如何做好安全生产.ppt

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1、班组安全管理班组安全管理安全生产安全生产安全生产安全生产班组是工业企业的基层组织，是加强企业管理，搞好安全生产的基础。国家有关安全生产的方针、政策、法规、条例等最终都要在班组里落实。企业生产管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班组长组织员工具体实施。设备设施都要由班组员工去正确操作和维护。总之，整个企业要靠班组来维持正常运行。班组安全管理是企业管理的一个重要组成部分。管理是一种无形资产、无形财富，作为一个优秀的班组长，应该做到管得起、理得顺、统人心、出效益。尤其是在飞速发展的二十一世纪，班组长除了做好日常管理以外，还要学习现代企业管理的理论和方法。在企业里，绝大部分事故发生班组。班组长做

2、为“兵头将尾”，对控制事故发生起着非常重要的作用。如果班组长管理不善，或责任心不强，对违章违纪听之任之，发生事故的概率将大大增加。安全生产安全生产安全生产安全生产班组是一个完善的组织机构，麻雀虽小，五脏俱班组是一个完善的组织机构，麻雀虽小，五脏俱全。班组长既是基层管理者，也是中层管理干部全。班组长既是基层管理者，也是中层管理干部的重要来源，许多优秀的车间主任、科长，甚至的重要来源，许多优秀的车间主任、科长，甚至厂长，都来自于班组长。厂长，都来自于班组长。班组日常管理是一个大杂烩，质量、安全、生产、班组日常管理是一个大杂烩，质量、安全、生产、工艺、劳动纪律、员工关系等等，一应俱全。班工艺、劳动纪

3、律、员工关系等等，一应俱全。班组是一个锻炼人才的摇篮，经历了酸甜苦辣的磨组是一个锻炼人才的摇篮，经历了酸甜苦辣的磨炼，才能胜任今后更加复杂、更加高层的管理。炼，才能胜任今后更加复杂、更加高层的管理。安全生产安全生产安全生产安全生产班组的概念及职能班组的概念及职能班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。在一般企业里，班组长不算“干部”，但实际上，班组长基本具备了“干部”的管理职能。因此，班组长也被称为“兵头将尾”。现代企业的管理结构一般都是三角形样式，基本上可以分为三层，即决策层（高层）、执行层（中层）、操作层（基层）。高层“动脑”，中层“动口”，基层“动手”。班组即为基层组

4、织。班组的特点：.结构小班组为企业最基层单位，结构最小，不能再分。管理全质量、安全、生产、工艺、劳动纪律麻雀虽小，五脏俱全。工作细班组工作非常具体，需要班组长耐心、细致。任务实上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终都要落实到班组。群众性班组工作是一项群众性很强的活动，需要班组长团结员工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。班组在企业中的地位和作用班组是企业生产经营管理的第一线，具有保证企业管理目标实现的作用。班组是企业经济活动的细胞，具有提高企业经济效益的作用。打个比方：班组是细胞，企业是躯体。班组是企业能人、强人的聚集库，具有对企业的发展起“输能”的作用。班组是企业活力的源头，具有对企

5、业活力的增强起支撑作用。班组是企业民主管理的基地，具有团结和稳定职工的凝聚作用。班组是企业职工的小家，具有育人和护人的熔炉作用。班组管理是企业工作的基础班组管理是企业工作的基础一、什么是班组管理？班组管理是指以班组自身所进行的计划、组织、协调、控制、监督和激励等管理活动，其职能在于对班组的人、财、物进行合理组织、有效利用。二、班组管理的特征：其基本要求是系统管理即整体功能大于部分功能之和。其基本内容是基础管理。其基本形式是民主管理。三、班组管理的内容：生产管理；质量管理；技术管理；劳动管理；设备管理；经济核算；安全文明生产；思想政治工作。四、班组管理的重点：抓好班组的各项管理制度（包括岗位责任

