教育专题：教育专题：八年级生物第5单元第2章第三节　社会行为2课件新人教版.ppt

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1、第三节第三节 社会行为社会行为 学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：1 1 1 1、知知知知道道道道动动动动物物物物的的的的社社社社会会会会行行行行为为为为的的的的主主主主要要要要特征。特征。特征。特征。2.2.2.2.知道群体中信息交流的方法。知道群体中信息交流的方法。知道群体中信息交流的方法。知道群体中信息交流的方法。知识搜索：知识搜索：你知道动物界中哪些动物是你知道动物界中哪些动物是营群体生活的？营群体生活的？鲸、狼、蜜蜂鲸、狼、蜜蜂、蚂蚁、蚂蚁、狒狒、狒狒、白蚁、羊、鸡、牛、马、羚羊、白蚁、羊、鸡、牛、马、羚羊、黑猩猩等等黑猩猩等等观看录像：观看录像：群体生活的蚂蚁群体生活的蚂蚁蚂

2、蚁群体中有哪些成员？各成员的蚂蚁群体中有哪些成员？各成员的职能分工是否一样？职能分工是否一样？蚁蚁后（雌蚁）后（雌蚁）雄蚁雄蚁工蚁工蚁兵蚁兵蚁体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，能产很多，能产很多卵，使种族得以延续。卵，使种族得以延续。专与雌蚁交尾，完成受精过程。专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。强悍擅斗，护巢御敌。具有社会行为的动物，群体群体成员之间有明确

3、的分工。成员之间有明确的分工。1.1.猴群体中是否有猴群体中是否有“首领首领”？答：答：2 2、“首领首领”要具备怎样的条件？要具备怎样的条件？答：答：3 3、“首领首领”享有哪些特权？享有哪些特权？答：答：4 4、首领在群体中的职责是什么？、首领在群体中的职责是什么？答：答：有有个体大，力量强，健康，凶猛个体大，力量强，健康，凶猛优先享有食物和配偶，优先选择筑优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。负责指挥整个社群的行动，并和其负责指挥整个社群的行动，并和其它雄猴共同保卫这个群体

4、。它雄猴共同保卫这个群体。社会行为的动物，社会行为的动物，群体中群体中形成一定的等级形成一定的等级a.a.群体内部往往群体内部往往形成一定的组织形成一定的组织b.b.成员之间成员之间有明确的分工有明确的分工c.c.有的群体还有的群体还形成等级形成等级1、社会行为的特征：、社会行为的特征：群体生活的动物在群体中是群体生活的动物在群体中是如何进行信息交流？如何进行信息交流？你能举例说出动物个体之间你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗？进行信息交流的方法吗？观看录像：观看录像：群体生活的动物群体生活的动物动物的动物的动作动作、声音声音和和气气味味等都可以起传递信息等都可以起传递信息的作用的作

5、用二、动物的信息交流方法二、动物的信息交流方法舞蹈舞蹈动作动作声音、动作声音、动作气气味味人类如何利用昆虫的通讯人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？方式控制害虫的数量？（阅读书（阅读书41页）页）课堂归纳课堂归纳在在自自然然界界，生生物物之之间间的的信信息息交交流流是是普遍存在普遍存在的。的。正正是是由由于于物物质质流流、能能量量流流和和信信息息流流的的存存在在，使使生生物物之之间间的的联联系系错错综综复复杂杂，“牵牵一一发发而而动动全全身身”，生生物物与与环环境才成为境才成为统一的整体统一的整体。小结：一、社会行为的特征：一、社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定的组织；群体内部往往

6、形成一定的组织；2.成员之间有明确的分工成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度有的群体还形成等级制度二、信息交流二、信息交流动物的语言动物的语言如动物的动作、声音和气味如动物的动作、声音和气味三、目标回顾三、目标回顾三、目标回顾三、目标回顾1、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（）A、对群体的作用相同，地位平等、对群体的作用相同，地位平等B、对群体的作用不同，地位平等、对群体的作用不同，地位平等C、对群体的作用不同，地位不平等、对群体的作用不同，地位不平等D、对群体的作用相同，地位不平等、对群体的作用相同，地位不平等2、在白蚁群体中

7、，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁、雄蚁B、雌蚁、雌蚁C、工蚁、工蚁D、兵蚁、兵蚁CC3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈动作、蜜蜂的舞蹈动作B、蜂王释放的特殊分泌物、蜂王释放的特殊分泌物C、鸟类的各种鸣叫声、鸟类的各种鸣叫声D、乌贼受到威胁时释放墨汁、乌贼受到威胁时释放墨汁4、下列动物活动中，能在动物个体之间起传递信息作用，、下列动物活动中，能在动物个体之间起传递信息作用，以利于种群生存的有关活动是以利于种群生存的有关活动是担任警戒的狒狒发现敌害担任警戒的狒狒发现敌害时向同伴发出信号时向同伴发出信号工蜂的舞蹈工蜂的舞蹈蜗牛爬行留下黏液蜗牛爬行留下黏液狼的嚎叫（）狼的嚎叫（）ABCDDD1.1.1.1.蚂蚁如何识别群体成员？蚂蚁如何识别群体成员？蚂蚁如何识别群体成员？蚂蚁如何识别群体成员？2.2.2.2.蚂蚁怎样将信息传递给同伴？蚂蚁怎样将信息传递给同伴？蚂蚁怎样将信息传递给同伴？蚂蚁怎样将信息传递给同伴？探究问题提示：下节课探究活动：蚂蚁的通讯下节课探究活动：蚂蚁的通讯