《形式逻辑》绪论.ppt

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1、形式逻辑形式逻辑第一章第一章 绪论绪论教学目标：教学目标：1.掌握形式逻辑的研究对象。掌握形式逻辑的研究对象。2.明确学习形式逻辑的方法。明确学习形式逻辑的方法。3.了解形式逻辑的历史发展。了解形式逻辑的历史发展。第一节第一节 形式逻辑的研究对象形式逻辑的研究对象一、形式逻辑的定义一、形式逻辑的定义1.“逻辑逻辑”一词的涵义一词的涵义 指客观事物发展的规律。指客观事物发展的规律。捣乱，失败，再捣乱，再失败；直至灭亡捣乱，失败，再捣乱，再失败；直至灭亡这就是帝国这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑逻辑。指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。指某种

2、特殊的理论、观点或看问题的方法。“不骑马，不骑牛，骑个毛驴夹在中间乐悠悠。不骑马，不骑牛，骑个毛驴夹在中间乐悠悠。”这真这真是一种奇怪的是一种奇怪的逻辑逻辑。一、形式逻辑的研究对象一、形式逻辑的研究对象指人们思维的规律、规则。指人们思维的规律、规则。使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的逻辑逻辑力量，这种力量，这种逻辑逻辑力量紧紧地抓住听众，一步一步地感染听众，然后把力量紧紧地抓住听众，一步一步地感染听众，然后把听众俘虏得一个不剩。听众俘虏得一个不剩。指一门学科，即逻辑学。指一门学科，即逻辑学。大学生要学一点大学生要学一点逻辑逻辑。l形式逻辑形式逻辑是研究思维

3、的逻辑形式及其规律，还包括一些简是研究思维的逻辑形式及其规律，还包括一些简单的逻辑方法的科学。单的逻辑方法的科学。二、思维及其特征二、思维及其特征1.什么是什么是思维思维 思维是人们在社会实践基础上对客观外界对象的间接和思维是人们在社会实践基础上对客观外界对象的间接和概括的反映。概括的反映。思维就是理性阶段的认识活动，亦即概念、判断、推理思维就是理性阶段的认识活动，亦即概念、判断、推理等活动。等活动。从概念的形成，以及运用概念作判断和推理的理性阶段从概念的形成，以及运用概念作判断和推理的理性阶段的认识活动，就叫做思维。的认识活动，就叫做思维。二、思维及其特征二、思维及其特征 2.思维的基本特征

4、思维的基本特征（）（）概括性概括性。思维反映一类事物的共同的本质的属性。思维反映一类事物的共同的本质的属性。（）（）间接性间接性。思维能够凭借已有的经验和知识，去认识那。思维能够凭借已有的经验和知识，去认识那些没有直接感知甚至根本无法直接感知的事物。些没有直接感知甚至根本无法直接感知的事物。（）（）对语言的依赖性对语言的依赖性。思维对客观事物的反映是借助于语。思维对客观事物的反映是借助于语言来实现的，思维和语言有着不可分割的联系。言来实现的，思维和语言有着不可分割的联系。l 思维思维就是人脑通过语言对客观事物概括而间接的反映。就是人脑通过语言对客观事物概括而间接的反映。三、思维的逻辑形式三、思

5、维的逻辑形式1.思维内容思维内容：思维所反映的特定对象及其属性。：思维所反映的特定对象及其属性。2.思维的逻辑形式思维的逻辑形式：思维内容各部分之间的联系方式。：思维内容各部分之间的联系方式。例：例：（1）所有的商品都是有价值的。所有的商品都是有价值的。（2）所有的反动派都是纸老虎。）所有的反动派都是纸老虎。逻辑形式：所有逻辑形式：所有S都是都是P。三、思维的逻辑形式三、思维的逻辑形式 所有金属都是导体。所有金属都是导体。一切商品都是劳动产品。一切商品都是劳动产品。一切自然数都是正数。一切自然数都是正数。任何法律都是有阶级性的。任何法律都是有阶级性的。所有正确认识都来源于实践。所有正确认识都来

