力学实验1.ppt

《力学实验1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《力学实验1.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、n n1.1.1.1.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图与弹簧的长度的关系如图与弹簧的长度的关系如图与弹簧的长度的关系如图13131313，请回答下列问题：，请回答下列问题：，请回答下列问题：，请回答下列问题：n n（1 1 1 1）这根弹簧的原长是）这根弹簧的原长是）这根弹簧的原长是）这根弹簧的原长是 cmcmcmcm；n n（2 2 2 2）弹簧在受到）弹簧在受到）弹簧在受到）弹簧在受到6N6N6N6N的拉力时，弹簧比原

2、来伸长了的拉力时，弹簧比原来伸长了的拉力时，弹簧比原来伸长了的拉力时，弹簧比原来伸长了n n cmcmcmcm，此时弹簧发生了，此时弹簧发生了，此时弹簧发生了，此时弹簧发生了 形变，它具有形变，它具有形变，它具有形变，它具有n n 能。能。能。能。n n（3 3 3 3）分析图像中及有关数据，你可得出的结论是）分析图像中及有关数据，你可得出的结论是）分析图像中及有关数据，你可得出的结论是）分析图像中及有关数据，你可得出的结论是 。n n(4)(4)(4)(4)图象未过原点是因为图象未过原点是因为图象未过原点是因为图象未过原点是因为:_:_:_:_26弹性弹性弹性势弹性势在弹性限度内，弹簧的伸长

3、与受到的拉力成正比在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比弹簧本身有长度弹簧本身有长度n n某同学做某同学做探索弹簧的弹力和伸长的关系探索弹簧的弹力和伸长的关系的实的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为用直尺测出弹簧的原长为l l0 0，再把弹簧竖直悬挂，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力起来，然后用竖直向下的力F F拉弹簧下端，测出拉弹簧下端，测出弹簧的长度为弹簧的长度为l l，把，把l l-l l0 0作为弹簧的伸长量作为弹簧的伸长量x x0 0.这这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的样操作，由于弹

4、簧自身重力的影响，最后作出的F-xF-x图象，可能是下图中图象，可能是下图中_图正确（其它操图正确（其它操作都正确）作都正确）Cn n2.2.2.2.小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表质量的关系，测量记录的实验数据如下表质量的关系，测量记录的实验数据如下表质量的关系，测量记录的实验数据如下表n n由实验可以得出的结论是：由实验可以得出的结论是：由实验可以得出的结论是：由实验可以得出的结论是：。质量质量m/0.0

5、00.1000.2000.3000.4000.500重力重力G/N0.00.91.91.93.04.04.9物体受到的重力与物体的质量成正比物体受到的重力与物体的质量成正比注意因果关系，千万不能写反注意因果关系，千万不能写反n n3.3.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影影响物体重力大小的因素响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验中，进行了如下的实验探究：实验探究：n n第一组：探究物体第一组：探究物体重力的大小跟物体形状重力的大小跟物体形状的关系，的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各

6、种形状进行实验，实验数据如表一所示。成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。n n分析上述的实验数据分析上述的实验数据,第一组的同学得出实验结第一组的同学得出实验结论论:物体重力的大小与物体的形状有关。请你对物体重力的大小与物体的形状有关。请你对此实验过程此实验过程 与与 实验结论作出评价。实验结论作出评价。n n评价：评价：n n 被测物体被测物体形状形状重力重力橡皮泥橡皮泥正方形正方形4.8N圆形圆形4.2N三角形三角形3.6N在改变物体形状时，没有控制物体的质量不变在改变物体形状时，没有控制物体的质量不变n n4.4.4.4.在在在在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力大小与

7、哪些因素有关探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，的实验中，的实验中，的实验中，同学们提出以下几种猜想：同学们提出以下几种猜想：同学们提出以下几种猜想：同学们提出以下几种猜想：n nA A A A与接触面之间的压力有关与接触面之间的压力有关与接触面之间的压力有关与接触面之间的压力有关 n nB B B B与物体运动速度有关与物体运动速度有关与物体运动速度有关与物体运动速度有关n nC C C C与物体间接触面积的大小有关与物体间接触面积的大小有关与物体间接触面积的大小有关与物体间接触面积的大小有关 n nD D D D与物体间接触面的粗糙程度有关与物体间接

8、触面的粗糙程度有关与物体间接触面的粗糙程度有关与物体间接触面的粗糙程度有关n n他们用如图他们用如图他们用如图他们用如图15151515所示的实验操作验证他们的猜想。所示的实验操作验证他们的猜想。所示的实验操作验证他们的猜想。所示的实验操作验证他们的猜想。（1 1 1 1）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做）实验时，应拉着弹簧测力计沿水平方向做 _运动；运动；运动；运动；（2 2 2 2）比较）比较）比较）比较 图和乙图弹簧测力计的示数可以验证猜图和乙图弹簧测力计的示数可以验证猜图和乙图弹簧测力计的示数可以验证猜图和

