教育精品：荷叶母亲 (2).ppt

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1、“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”写给地震中逝去母亲的孩子写给地震中逝去母亲的孩子荷叶 母亲冰心冰心冰心冰心(1900(19001999)1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。著名女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，母爱，就是就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点

2、。作者简介作者简介花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：烦闷：烦闷：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng 心情不畅快。心情不畅快。hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸；形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。yn b （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。注音注解注音注解花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。请同学用自己喜欢的方式去朗

3、读文章，勾画出具体描写红莲和荷叶的句子，并用一两个词语点评：这是一朵的红莲；这是一张的荷叶。美丽的红莲 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。幸运的红莲 从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。绿叶中间立着。幸福的红莲幸福的红莲 回头忽然看见红莲旁边的一个回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的

4、倾侧了下来，正覆大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红盖在红莲上面莲上面痛苦的红莲痛苦的红莲 窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右起斜。假如你就是那朵风雨中的红莲，此刻你的内心最想要的是什么？慈怜的荷叶 回头忽然看见红莲旁边的一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红正覆盖在红莲上面莲上面勇敢的荷叶勇敢的荷叶 雨点不住的打雨点不住的打着，只能在那勇敢着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的聚了些流转无力的水珠。水珠。荷荷叶叶护护莲莲图图“我心中深深的受了感动我心中深深的受了感动”,为什为

5、什么会深深的受了感动么会深深的受了感动,是我看到了什么是我看到了什么?还是想到什么还是想到什么?雨打红莲雨打红莲 荷叶护莲荷叶护莲细细品味细细品味1 1、作者作者为什么为什么要要从自家院子里从自家院子里的莲花的莲花写起写起？为什么要写为什么要写九年九年前与祖父的赏莲前与祖父的赏莲？2 2、文章、文章四看红莲四看红莲,当时的当时的环境环境是怎样的是怎样的?红莲红莲呢呢?作者的作者的心境心境又是如何变化的呢又是如何变化的呢?作者为什么要从自家院子里的莲花写起？作者为什么要从自家院子里的莲花写起？答：简单的说，因为文章中说的是下雨天答：简单的说，因为文章中说的是下雨天时时“我我”发现了红莲，因为是下

6、雨天，作发现了红莲，因为是下雨天，作者不能特地到别人的家里观察莲花，也说者不能特地到别人的家里观察莲花，也说明这篇文章是真实的。明这篇文章是真实的。为什么要写为什么要写9年前与祖父的赏莲？年前与祖父的赏莲？答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。想到母爱。环境环境红莲红莲心境心境繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天开满开满亭亭亭亭（白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）烦闷烦闷 雷声作了雷声作了雨愈下愈大雨愈下愈大左右攲斜左右攲斜 不适意不适意大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽 深深地受了感动深深地受了感动 在

7、大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境“我不宁的心绪散尽了我不宁的心绪散尽了”这句话中这句话中“不宁的不宁的心绪心绪”指的是什么？指的是什么？对风雨中的红莲的担心和怜对风雨中的红莲的担心和怜惜。惜。找出作者在文中表达了怎样的心灵感受？母亲啊！你是荷叶，我是母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？空下的荫蔽？文文 眼眼 “母

8、亲啊！你是荷叶，我是红母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“1.“心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？2.2.如何理解如何理解“除了你，谁是我在除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？无遮拦天空下的荫蔽？”3.3.这一句在文章结构上有什么这一句在文章结构上有什么作用？作用？母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中的雨点来了，的雨点来了，除了你，谁是除了你，谁是我在无遮盖天我在无遮盖天空下的荫蔽？空下的荫蔽？象征着人生路上的象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、

9、磨难。如何理解如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？下的荫蔽？”只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。失望中得到希望，在冷落中得到幸福。这一句在文章结构上有什么作用？这一句在文章结构上有什么作用？简单几笔点明了主旨，深化了中心。简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是

10、有形的，而多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮。“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。深深受了感动。”作者看到作者看到“红莲旁边的一红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面莲上面”而深受感动，这是为什么？而深受感动，这是为什么？因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正

11、如母亲为自畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。有母亲无私地帮助自己。课堂小结 本文作者由荷叶护莲花联想到本文作者由荷叶护莲花联想到母亲对子女的呵护，借助具体的形母亲对子女的呵护，借助具体的形象来抒情，抒发了对母亲的爱。象来抒情，抒发了对母亲的爱。借景抒情借景抒情 或许你我的身边并不曾发生过如此撼动人心的事情，但母亲对我们的爱无时无刻不萦绕在我们身边。你感受到了吗？请谈谈对母爱的感受。母爱就像一场春雨，一首清歌，润物

12、无声，绵长悠远。在我们的生活中，随时随地都融入了母亲浓浓的爱，清晨厨房里忙碌的身影；出门前的一句句关爱的叮咛；临睡前掩紧的被角。用心爱着孩子是母亲生命的习惯。母亲啊，你是，我是。比比看谁想像最丰富，写的最好最美。1.母亲啊！你是阳光，我是大地上绽放的花朵。2.母亲啊！你是春雨，我是幼苗，你滋润着我，让我茁壮成长。3.母亲啊！你是浓阴的大树，我是树下被你遮风挡雨的小草。4.母亲啊！你是一把伞，我就是伞下的孩子。烛光里的妈妈烛光里的妈妈-毛阿敏毛阿敏-妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂

13、。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。游游子子吟吟 孟孟郊郊慈慈母母手手中中线线，游游子子身身上上衣衣。临临行行密密密密缝缝，意意恐恐迟迟迟迟归归。谁谁言言寸寸草草心心？报报得得三三春春晖晖！请填下表：分类分类一看一看红莲红莲二看二看红莲红莲 三看三看红莲红莲作者作者心情心情环境环境描写描写红莲红莲情态情态烦闷烦闷不适意不适意不宁的不宁的心绪散心绪散尽了尽了荷叶护莲联想母亲呵护子女三看红莲借景抒情繁杂的繁杂的雨声浓雨声浓阴的天阴的天雷声作雷声作了雨愈了雨愈下愈大下愈大雨势并雨势并不减退不减退开满、开满、亭亭亭亭左右左右 斜斜不动摇不动摇作业：作业：模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。课外阅读冰心的繁星春水。