6、制度、生产制度、岗位技术练兵制度、设备工具维护保养制度、安全文明生产制度、交接班制度、考勤制度、经济核算制度、民主管理制度、职业道德规范、思想工作制度等等）打个比方：制度好，好人做好事，坏人做不了坏事；制度不好，好人难做好事，坏人专做坏事。抓好科学的管理方法和手段。抓好班组的民主管理。班组长要有民主意识，进行民主决策，利用民主作用，真正做到管理制度化、科学化、民主化。如何当好班组长如何当好班组长班组长是什么角色班组长是企业的重要骨干之一，归纳起来，班组长在企业里的角色主要是以下几个方面：第一，班组长是企业生产的一线指挥员。第二，班组长是企业管理的基层组织者。第三，班组长是企业改革的积极支持者。

7、第四，班组长是班组员工的知心人。第五，班组长是不断进取的时代挑战者。班组长应具备哪些素质和修养素质是指事物的物的要素和精神要素的规定性。班组长素质是指班组长在先天的生理、心理基础上，通过后天学习、实践所获得的，从事工作所必需的主观条件的总和。班组长的素质包括以下几个方面：第一，思想政治素质有较强的事业心和责任感，是当好班组长的首要条件。第二，专业技术素质熟悉生产工艺、技术较精，是当好班组长的重要依据。第三，管理素质会管理，有一定的组织能力，是当好班组长的中心点。第四，文化素质有一定的文化程度，是当好班组长的文化基础。第五，心理、身体素质能团结员工，年纪较轻，身体状态良好，是当好班组长的必要条件

8、。班组长的休养包括以下几个方面：第一，勤奋学习。第二，强化培训。第三，勇于实践。第四，博采众长，以人为镜。第五，自我检测。班组长应具备的安全管理素质：1要有认真负责的工作态度安全生产工作是人命关天的大事，而且安全管理工作又是一项非常实际的工作，来不得半点马虎和虚假。因此，班组长要有高度的责任心和认真负责的工作态度，时时、事事、处处想到职工的安全和健康。2要有比较丰富的生产实践经验班组长要熟知本组的生产工艺，懂得本组主要生产设备的性能，并能解决生产上出现的一般技术问题，是本班组的多面手。3懂得有关的安全技术知识班组长应熟悉有关的安全法规，懂得劳动保护和安全技术知识，具备辨别危险、控制事故的能力。

9、4要有一定的科学文化知识文化科学知识是掌握一切知识和提高业务能力的基础。安全生产是一门综合性科学，需要多方面的知识。有了一定的科学文化知识，才能适应现代安全管理的需要。5会做思想工作任何工作都离不开思想政治工作，它是各项工作取得效益的保证。搞好班组安全生产工作，要靠群众。人是决定的因素，做好人的思想工作十分重要。班组长要善于发现和掌握班组成员的思想状态和行为动态。为此，班组长需要掌握一定的心理学和行为科学知识，以预测人的动机，控制或引导人的行为，调动人的积极性，以实现安全生产。班组长抓安全生产的领导方法班组长抓安全生产的领导方法1以身作则，做好表率班组长能否以身作则，做好表率，直接影响到班组长

10、安全职责的实现。因此，只有以身作则，身体力行，才能获得职工的支持，才能影响和带动职工共同搞好班组安全工作，从这个意义上讲，以身作则，做好表率，是个重要的工作方法。班组长以身作则，就是要求别人做到的事，自己首先做到，要求别人不能干的事，自己首先不干。班组长做好表率，做到关心同志的安全想在前；安全思想工作做在前；遵守安全制度走在前；安全生产工作干在前。在抓安全生产时，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤、尽职尽责，热心为本组工人的安全健康服务。2要贯彻依靠群众的原则安全生产工作是群众性的工作，要相信群众，依靠群众，发动群众，实行群防、群治、群管、群控，做到全员、全面、全过程、全方位的管理。如果只有班组

