教育精品：《谈生命》 (2).ppt

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1、冰冰心心原名原名谢婉莹谢婉莹，福建长，福建长乐人。代表作有乐人。代表作有诗集诗集有有繁星繁星春水春水,散文集散文集寄小读者寄小读者，小说小说超人超人等。她等。她的文章热衷于宣扬以的文章热衷于宣扬以母爱、自然、童心为母爱、自然、童心为主题的主题的“爱的哲学爱的哲学”其散文立意新颖，构其散文立意新颖，构思灵巧、被读者誉为思灵巧、被读者誉为“冰心体冰心体”。冰心（冰心（19001999）字词学习1、字音2、字形3、词义见倍速。1.本文都把生命比做什么？本文都把生命比做什么？2.从哪几个方面来写的？从哪几个方面来写的？(分几层分几层)读课文，思考：读课文，思考：从结构上看，课文仅一段，一气呵成，但思从

2、结构上看，课文仅一段，一气呵成，但思路清晰，章法严整。说说你对文章思路的看法。路清晰，章法严整。说说你对文章思路的看法。全文可分四个层次：全文可分四个层次：第一层：这是全文的领起句，也是思路的起点，第一层：这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。提示话题，引起下文。第二层：描写生命像春水东流的全部生命历程。第二层：描写生命像春水东流的全部生命历程。第三层：描写生命像一棵小树成长的全部生命第三层：描写生命像一棵小树成长的全部生命历程。历程。第四层第四层:总结上文，抒发感想，阐发哲理。总结上文，抒发感想，阐发哲理。我我不不敢敢说说生生命命是是什什么么，我我只只能能说说生生命命像像什什

3、么么。开篇即生波澜开篇即生波澜，“是什么是什么”是是下定义；下定义；“像什么像什么”是文学性是文学性的表述，的表述，这就决定了全文这就决定了全文形象形象性、审美性和隐喻性性、审美性和隐喻性的特点。的特点。领起句，提示话题，引起领起句，提示话题，引起下文下文“一江春水一江春水”经历了怎样的生命经历了怎样的生命历程？历程？生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水有时候有时候愤激奔腾愤激奔腾生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水快乐浪漫快乐浪漫有时候有时候生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水心魂惊骇心魂惊骇有时候有时候生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水清冷温暖清冷温暖有时候有时候勇敢流走

4、，享受一切勇敢流走，享受一切有时候有时候愤激奔腾愤激奔腾快乐浪漫快乐浪漫清冷温暖清冷温暖行程终结，消融归化行程终结，消融归化有时候有时候心魂惊骇心魂惊骇有时候有时候有时候有时候生生命命的的历历程程是是丰丰富富多多彩彩的的生生命命像像东东流流的的一一江江春春水水 几个几个“有时候有时候”的情况，描的情况，描写写“一江春水一江春水”的全部生命的全部生命历程，显示历程，显示“一江春水一江春水”即即人的生命历程的丰富多彩人的生命历程的丰富多彩 人生总是人生总是幸福与苦难、顺利幸福与苦难、顺利与曲折与曲折相伴而随的相伴而随的一江春水一江春水-生命：相似处？生命：相似处？“一棵小树一棵小树”经历了怎样的生

5、命历经历了怎样的生命历程？程？生生命命又又像像一一棵棵小小树树破壳出来破壳出来出生出生早春早春生生命命又又像像一一棵棵小小树树青春生长青春生长青年青年春天春天茂盛中年茂盛中年中年中年生生命命又又像像一一棵棵小小树树夏日夏日生生命命又又像像一一棵棵小小树树叶子绯红叶子绯红老年老年秋日秋日生生命命又又像像一一棵棵小小树树消融归化消融归化死亡死亡冬日冬日生命历程生命历程 生生命命的的历历程程是是不不断断奋奋进进的的生生命命又又像像一一棵棵小小树树破壳出来破壳出来出生出生青春生长青春生长青年青年茂盛中年茂盛中年中年中年叶子绯红叶子绯红老年老年消融归化消融归化死亡死亡早春早春春天春天夏日夏日秋日秋日冬日

