教育精品：《老王》课件2.ppt

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1、四季的斑四季的斑谰悄然地悄然地在你奔波的在你奔波的车轮中中 演演绎你生命的履你生命的履历你的背影曳着旭日升起你的背影曳着旭日升起携着夕阳携着夕阳隐没没没有雄没有雄浑的豪言壮的豪言壮语没有没有靓丽的西装革履的西装革履你擎起人生的火距你擎起人生的火距挺挺进于于时光的隧道光的隧道为了生存的精彩了生存的精彩为了生活的了生活的热爱每一条蜿蜒的崎每一条蜿蜒的崎岖都都弹奏着你奏着你铿锵的跫的跫（qing）音音你的足迹你的足迹涂涂满东西南北西南北尽把生活的尽把生活的浓彩彩 描描绘作者作者:杨杨绛绛课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人

2、物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高作者作者:杨杨绛绛杨绛，原名杨季康，生于杨绛，原名杨季康，生于1911年，年，江苏无锡人。江苏无锡人。中国社会科学院外国文中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本有剧本有称心如意称心如意、弄真成假弄真成假、风絮风絮；小说有；小说有倒影集倒影集洗澡洗澡；论集有；论集有春泥集春泥集、关于小说关于小说；译作有；译作有年以来的英国年以来的英国散文选散文

3、选小癞子小癞子、吉尔吉尔.布拉布拉斯斯、堂堂.吉诃德吉诃德等。等。作者简介作者简介“我们我们仨仨（s）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛 慌（慌（hunhun）恐、恐、肿（肿（znzn）胀胀取谛（取谛（t t）、）、蹋（蹋（tt）败败伛（伛（qq）着背、着背、骷（骷（）髅（髅（lulu）攥（攥（zhuzhu n n）着、着、滞（滞（z z）笨笨愧（愧（uu）作（作（zuzu）、荒避（荒避（p p）镶（镶（xnxn）嵌（嵌（qiqi n n）惶（惶（huhu nn）（zhnzhn）缔（缔（d d）塌塌（tt）（yy）（kk）（l l u u）（zuzu n n）（zhzh）（kuku）怍怍僻僻（

4、xinxin）一起来找错一起来找错课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王预习检测预习检测阅读提高阅读提高a文文章章写写了了老老王王哪哪几几个个生生活活片片段段?他他是是怎样的一个人怎样的一个人?b作作者者一一家家是是怎怎样样关关心心老老王王的的?表表达达作者怎样的思想感情作者怎样的思想感情?c这篇文章叙述的事情较多，作者是这篇文章叙述的事情较多，作者是怎样组织的怎样组织的?文章的线索是什么文章的线索是什么?整体感知整体感知初步感知初步感知:老王是个怎样的人老王是个怎样的人从老王的职业看：从

5、老王的职业看：从老王的职业看：从老王的职业看：；从老王的外貌看从老王的外貌看从老王的外貌看从老王的外貌看：；从老王的家境看：从老王的家境看：从老王的家境看：从老王的家境看：.由此看来，老王是由此看来，老王是由此看来，老王是由此看来，老王是的人。的人。的人。的人。三三三三 轮轮轮轮 车车车车 夫夫夫夫一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼一只眼，另一只是田螺眼住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋住在破落的大院，塌败的小屋不不不不 幸、凄幸、凄幸、凄幸、凄 苦苦苦苦苦苦课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入

6、研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高1、文章的、文章的14段交代了有关老王的什么情况？段交代了有关老王的什么情况？老老王王蹬三轮的单干户蹬三轮的单干户有眼病有眼病居住条件差居住条件差2、文章第、文章第5至至22段概括了老王在艰苦的生活环境中段概括了老王在艰苦的生活环境中是如何工作并怎样与人交往的。我们可以感受到老是如何工作并怎样与人交往的。我们可以感受到老王是一个什么样的人？王是一个什么样的人？生活艰苦生活艰苦老老王王知恩必报知恩必报淳朴善良淳朴善良善苦苦课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习

7、检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王人物分析人物分析阅读提高阅读提高1 1、老王善良的表现在什么地方？、老王善良的表现在什么地方？A、送冰块，车费减半。送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。病钱不够。C、受人好处，去世前一天还硬受人好处，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。善善良良纯纯朴朴知知恩恩必必报报深入研讨深入研讨课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分

8、析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高2 2、作者一家善良的表现在什么地方？、作者一家善良的表现在什么地方？A、照顾老王生意，坐他车；照顾老王生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报老王再客气，也付给他应得的报酬；酬；C、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱；也给了钱；D、关心老王的生活；关心老王的生活；E、女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症。女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症。深入研讨深入研讨课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高3、既然、既

9、然“我我”也关爱老王，也关爱老王，为何文中还说为何文中还说“愧怍愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到感到“愧怍愧怍”。深入研讨深入研讨课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅

10、读提高只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。世界将变成美好的人间。“我我”关心照顾关心照顾常坐老王的三轮常坐老王的三轮女儿送鱼肝油给他女儿送鱼肝油给他付给他应得的报酬付给他应得的报酬关心他能否维持生活关心他能否维持生活平易近人平易近人心地善良心地善良 老老 王王生活艰苦生活艰苦知恩必报知恩必报淳朴善良淳朴善良交交往往线线 索索老王送来香油鸡蛋，不老王送来香油鸡蛋，不让他白送，给他钱；让他白送，给他钱；表表现现在在蹬三轮的单干户蹬三轮的单干户有眼病有眼病居住条件差居住条件差表表现现在在送冰块，车费减半。送冰块，车费减半。送钱先生看病，不要钱送钱先生看病，不要钱拿了香油、