9、乙图弹簧测力计的示数可以验证猜想想想想 。（填写序号）。（填写序号）。（填写序号）。（填写序号）匀速直线匀速直线甲甲An n5.5.5.5.在在在在“探究改变滑动摩擦力大小的方法探究改变滑动摩擦力大小的方法探究改变滑动摩擦力大小的方法探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明实验中，小明实验中，小明实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块同学选用了一块带钩的长方体木块同学选用了一块带钩的长方体木块同学选用了一块带钩的长方体木块(重为重为重为重为G G G G、各个表面粗、各个表面粗、各个表面粗、各个表面粗糙程度一样糙程度一样糙程度一样糙程度一样)、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只、质量相等

10、的几个钩码、弹簧测力计一只、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只请补全下列步骤中的相应内容：请补全下列步骤中的相应内容：请补全下列步骤中的相应内容：请补全下列步骤中的相应内容：n n (1)(1)(1)(1)小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平 拉动拉动拉动拉动木块运动，记下此时弹簧测力计

11、的示数为木块运动，记下此时弹簧测力计的示数为木块运动，记下此时弹簧测力计的示数为木块运动，记下此时弹簧测力计的示数为F1F1F1F1，则滑动摩，则滑动摩，则滑动摩，则滑动摩擦力的大小擦力的大小擦力的大小擦力的大小 等于等于等于等于_ _ _ _；n n (2)(2)(2)(2)接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤复步骤复步骤复步骤(1)(1)(1)(1)，分别读出对应的弹簧测力计示数为，分别读出对应的弹簧测力计示数为，分别读出对应的弹簧测力计示数为，分别读出

12、对应的弹簧测力计示数为F2F2F2F2和和和和F3F3F3F3，发现，发现，发现，发现F3F2FlF3F2FlF3F2FlF3F2Fl，这说明，这说明，这说明，这说明 ；n n (3)(3)(3)(3)取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按步骤步骤步骤步骤(1)(1)(1)(1)的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作是为了研究作是为了研究作是为

13、了研究作是为了研究:匀速直线匀速直线F1在接触面粗糙程度相同在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩时，压力越大，滑动摩擦力越大擦力越大探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系n n某同学做探索弹簧的弹力和伸长的关系的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把l-l0作为弹簧的伸长量x0.这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的F-x图象，可能是下图中_图正确（其它操作都正确）Cn n6.6.在探究在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关滑动摩擦力的大小跟哪

14、些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想：的过程中，一些同学做出了以下猜想：n n猜想猜想A A滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；度有关；n n猜想猜想B B滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；大小有关；n n猜想猜想C C滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。物体间接触面积的大小有关。n n为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木一块底面与各个侧面粗糙程

15、度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：块，并设计了以下实验方案：n n【步骤步骤步骤步骤1 1 1 1】把把把把长方体木块平放长方体木块平放长方体木块平放长方体木块平放在水平的长木板上，用弹在水平的长木板上，用弹在水平的长木板上，用弹在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图甲）；力计的读数（如图甲）；力计的读数（如图甲）；力计的读数（如图甲）；n n【步骤步骤步骤步骤2 2 2 2】在长方体木块上在长

16、方体木块上在长方体木块上在长方体木块上放上砝码放上砝码放上砝码放上砝码（如图乙），用弹（如图乙），用弹（如图乙），用弹（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较动，比较动，比较动，比较“步骤步骤步骤步骤2”2”2”2”与与与与“步骤步骤步骤步骤1”1”1”1”中弹簧测力计读数的大中弹簧测力计读数的大中弹簧测力计读数的大中弹簧测力计读数的大小；小；小；小；n n【步骤步骤步骤步骤3 3 3 3】在水平长木板上在水平长木板上在

17、水平长木板上在水平长木板上铺上一层棉布铺上一层棉布铺上一层棉布铺上一层棉布，把木块平放，把木块平放，把木块平放，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较线匀速滑动（如图丙），比较线匀速滑动（如图丙），比较线匀速滑动（如图丙），比较“步骤步骤步骤步骤3”3”3”3”与与与与“步骤步骤步骤步骤1”1”1”1”中中中中弹簧测力计读数的大小。弹簧测力计读数的大小。弹簧测力计读数的大小。弹簧测力计读数的大小。n n（1