6、冬日一颗小树-生命：相似处？描写描写“一棵小树一棵小树”从萌芽、成长、从萌芽、成长、茁壮、衰亡、消逝的全部生命历程茁壮、衰亡、消逝的全部生命历程.分别象征生命的不同阶段，揭示生分别象征生命的不同阶段，揭示生命的价值。命的价值。生命的规律就是从生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。大，最终归于消亡。生命始终向前发展，生命始终向前发展，蓬勃生长，蓬勃生长，这是任何力量都不可阻挡的。这是任何力量都不可阻挡的。谈生命谈生命水的特点水的特点：水水复杂、曲折、多变。复杂、曲折、多变。流淌的过程流淌的过程生命之河生命之河树树发荣滋长、繁盛凋零发荣滋长、繁盛凋零四季、生四季

7、、生长历程长历程人生之树人生之树树的特点树的特点：象征意义象征意义描写描写特点特点作者通过描写水和树抓住其特点，来体现生命，赋予作者通过描写水和树抓住其特点，来体现生命，赋予他们象征意义他们象征意义生命的规律生命的规律始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。相伴相随。朗读最后一部分并找出朗读最后一部分并找出主旨句主旨句？生命的本质与规律生命的本质与规律生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生快乐和痛苦是相生相成的相成的.在快乐中我们

8、感谢生命在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命.它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它无法阻碍它、压制它文章结构文章结构第一层第一层:揭示话题揭示话题.引起下文引起下文第二层第二层:描写描写“一江春水一江春水”的全部生命历程的全部生命历程.写出了生命历写出了生命历 程的丰富多彩程的丰富多彩.第三层第三层:描写描写“

9、一棵小树一棵小树”的全部生命历程的全部生命历程.揭示生命力揭示生命力量量 的冲动与奋进。的冲动与奋进。第四层第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。怎样理解怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏丽的黄昏”这句话。这句话。人生应该有丰富多样（幸福和痛苦、快乐和悲哀）的经历，人生应该有丰富多样（幸福和痛苦、快乐和悲哀）的经历，才能真正体验到人生的美好。才能真正体验到人生的美好。“云翳云翳”阴影，喻指丰富多样的经历、体验；阴影

10、，喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，或到老年，具有无限感喻指人活到一定的年龄，或到老年，具有无限感慨但又感到幸福和欣慰的景况。慨但又感到幸福和欣慰的景况。然而，我不敢说来生，也不敢信来生。然而，我不敢说来生，也不敢信来生。一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回轮回”说，说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。乐观的人生态度。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀 生命是一种过程，应

11、从容镇定面对死亡，显示生命是一种过程，应从容镇定面对死亡，显示“生而生而何欢，死而何惧何欢，死而何惧”的平常心。的平常心。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！壳！并不是每一个人都能成才，获得成功，但不努力、并不是每一个人都能成才，获得成功，但不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。生命像小说，不在于长而在于精。生命像小说，不在于长而在于精。生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡生命

12、像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。冰心用形象的冰心用形象的比喻，象征比喻，象征的手法，将生命过程比喻为的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用春水、春水、小树来象征生命小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。来比喻、象征生命。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像

13、蜡烛，都很短暂。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。生命像万里长城，没有止境。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。的真谛。名人谈生命名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄 -李清照李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 -泰戈尔泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。烈的死。-巴金巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂人只有献身社会，才能找出那短暂

14、 而有风险的生命而有风险的生命的意义。的意义。-爱因斯坦爱因斯坦 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗为人类的解放而斗争。争。”保尔保尔柯察金柯察金作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦

15、，作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活中，我们常常会遇到一些在生活中，我们常常会遇到一些在生活中，我们常常会遇到一些在生活中，我们常常会遇到一些 意想不道的困难，意想不道的困难，意想不道的困难，意想不道的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞全力了，

16、可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折挫折挫折挫折面对这些，你是怎么认识的？面对这些，你是怎么认识的？面对这些，你是怎么认识的？面对这些，你是怎么认识的？体体 验验 感感 悟悟 生命是珍贵而又短暂的，生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获败都有收获”,要有一种向上要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面长河中勇敢地藐视困难、直面人生。人生。