11、长的积极性而没有群众的积极性，班组安全工作就搞不好。要把群众发动起来首先要加强安全生产的宣传教育，只有使群众认识到安全生产的重要性，全组职工才会自觉地做好安全工作，事故才能得到防范。3要贯彻法治的原则当前大多数的事故是违章作业、违章指挥、违反劳动纪律等原因所造成。为了制止“三违”(违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)，杜绝事故的发生，光有一般号召不行，而应健全安全制度、安全规范，把控制人的行为和改善物、环境的本质安全，纳入规范化、程序化、标准化的管理轨道上来。安全制度建立起来以后，就必须强制严格执行，并与经济责任制挂钩。这项工作做好了，必将把班组安全管理提高到一个新的水平。4班组安全管理要“严”

12、字当头“严是爱，松是害，出了事故害几代”。班组要有严格的制度、严明的纪律、严肃的工作态度。只有“严”字当头，职工的安全意识才能逐步树立起来，违章现象才有可能消除，事故才有可能杜绝。严格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到严而有格，耐心说服，要晓之以理，动之以情而不能压服。多数职工是通情达理的，只要方法得当，工人肯定会乐于接受的。5要奖惩兑现奖励和处罚都是一种引导的办法。奖励是正面引导，处罚是告戒人们自觉地反对和制止不安全行为。班组长要敢于坚持原则，该奖的就奖，该罚的就罚，不要只罚不奖。一般说来，要以表扬奖励为主，不能认为处罚的人越多越好。正确的做法应该是处罚面小，教育面大，抓住典型，6实行民主管理民主管

13、理的实质是走群众路线，班组长要发动职工参加安全管理工作，行使当家作主的权力。对班组的安全工作要集思广益，广泛征求群众意见。如：班组安全生产目标和安全措施要交群众讨论；制定班组的安全生产制度、标准要交群众审议；安全评比考核等工作都要走群众路线，充分发扬民主，听取群众意见，调动全组职工安全生产工作的积极性。7开展各种形式的安全竞赛竞赛是一种鼓励争先创优的有力措施，是开展比学赶帮的良好形式。把竞赛形式运用到班组的安全管理工作，就可以造成一个人人重视安全、个个关心安全的大好局面。因此，班组要根据自己的特点，开展各种形式的安全竞赛，如百日无事故竞赛，师徒安全对手赛，安全知识竞赛等等。8要号召党团员起模范

14、带头作用“火车跑得快，全靠车头带”，班组的党团员就是组里的火车头。因此，要求党团员不仅在生产上是模范，在安全生产上也要起表率作用，带头学习安全技术知识；带头遵守安全技术操作规程；带头搞好本岗位的安全文明生产；带头执行班组安全生产“互保”制；带头穿戴好个人劳动防护用品、用具。努力做到党团员身边无事故。9要搞好与组员的团结安全生产工作从某种意义上说，是关心人的工作。在生产过程中要做到互相关心、互相帮助，才能避免事故发生，对那些性格内向或孤僻的人，也应主动接近他、关心他、帮助他，以情感人，增强团结。二、班组安全管理提要：1.班组长的安全责任：班组长是班组安全生产第一责任人，也是班组兼职安全员，对本班

15、组的安全生产负全面责任。2.班组长的角色：班组长是企业生产的一线指挥员；班组长是企业管理的基层组织者；班组长是企业改革的积极支持者；班组长是两个文明建设的带头人；班组长是班组员工的知心人；班组长是不断进取的时代挑战者！3.班组长的八大权力：指挥管理权、劳动组织权、完善制度权、处理违章权、奖惩考核权、奖励分配权、举才推荐权、维护权益权。4.班组长应开展的日常安全管理工作：开好班前会.班前、班中、班后的安全检查；.制止、纠正、处理违章行为；.及时组织隐患整改；.组织开展安全宣传和安全教育；.协助处理各种事故；.管理好各种档案资料和台帐；.安排好交接班，做好交接班记录。5.班组应遵守的安全管理制度：