18、 1 1 1）此实验操作的关键是什么？为什么？）此实验操作的关键是什么？为什么？）此实验操作的关键是什么？为什么？）此实验操作的关键是什么？为什么？物体放在水平木板上，水平拉动木块做匀速直线运动，物体放在水平木板上，水平拉动木块做匀速直线运动，这样滑动摩擦力和拉力才是一对平衡力，大小才相等这样滑动摩擦力和拉力才是一对平衡力，大小才相等n n（2 2）“步骤步骤2”2”的设计目的，是为了检验上述猜的设计目的，是为了检验上述猜想（想（A A、B B、C C）中哪一个的正确与否？（）中哪一个的正确与否？（）n n（3 3）为了检验）为了检验“猜想猜想C”C”是否正确，可在上述实是否正确，可在上述实验

19、基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。实验步骤。n n（4 4）在）在“步骤步骤2”2”中，若木块上方砝码的重为中，若木块上方砝码的重为0.5N0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小（动时，则砝码与木块间摩擦力的大小（）n nA.A.大于大于0.5N B.0.5N B.大于零且小于大于零且小于0.5N0.5Nn nC.C.等于等于0.5N D.0.5N D.等于零等于零B把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧

20、测力计水平拉木把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数D压力压力水平匀速水平匀速2.3铁块叠放铁块叠放在木块上在木块上木块木块n n7.7.7.7.小明有两种不同品牌的运动鞋，他想用实验的方法来探究哪小明有两种不同品牌的运动鞋，他想用实验的方法来探究哪小明有两种不同品牌的运动鞋，他想用实验的方法来探究哪小明有两种不同品牌的运动鞋，他想用实验的方法来探究哪种品牌的

21、运动鞋鞋底更粗糙于是他分别从两种品牌的鞋中各种品牌的运动鞋鞋底更粗糙于是他分别从两种品牌的鞋中各种品牌的运动鞋鞋底更粗糙于是他分别从两种品牌的鞋中各种品牌的运动鞋鞋底更粗糙于是他分别从两种品牌的鞋中各取了一只取了一只取了一只取了一只A A A A和和和和B B B B，又找来了量程满足实验要求的弹簧测力计一个，又找来了量程满足实验要求的弹簧测力计一个，又找来了量程满足实验要求的弹簧测力计一个，又找来了量程满足实验要求的弹簧测力计一个，在水平桌面上进行了实验在水平桌面上进行了实验在水平桌面上进行了实验在水平桌面上进行了实验n n(1)(1)(1)(1)请你将实验的主要步骤补充完整，并用字母表示出

22、所测的物请你将实验的主要步骤补充完整，并用字母表示出所测的物请你将实验的主要步骤补充完整，并用字母表示出所测的物请你将实验的主要步骤补充完整，并用字母表示出所测的物理量理量理量理量n n a.a.a.a.他用弹簧测力计分别测出了两只鞋的重力他用弹簧测力计分别测出了两只鞋的重力他用弹簧测力计分别测出了两只鞋的重力他用弹簧测力计分别测出了两只鞋的重力GAGAGAGA、GB(GAGB)GB(GAGB)GB(GAGB)GB(GAGB)；n n b b b b ；n n n nC C C C _n n(2)(2)(2)(2)通过分析归纳出实验可能得到的结论：通过分析归纳出实验可能得到的结论：通过分析归纳

23、出实验可能得到的结论：通过分析归纳出实验可能得到的结论：将将B放在放在A的上面，水平拉动的上面，水平拉动A做匀速直线运做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数动，读出弹簧测力计的示数F1将将A 放在放在B的上面，水平拉动的上面，水平拉动B 做匀速直线做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数运动，读出弹簧测力计的示数F2若若F1F2，则，则A鞋底更粗糙鞋底更粗糙若若F1F2，则，则B鞋底更粗糙鞋底更粗糙若若F1=F2，则两鞋底一样粗糙，则两鞋底一样粗糙n n8.8.8.8.张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑.他

24、猜想鞋与他猜想鞋与他猜想鞋与他猜想鞋与地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关.于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损

25、较大）鞋，鞋底花纹磨损较大）鞋，鞋底花纹磨损较大）鞋，鞋底花纹磨损较大）.n n他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中；然后按照图中；然后按照图中；然后按照图中；然后按照图12121212所示分别拉动两只鞋子在水平面上所示分别拉动两只鞋子在水平面上所示分别拉动两只鞋子在水平面上所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，填入表做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，填入表做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，填入表做匀速

