教育精品：生命奏鸣曲_.ppt

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1、生命奏鸣曲生命奏鸣曲1.1.能有感情朗读课文，了解人体各器官的能有感情朗读课文，了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。作用，从而掌握人体机能。2.2.明确本文主要的说明方法。明确本文主要的说明方法。3.3.体会学习文章语言生动形象的特点，及体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总分 总的写作顺序。总的写作顺序。学习目标学习目标蠕动蠕动 黏膜黏膜 痉挛痉挛 麻痹麻痹 打鼾打鼾 梗阻梗阻 滞留滞留 阻塞阻塞酣睡酣睡 沸腾沸腾 诊断诊断 静寂静寂 1 1、默读课文，说说课主要讲、默读课文，说说课主要讲了了-与与-的关系？的关系？2 2、本文的结构有什么特点？、本文的结构有什么特点？划分结构层次，并

2、概括各部分大划分结构层次，并概括各部分大意意,列出提纲。列出提纲。自主学习自主学习（读（读画画思思批批 8分钟）分钟）第一部分（第一部分（1 1自然段）总写活自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支音，汇成一支“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”。第二部分（第二部分（2 26 6自然段）分别从三个自然段）分别从三个方面说明组成方面说明组成“生命奏鸣曲生命奏鸣曲”的乐章。的乐章。这部分分三层这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。的声音与人体健康的关系。第二层（第二层（3 3、4 4自然段）说明肺脏发出自然

3、段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。的声音与人体健康的关系。第三层（第三层（5 5、6 6自然段）说明胃肠道发自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。出的声音与人体健康的关系。第三部分（第三部分（7 7自然段）生命的音响自然段）生命的音响停止，生命也就终止了。停止，生命也就终止了。生命奏鸣曲生命奏鸣曲结构提纲结构提纲1.1.人体各个器官奏响生命奏鸣曲（总起）人体各个器官奏响生命奏鸣曲（总起）【1 1】心脏心脏【2 2】2.2.各个内脏器官各个内脏器官 肺脏肺脏【3 3、4 4】发出不同的声音发出不同的声音 （分述）（分述）胃肠道胃肠道【5 5、6 6】3.3.生命的音响停止，生命也就

4、终止了生命的音响停止，生命也就终止了（总结）（总结）【7 7】勤劳的击鼓手勤劳的击鼓手-心脏心脏复杂的管乐队复杂的管乐队-肺脏肺脏蠕动的低音部蠕动的低音部-肠胃肠胃勤劳的击鼓手勤劳的击鼓手 它以每分钟它以每分钟6060100100次的节律发出声音。次的节律发出声音。同、特同、特同、特同、特-特特 复杂的管乐队复杂的管乐队 肺里有树枝一样分叉的气肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛管、支气管、小支气管、毛细支气管，末端连着一个个细支气管，末端连着一个个小泡小泡肺泡，当气体出入肺泡，当气体出入时，就会吹奏出各种声音。时，就会吹奏出各种声音。在大的气管、支气管里发出在大的气管、支气管里发出

5、的是音调较高、声音较响的的是音调较高、声音较响的“哈哈”声，声，肺泡里发出的是柔软的肺泡里发出的是柔软的“呼呼”声。声。胃肠道在蠕动时也胃肠道在蠕动时也会发出声音，称为蠕动会发出声音，称为蠕动音。当饥饿或腹泻时，音。当饥饿或腹泻时，肠胃蠕动加快，蠕动音肠胃蠕动加快，蠕动音也增强、增多，有时自也增强、增多，有时自己也可以听到己也可以听到“咕噜噜咕噜噜”的叫声。的叫声。“咣啷、咣啷咣啷、咣啷”蠕动的低音部蠕动的低音部 你还知道人体的哪些你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是变化判断一个人身体是否健康吗？否健康吗？从咳嗽

6、声、打喷嚏的声音、以从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎；患感冒、支气管炎、或者咽炎；从人发出的打呵欠的声音可判从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等。断一个人疲劳或困倦的程度等。堂清检测堂清检测1 1给下面的字注音：给下面的字注音：痉挛痉挛 黏黏稠稠 酣酣睡睡 鼾鼾音音 蠕蠕动麻动麻痹痹2 2本文讲述了（本文讲述了（）与）与（）的关系。）的关系。3 3本文的结构是（本文的结构是（），主要），主要运用了（运用了（）的说明方法。）的说明方法。与君共勉：与君共勉：有健康即有希望，有希望即有一切。有健康即有希望，有希望即有一切。说说笑笑，通通七窍。说说笑笑，通通七窍。运动可以代替保健品，但所有的药物运动可以代替保健品，但所有的药物和保健品都不能代替运动。和保健品都不能代替运动。房宽地宽不如心宽，千保健万保健，房宽地宽不如心宽，千保健万保健，心态平衡是关键。心态平衡是关键。有规律的生活是健康与长寿的秘诀。有规律的生活是健康与长寿的秘诀。