16、安全生产教育制度；安全监督奖罚制度；危险作业审批制度；特种设备及特种作业人员管理制度；消防、交通管理制度；安全操作规程；其他管理制度；6.班组应保存哪些安全档案资料：班组安全手册；班组日查记录班前会记录；交接班记录（如果有交接班的话）。班前会和交接班记录班前会和交接班记录班前会是班组长安排布置生产任务、凝聚人心的大好时机，在每天的班前会上，班组长应该进行安全讲话，提醒班组成员注意安全生产，避免各类事故的发生，真正做到安全生产。安全讲话的主要内容应包括以下几个方面：当天生产任务的特点。生产中可能发生的危险与预防措施。上一班曾发生的违章行为与纠正处理方法。提醒班组成员应注意的安全事项。传达上级有关

17、安全生产的工作指示。传达企业内外近期发生的伤亡事故教训及本班组预防类似事故的对策。要求全组人员正确穿戴和使用劳动保护用品和用具。班前会过后，应将班前会的内容及时进行记录，以备发生事故时查阅，达到查清原因、分清责任的目的。通过召开班前会，大家一起讨论出现的问题，使每个人都关注安全，起到互相提醒、互相监督的作用。别人今天的失误，可能就是你明天的事故，班前会上互相交流安全信息对大家都非常有益。在倒班作业中，应每天及时做好交接班。上一班的班组长应将班中的生产情况、设备状况、安全隐患等信息正确传达给下一班的班组长，以便使下一班正确掌握情况，避免出现上一班的隐患未整改，造成下一班操作失误酿成事故。交接班时

18、双方班组长应在交接班记录本上进行签名确认，交接班记录可以设计成表格形式，具体内容应涵盖：生产完成情况、设备运行情况（包括故障及排除情况）、安全隐患及可能造成的后果、其他应注意的事项等等。交接班应做到“三交”，即：交产量（或工艺）、交质量、交安全。班组安全教育的方法班组安全教育的方法(一)组织学习安全技术操作规程结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组成员轮流组织。(二)结合安全生产检查进行安全技术教根据日常安

19、全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。(三)结合技术练兵，组织岗位安全操作的技能训练安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、消防演习等。这样，用理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。(四)结合职工思想动态进行安全教育职工安全思想教育方法要讲究科学性，要抓住职工思想容易波动、情绪不稳定的时候，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。在抓安全思想教育时，应着重抓好以下十个环节：1新进人员上岗，病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员；2职工精神状态、体力、或情绪出现异常；3抢时间，赶任务和职工下班前夕；4领导忙于抓生产或处

20、理事故；5职工受表扬、奖励、批评或处分；6工资晋级、奖金浮动、分配住房、工作变动；7职工受到天灾人祸；8节假日前后(包括节假日加班)；9重点岗位、重点操作人员；10发生事故后。(五)订立师徒合同，包教包学让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。关键是要选择思想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、经验丰富的师傅担任。(六)开展安全竞赛和安全奖惩在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。(七)采取多样化的教育正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成。要树立“安全第一”的思想，绝不是一日

21、之功，需要进行长期的、重复的教育才能见成效。但在重复教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情，寓教于乐。经常采取一种形式的教育，从心理上就易产生反感和“抵制性”而没有“激励性”。为了使教育达到良好的效果，必须多样化。一般可采取学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日以及安全展览、黑版报、广播、电视、电影、文艺演出等形式进行宣传教育。班组安全检查的内容班组安全检查的内容(一)检查职工是否树立“安全第一”的思想，安全责任心是否强，是否掌握安全操作技能和自觉遵守安全技术操作规程以及各种安全生产制度，对于不安全的行为是否敢于纠正和制止，是否严格遵