26、直线运动，并读出弹簧测力计的示数，填入表格中，他根据这组试验数据得出结论为：鞋底花纹越格中，他根据这组试验数据得出结论为：鞋底花纹越格中，他根据这组试验数据得出结论为：鞋底花纹越格中，他根据这组试验数据得出结论为：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大深，与地面摩擦力越大深，与地面摩擦力越大深，与地面摩擦力越大.n n找出实验中的两处错误找出实验中的两处错误找出实验中的两处错误找出实验中的两处错误 _鞋的重力超过了弹簧测力计的量程鞋的重力超过了弹簧测力计的量程没有控制压没有控制压力相同力相同n n下面关于力的说法中正确的是（下面关于力的说法中正确的是（）n nA A发生力的作用时，物体一定要相互接触发

27、生力的作用时，物体一定要相互接触 B.B.施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体n nC.C.发生力的作用时，至少要有一个物体发生力的作用时，至少要有一个物体 D.D.没有物体时，也可能会有力的作用没有物体时，也可能会有力的作用Bn n如图所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块如图所示，放在光滑水平面上的小车上固定一块磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁磁铁，人用木杆吊着一块磁铁，始终保持两块磁铁之间有一定的间隙且不变。则小车的状态是（铁之间有一定的间隙且不变。则小车的状态是（）n n A.A.向左运动，越来越快向左运动，越来越快 n nB.B.向右运动，越来越快向右运动，越来

28、越快n n C.C.匀速直线运动或静止匀速直线运动或静止 n nD.D.有时快有时慢的直线运动有时快有时慢的直线运动Cn n一个柱状厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带一个柱状厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(如图如图6)6)用双手挤压用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是玻璃瓶，我们看到的现象是_，这，这一现象说明一现象说明_._.n n乒乓球的上旋和下旋、足球中的香蕉球表明力的乒乓球的上旋和下旋、足球中的香蕉球表明力的作用效果与力的方向及作用效果与力的方向及_有关。有关。图6水面上升水面上升力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变作用点作用点n n如

29、图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用如图所示，一根弹簧一端挂在墙上，用490N490N的的力拉另一端，弹簧伸长了力拉另一端，弹簧伸长了20cm20cm。n n如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了长了20cm20cm，则每个人各用了，则每个人各用了_N_N的力的力 490n n图是法国人居纽于图是法国人居纽于17691769年制造了世界上第年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车。现在你看到的这一辆蒸汽驱动的三轮车。现在你看到的这幅漫画，据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原幅漫画，据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图，使汽车向前运动的力的施力物体是理图，使汽车向前运动

30、的力的施力物体是 。蒸汽蒸汽n n一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为相互作用力为n nA A汽车的重力和路面对汽车的支持力汽车的重力和路面对汽车的支持力n nB B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力n nC C汽车的重力和汽车对路面的压力汽车的重力和汽车对路面的压力n nD D以上说法均不对以上说法均不对Bn n人们磨刀时，总是边磨刀边淋水，下列说法中不人们磨刀时，总是边磨刀边淋水，下列说法中不合理的是（合理的是（）n nA A水可以在刀和磨石之间形成一层水膜，从而水可以在刀和磨石之间形成一层水膜，

31、从而减小摩擦，达到省力的目的减小摩擦，达到省力的目的n nB B加水后增大了刀和磨石之间的摩擦，使刀刃加水后增大了刀和磨石之间的摩擦，使刀刃更容易磨得锋利更容易磨得锋利n nC C水可以使刀面清洁，便于观察水可以使刀面清洁，便于观察n nD D由于刀在摩擦过程中温度升高，利用水升温由于刀在摩擦过程中温度升高，利用水升温和蒸发可以吸收更多的热量，避免刀的温度升得和蒸发可以吸收更多的热量，避免刀的温度升得太高，影响硬度，从而使刀更锋利太高，影响硬度，从而使刀更锋利Bn n如图如图4 4所示，所示，M M是放在水平桌面上的物体，两边用是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与小盘相连。若在左盘中放

32、重为细线通过滑轮与小盘相连。若在左盘中放重为G G的砝码、右盘放重为的砝码、右盘放重为2G2G的砝码，物体的砝码，物体M M恰好以速恰好以速度度v v向右匀速直线运动；如果右盘中的砝码不变，向右匀速直线运动；如果右盘中的砝码不变，物体物体M M在水平桌面上以在水平桌面上以2 2v v向左做匀速直线运动，向左做匀速直线运动，则则左盘中砝码的重应为左盘中砝码的重应为（小盘重不计，绳子与轮（小盘重不计，绳子与轮的摩擦不计）的摩擦不计）（）n nA.G B.2G A.G B.2G n nC.3G D.4GC.3G D.4G图4CGn n如图如图3 3，一物体，一物体m m被传送带从被传送带从A A点匀速送到点匀速送到B B点，请在图中用示意图表示点，请在图中用示意图表示m m受到的力。受到的力。Ff