6、源于实践。l它们逻辑形式都是：它们逻辑形式都是：所有都是。所有都是。三、思维的逻辑形式三、思维的逻辑形式 如果天下雨，那么地上就湿。如果天下雨，那么地上就湿。如果是玫瑰，那么它是总会开放的。如果是玫瑰，那么它是总会开放的。如果物体受到摩擦，那么它就会发热。如果物体受到摩擦，那么它就会发热。l 它们逻辑形式都是：它们逻辑形式都是：如果如果P，那么，那么q。三、思维的逻辑形式三、思维的逻辑形式 推理：推理：所有金属都是导体，所有金属都是导体，所有铁都是金属，所有铁都是金属，所以，所有铁都是导体。所以，所有铁都是导体。所有判断都有真假，所有判断都有真假，所有复合判断都是判断，所有复合判断都是判断，所

7、以，所有复合判断都有真假。所以，所有复合判断都有真假。逻辑形式是：逻辑形式是：所有都是，所有都是，所有所有S都是，都是，所以，所有都是所以，所有都是 三、思维的逻辑形式三、思维的逻辑形式（1）所有）所有S都是都是P。（2）如果）如果P，那么，那么q。l逻辑常项逻辑常项：逻辑形式中不变的部分，：逻辑形式中不变的部分，“所有所有都是都是”、“如果如果那么那么”。l逻辑变项逻辑变项：逻辑形式中可变的部分，即思维的具体内容，：逻辑形式中可变的部分，即思维的具体内容，S、P、q。四、思维的基本规律四、思维的基本规律基本的逻辑规律有四条：基本的逻辑规律有四条：1.同一律同一律：在同一思维过程中，任何思想必

8、须保持与其自身：在同一思维过程中，任何思想必须保持与其自身 同一。同一。例：被告曾立过三等功，根据刑法规定，凡立功者可减轻或例：被告曾立过三等功，根据刑法规定，凡立功者可减轻或 免于处罚，请法庭考虑。免于处罚，请法庭考虑。2.矛盾律矛盾律：在同一思维过程中，相矛盾的思想必须至少有一：在同一思维过程中，相矛盾的思想必须至少有一个是假的。个是假的。例：吴云刚刚与聋哑女结婚不到两年多。例：吴云刚刚与聋哑女结婚不到两年多。四、思维的基本规律四、思维的基本规律3.排中律排中律：在同一思维过程中，两个相矛盾的思想必须有一：在同一思维过程中，两个相矛盾的思想必须有一个是真的。个是真的。例：评价例：评价金瓶梅

9、金瓶梅的讨论会上，出现了两种矛盾的看法，的讨论会上，出现了两种矛盾的看法，一种认为它是一部杰出的古典文学名著；一种认为它不是一种认为它是一部杰出的古典文学名著；一种认为它不是一部杰出的古典文学名著。主持人说：一部杰出的古典文学名著。主持人说：“我不同意第一种我不同意第一种意见，也不同意第二种意见。意见，也不同意第二种意见。4.充足理由律充足理由律：在同一思维过程中，任何思想的确立，都是：在同一思维过程中，任何思想的确立，都是有其充分的根据的。有其充分的根据的。例：他是学中文的，所以他是文学作家。例：他是学中文的，所以他是文学作家。五、简单的逻辑方法五、简单的逻辑方法l明确概念的方法：定义、划分

10、、限制和概括。明确概念的方法：定义、划分、限制和概括。l探求因果联系的方法：契合法、差异法、契差并用法、共探求因果联系的方法：契合法、差异法、契差并用法、共变法、剩余法。变法、剩余法。第二节第二节 形式逻辑的性质和作用形式逻辑的性质和作用一、形式逻辑的性质一、形式逻辑的性质 1.形式逻辑是一门工具性的科学形式逻辑是一门工具性的科学 2.形式逻辑是一门没有阶级性的科学。形式逻辑是一门没有阶级性的科学。二、形式逻辑的作用二、形式逻辑的作用1.1.有助于人们正确认识事物，获取新知识。有助于人们正确认识事物，获取新知识。2.2.有助于人们准确、严密地表述和论证思想。有助于人们准确、严密地表述和论证思想