22、守劳动纪律，是否做到安全文明生产，是否正确、合理穿戴和使用个人防护用品、用具。(二)检查本班组是否贯彻了党和国家有关安全生产方针政策和法规制度，对安全生产工作的认识是否正确，是否建立和执行了班组安全生产责任制，是否贯彻执行了安全生产“五同时”，对伤亡事故是否坚持做到了“三不放过”，特种作业人员是否经过培训、考核、凭证操作，班组的各项安全规章制度是否建立与健全，并严格贯彻执行。(三)检查生产现场是否存在物的不安全状态。1检查设备的安全防护装置是否良好。防护罩、防护栏(网)、保险装置、联锁装置、指示报警装置等是否齐全灵敏有效，接地(接零)是否完好。2检查设备、设施、工具、附件是否有缺陷。制动装置是

23、否有效，安全间距是否合乎要求，机械强度、电气线路是否老化、破损、超重吊具与绳索是否符合安全规范要求，设备是否带“病”运转和超负荷运转。3检查易燃易爆物品和剧毒物品的贮存、运输、发放和使用情况，是否严格执行了制度，通风、照明、防火等是否符合安全要求。4检查生产作业场所和施工现场有哪些不安全因素。有无安全出口，登高扶梯、平台是否符合安全标准，产品的堆放、工具的摆放、设备的安全距离、操作者安全活动范围、电气线路的走向和距离是否符合安全要求，危险区域是否有护栏和明显标志等。(四)检查职工在生产过程中是否存在不安全行为和不安全的操作。1检查有无忽视安全技术操作规程的现象。比如：操作无依据、没有安全指令、

24、人为的损坏安全装置或弃之不用，冒险进入危险场所，对运转中的机械装置进行注油、检查、修理、焊接和清扫等。2检查有无违反劳动纪律的现象。比如：在作业场所工作时间开玩笑、打闹、精神不集中、脱岗、睡岗、串岗；滥用机械设备或车辆等。3检查日常生产中有无误操作、误处理的现象。比如：在运输、起重、修理等作业时信号不清、警报不鸣；对重物、高温、高压、易燃、易爆物品等作了错误处理；使用了有缺陷的工具、器具、起重设备、车辆等。4检查个人劳动防护用品的穿戴和使用情况。比如：进入工作现场是否正确穿戴防护服、帽、鞋、面具、眼镜、手套、口罩、安全带等。5及时发现并积极推广安全生产先进经验。安全生产检查不仅要查出问题，消除

25、隐患，而且还要发现安全生产的好典型，并进行宣传、推广，掀起学习安全生产经验的热潮，进一步推动安全生产工作。班组安全教育的方法班组安全教育的方法(一)组织学习安全技术操作规程结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组成员轮流组织。(二)结合安全生产检查进行安全技术教育根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。(三)结合技术练兵，组织岗位安全操作的

26、技能训练安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、消防演习等。这样，用理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。(四)结合职工思想动态进行安全教育职工安全思想教育方法要讲究科学性，要抓住职工思想容易波动、情绪不稳定的时候，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。在抓安全思想教育时，应着重抓好以下十个环节：1新进人员上岗，病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员；2职工精神状态、体力、或情绪出现异常；3抢时间，赶任务和职工下班前夕；4领导忙于抓生产或处理事故；5职工受表扬、奖励、批评或处分；6工资晋级、奖金浮动、分配住房、工作变动；7职工受到天灾人祸；8节假日前后(包括节假日加班)；9重

27、点岗位、重点操作人员；10发生事故后。(五)订立师徒合同，包教包学让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。关键是要选择思想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、经验丰富的师傅担任。(六)开展安全竞赛和安全奖惩在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。(七)采取多样化的教育正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成。要树立“安全第一”的思想，绝不是一日之功，需要进行长期的、重复的教育才能见成效。但在重复教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情，寓教于乐。经常采取一种形式的教育，从心理上就易产生反感和“抵制性”而没有“激励性”。为了使教育达到良好的效果，必须多样化。一般可采取学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日以及安全展览、黑版报、广播、电视、电影、文艺演出等形式进行宣传教育。总之只有抓好班组安全建设安全才可以得已保证谢谢谢谢