11、鸡蛋上门感谢。拿了香油、鸡蛋上门感谢。课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高小结小结二、二、二、二、1 1、“前任前任前任前任”一词一词一词一词简练简练简练简练，大词小用，又，大词小用，又，大词小用，又，大词小用，又很风趣。很风趣。很风趣。很风趣。2 2、“强笑强笑强笑强笑”一词一词一词一词准确含蓄准确含蓄准确含蓄准确含蓄，透露，透露，透露，透露“我我我我”心里为老王感到心里为老王感到心里为老王感到心里为老王感到悲酸和感动悲酸和感动悲酸和感动悲酸和感动。3 3、“镶嵌镶嵌镶

12、嵌镶嵌”一词是一词是一词是一词是夸张夸张夸张夸张手法，强调手法，强调手法，强调手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。老王步履维艰，身体僵直的形态。老王步履维艰，身体僵直的形态。老王步履维艰，身体僵直的形态。课后练习课后练习课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地地镶嵌镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他

13、平时不冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了啊呀，老王，你好些了吗？吗？”他他“嗯嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。了一声，直着脚往里走，对我伸出两

14、手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里我多得数不不清是十个还是二十个，因为在我记忆里我多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。是他送我们的。课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高阅读提高阅读提高课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入

15、研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王我强笑说：我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：他只说：“我不吃。我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。我不是要钱。”我也赶忙解释：我也赶忙解释：“我知道，我知道我知道，我知道不过你既然不过你既然来了，就免得托人捎了。来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝

16、不蓝的方格子破布我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想

17、像他是怎么回家的。家的。阅读提高阅读提高过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？老王怎么了？好些没有？”“早埋了。早埋了。”“呀，他什么时候呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道蛋，一再追忆老王

18、和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。的人对一个不幸者的愧怍。课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高1、文中

19、的、文中的“镶嵌镶嵌”两字能否换成两字能否换成“站立站立”？为什么？为什么？2、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。不能。不能。这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体僵直的形态。僵直的形态。作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。老王的不幸，关心他的人实在是太少了。“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像

20、棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高3、为什么老王病危之际，还要给作者、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？一家送香油和鸡蛋？4、为什么想起老王总觉得心上不安？、为什么想起老王总觉得心上不安？老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自

21、来感谢较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。好心人。总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高a你你的的生生活活周周围围有有哪哪些些不不幸幸者者，你你是是怎样对待的怎样对待的?b当当你你不不幸幸时时，你你得得到到过过别别人人的的关关爱爱吗吗?c你你怎怎样样看看待待在在与与人人交交往往时时首首先先要要付付出爱的问题出爱的问题?每每个个人人由由于于境境遇遇的的不不同同，就就有有幸幸运运与与不不幸幸的的差差别别

22、，甚甚至至差差别别很很大大。一一个个幸幸运运者者只只有有关关爱爱不不幸幸者者的的责责任任，没没有有歧歧视视不不幸幸者者的的理理由由。每每个个人人只只有有怀怀着着一一颗颗爱爱心心，为为他他人人为为社社会会奉奉献献自自己己的的一一点点爱爱，我我们们的的世世界界才才能能变变成成美美好的人间好的人间。这是心的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献这是爱的奉献这是人间的春风这是人间的春风幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍这是生命的源泉这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有心的沙漠在没有爱的荒原在没有爱的荒原死神也望而却步死神也望而却步幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱世界将变成美好

23、的人间世界将变成美好的人间课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高学会感动,学会感谢,学会感恩体会人性美体会人性美,人情美人情美,人生美！人生美！请模仿下面句子的形式，从请模仿下面句子的形式，从“鲜花鲜花”、“矿石矿石”、“蜡烛蜡烛”、“航船航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。例句：种子，如果

24、害怕埋没，那它永远不能发芽。(1)_(2)_(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧矿石，如果害怕焚烧(熔炉熔炉)，那它永远不能成钢，那它永远不能成钢(炼炼成金子成金子)。(3)蜡烛，蜡烛，如果害怕熄灭如果害怕熄灭(燃烧燃烧)，那它永远不能发光。，那它永远不能发光。(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。拓展提高拓展提高课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高你

25、是一个什么样的人，开朗的、内向的，还是你是一个什么样的人，开朗的、内向的，还是请你选一种你常有的表情动作（如沉默、流泪、请你选一种你常有的表情动作（如沉默、流泪、哭、笑哭、笑）参照下列例句进行仿写，字数可略有）参照下列例句进行仿写，字数可略有增减。增减。例句：例句：低头，不等于认输；低头有时候是对过去的低头，不等于认输；低头有时候是对过去的反思，有时候是对未来的筹划。反思，有时候是对未来的筹划。沉默不等于懦弱，沉默有时候是一种无言的反沉默不等于懦弱，沉默有时候是一种无言的反抗，有时候是一种坚强的忍耐。抗，有时候是一种坚强的忍耐。拓展提高拓展提高课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高