11、。3.3.有助于人们识别、驳斥谬误与诡辩。有助于人们识别、驳斥谬误与诡辩。三、学习形式逻辑的方法三、学习形式逻辑的方法（一）要端正学习态度，明确学习目的。（一）要端正学习态度，明确学习目的。（二）要掌握基本的理论知识，熟记重要的公式和符号。（二）要掌握基本的理论知识，熟记重要的公式和符号。（三）要加强练习，过（三）要加强练习，过“习题关习题关”。第三节第三节 形式逻辑的产生和发展概况形式逻辑的产生和发展概况一、形式逻辑的产生一、形式逻辑的产生 早在两千多年前发源于古代中国、古代印度和古代希腊。早在两千多年前发源于古代中国、古代印度和古代希腊。l 中国中国：春秋战国：春秋战国“名辩之学名辩之学”

12、。墨家。墨家墨经墨经；公孙龙；公孙龙白马篇白马篇；荀子；荀子正名篇正名篇。l 印度印度：“因明学说因明学说”（关于推理的）。代表著作：（关于推理的）。代表著作：因明正理门论因明正理门论、因明入正理论因明入正理论等。主要研究推理等。主要研究推理 和论证的方法。和论证的方法。一、形式逻辑的产生一、形式逻辑的产生l古希腊古希腊是形式逻辑的主要诞生地。亚里士多德分别对概念、是形式逻辑的主要诞生地。亚里士多德分别对概念、命题、三段论、证明、逻辑谬误和科学方法论作出了研究。命题、三段论、证明、逻辑谬误和科学方法论作出了研究。l代表著作有：代表著作有：范畴篇范畴篇解释篇解释篇前分析篇前分析篇后分后分析篇析篇

13、论题篇论题篇辩谬篇辩谬篇（弟子把它们收集在一起，（弟子把它们收集在一起，合称为合称为工具论工具论）。）。二、形式逻辑的发展二、形式逻辑的发展l形式逻辑的发展过程中，影响最大、发展得最为充分和比形式逻辑的发展过程中，影响最大、发展得最为充分和比较完善的是由古希腊较完善的是由古希腊亚里士多德亚里士多德奠定的西方逻辑学。奠定的西方逻辑学。l 世纪弗兰西斯世纪弗兰西斯培根培根提出了科学归纳法，建立了归纳提出了科学归纳法，建立了归纳逻辑，著作是逻辑，著作是新工具新工具。从此演绎和归纳结合在一起，。从此演绎和归纳结合在一起，构成了传统形式逻辑的基本内容。构成了传统形式逻辑的基本内容。二、形式逻辑的发展二、

14、形式逻辑的发展l德哲学家德哲学家莱布尼兹莱布尼兹提出了用数学方法处理演绎逻辑，把推提出了用数学方法处理演绎逻辑，把推理变成逻辑演算，成为数理逻辑（即现代形式逻辑）的奠理变成逻辑演算，成为数理逻辑（即现代形式逻辑）的奠基人。基人。l到了上世纪年代，数理逻辑完全成熟，发展了模态逻到了上世纪年代，数理逻辑完全成熟，发展了模态逻辑、多值逻辑、时态逻辑、规范逻辑、模糊逻辑等逻辑分辑、多值逻辑、时态逻辑、规范逻辑、模糊逻辑等逻辑分支；数理逻辑在现代技术科学中得到广泛应用，人工智能支；数理逻辑在现代技术科学中得到广泛应用，人工智能的产生正是数理逻辑的一个伟大的历史性成果的产生正是数理逻辑的一个伟大的历史性成果课堂小结：课堂小结：l主要教学内容：主要教学内容：1.形式逻辑的研究对象主要有思维的逻辑形式、思维的规形式逻辑的研究对象主要有思维的逻辑形式、思维的规律、思维的方法。律、思维的方法。2.形式逻辑的性质和作用。形式逻辑的性质和作用。3.形式逻辑的产生和发展。形式逻辑的产生和发展。l教学重点：教学重点：思维的逻辑形式，包括表达方法、组成部分思维的逻辑形式，包括表达方法、组成部分逻辑常项逻辑常项和逻辑变项。和逻辑变项。