的提示语,想想该用什么语气读?么语气读?2.圈出重读的词语,说说你有什么体会?圈出重读的词语,说说你有什么体会?3.同桌合作表演读,再现人物的内心世界。同桌合作表演读,再现人物的内心世界。学习任务二学习任务二 “我就知道你不敢,我就知道你不敢,懦弱的东西!懦弱的东西!”“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说说”“住嘴!住嘴!”铁罐铁罐恼怒恼怒了,了,“你怎么你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不
3、了敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会几天,你就会破破成碎片,我却永远在成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?何必这样说呢?”陶罐(陶罐()地说,)地说,“我们还是和睦相处吧,有我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!什么可吵的呢!”分角色表演对话分角色表演对话 “你敢碰我吗?陶罐子!你敢碰我吗?陶罐子!”“不敢,铁罐兄弟。不敢,铁罐兄弟。”“我就知道你不敢,懦弱的东西!我就知道你不敢,懦弱的东西!”“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见盛东西的,并不是来互相碰
4、撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说得比你差。再说”“住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。怕。”“何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我们和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”陶罐不再陶罐不再理会铁罐理会铁罐。铁很活泼,遇到空气中的铁很活泼,遇到空气中的氧和水中
5、的氧会生锈。就是氧和水中的氧会生锈。就是我们平常看到的铁生锈后呈我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。年代现出来的红褐色粉末。年代久远,铁罐层层氧化直到完久远,铁罐层层氧化直到完全氧化,变成了粉末。这就全氧化,变成了粉末。这就是铁罐最后无影无踪的原因。是铁罐最后无影无踪的原因。知识链接知识链接氧化氧化我想对铁罐说:我想对铁罐说:我想对陶罐说:我想对陶罐说:我想对自己说:我想对自己说:1.和同学一起表演故事。2.读自己喜欢的童话故事。“和你在一起和你在一起,我感到羞耻我感到羞耻,你算你算什么东西什么东西!”铁罐铁罐()()说说,“走着走着瞧吧瞧吧,总有一天总有一天,我要把你我要把你碰碰成碎
6、片成碎片!”陶罐不再理会铁罐。陶罐不再理会铁罐。老师寄语:老师寄语:人人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。陶陶罐罐和和铁铁罐罐 运用三步读书法运用三步读书法,同桌合作学习同桌合作学习组对话:组对话:1.1.找出找出描写神态的提示语,想想该用什描写神态的提示语,想想该用什么语气读?么语气读?2.圈出重读的词语或标点,说说你有什圈出重读的词语或标点,说说你有什么体会?么体会?3.同桌合作表演读,再现人物的内心世同桌合作表演读,再现人物的内心世界。界。学习任务二学习任务二 运用三步读书法运用三步读书法,同桌合作学习同桌合作学习组对话:组对话:用用“”标出标出描
7、写神态的提示语,圈出描写神态的提示语,圈出重读的词语,试着读一读,说说你有什么体重读的词语,试着读一读,说说你有什么体会?然后同桌合作表演读,再现人物的内心会?然后同桌合作表演读,再现人物的内心世界。世界。学习任务二学习任务二我想对我想对 说说:运用三步读书法运用三步读书法,同桌合作学习同桌合作学习组对话:组对话:找出能够表现人物找出能够表现人物神态的词语或标点,想想神态的词语或标点,想想该用什么语气读?该用什么语气读?2.圈出重读的词语或标点,说说你有什么圈出重读的词语或标点,说说你有什么体会?体会?3.加上表情和动作,同桌合作表演读,展加上表情和动作,同桌合作表演读,展现人物的内心世界。现
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