大学生心理健康第二章.ppt

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1、第二章第二章在适应中成长在适应中成长学会适应学会适应 人的整个一生是一系列的适应阶段，而人的整个一生是一系列的适应阶段，而每一阶段都会对个人的长期调节产生影响。每一阶段都会对个人的长期调节产生影响。珍妮特珍妮特内容提要内容提要 本章主要围绕着对大学生活的适应来展开。第一部分本章主要围绕着对大学生活的适应来展开。第一部分“初踏校园的一声叹息初踏校园的一声叹息”介绍了大学新生常见的适应不良的介绍了大学新生常见的适应不良的表现；第二部分表现；第二部分“踏上青春的节拍踏上青春的节拍”则从目标设定、积极行则从目标设定、积极行动与人际关系三个方面来引导大学生积极地适应新的大学生动与人际关系三个方面来引导大

2、学生积极地适应新的大学生活；第三部分活；第三部分“积极地管理生活积极地管理生活”围绕大学生活的消费、时围绕大学生活的消费、时间管理、生活方式等方方面面，引导大学生有效地经营大学间管理、生活方式等方方面面，引导大学生有效地经营大学生活。生活。大学生活的三个阶段大学生活的三个阶段A入学适应阶段入学适应阶段A分化与相对稳定发展阶段分化与相对稳定发展阶段A准备就业阶段准备就业阶段来自北方的大一女孩小李如愿以偿地考入了南方的一所大学。起初，除了饮食不是很习惯外，她对未来自北方的大一女孩小李如愿以偿地考入了南方的一所大学。起初，除了饮食不是很习惯外，她对未来充满期待，希望在大学好好奋斗，好好学习、好好生活

3、。可不久就觉得有些吃力了，眼前的现实似乎离来充满期待，希望在大学好好奋斗，好好学习、好好生活。可不久就觉得有些吃力了，眼前的现实似乎离她想象中的大学生活越来越远她想象中的大学生活越来越远学习上，小李发现即便是她抓紧一切时间来学习，可还是跟不上老师的学习上，小李发现即便是她抓紧一切时间来学习，可还是跟不上老师的进度进度“老师一次课就讲了几十页，照我的阅读速度远远跟不上啊！我的数学基础本来就差，高数习题老师一次课就讲了几十页，照我的阅读速度远远跟不上啊！我的数学基础本来就差，高数习题大部分都不怎么会做，作业都按时交不了，这在我十几年的学习生涯中是从未有过的事情啊！大部分都不怎么会做，作业都按时交不

4、了，这在我十几年的学习生涯中是从未有过的事情啊！”生活上，生活上，小李刚入校时，常与舍友小李刚入校时，常与舍友“卧谈卧谈”到深夜，感到十分兴奋。但随着时间的推移，她就很不习惯了。她在中到深夜，感到十分兴奋。但随着时间的推移，她就很不习惯了。她在中学时就养成了晚上学时就养成了晚上10：30熄灯睡觉的习惯，而大学的宿舍晚上不熄灯，由学生自己控制作息时间。习惯于熄灯睡觉的习惯，而大学的宿舍晚上不熄灯，由学生自己控制作息时间。习惯于早睡的她想早点入睡，但却不知道如何让舍友们早点安静，感觉特别累，十分苦恼！工作上也是烦恼不断，早睡的她想早点入睡，但却不知道如何让舍友们早点安静，感觉特别累，十分苦恼！工作

5、上也是烦恼不断，在中学阶段，小李一直是老师的得力助手，同学们的好班干。可进入大学后，她却没有进入班干部名单，在中学阶段，小李一直是老师的得力助手，同学们的好班干。可进入大学后，她却没有进入班干部名单，去各个社团应聘也屡受挫折，自认为组织能力特别突出的她感到特委屈、特受挫，自己也不知道从什么时去各个社团应聘也屡受挫折，自认为组织能力特别突出的她感到特委屈、特受挫，自己也不知道从什么时候开始经常变得满腹牢骚，常生闷气，别人似乎都不愿意接近自己了。这也让她特别怀念中学时光，想念候开始经常变得满腹牢骚，常生闷气，别人似乎都不愿意接近自己了。这也让她特别怀念中学时光，想念中学好友中学好友分析：如何才能帮

6、助小李摆脱这些烦恼？大学新生如何实现角色转变？分析：如何才能帮助小李摆脱这些烦恼？大学新生如何实现角色转变？请看这个案请看这个案例例我的大我的大学怎么了？学怎么了？从中学时代走过来，每个大学新生面临的都是一个全新的世界。由于家庭从中学时代走过来，每个大学新生面临的都是一个全新的世界。由于家庭环境、教育背景、成长经历、学习基础等差别较大，进入大学后，大学新生在环境、教育背景、成长经历、学习基础等差别较大，进入大学后，大学新生在自我认识、人际交往、生活习惯等方面面临着全面的适应和调整，而现代家庭自我认识、人际交往、生活习惯等方面面临着全面的适应和调整，而现代家庭舒适的生活条件，父母过分的关爱，使许

7、多同学缺乏独立生活、独立判断和处舒适的生活条件，父母过分的关爱，使许多同学缺乏独立生活、独立判断和处理问题的能力，当自己面对一些生活问题，哪怕是作简单的决定，他们也觉得理问题的能力，当自己面对一些生活问题，哪怕是作简单的决定，他们也觉得不容易，时常感到苦恼。这是大学生不能适应的表现，当这种不适应超过一定不容易，时常感到苦恼。这是大学生不能适应的表现，当这种不适应超过一定的限度，就会出现失眠，食欲不振、注意力不集中，环境适应困难，严重的会的限度，就会出现失眠，食欲不振、注意力不集中，环境适应困难，严重的会导致焦虑不安、头疼、神经衰弱等，甚至可能出现退学的冲动行为。小李的情导致焦虑不安、头疼、神经

8、衰弱等，甚至可能出现退学的冲动行为。小李的情况只不过是众多适应不良的大学新生中的一个。况只不过是众多适应不良的大学新生中的一个。心理学家沃尔曼对适应做如下定义和分类：心理学家沃尔曼对适应做如下定义和分类：定 义一种与环境融洽和谐的关系，包括满足一种与环境融洽和谐的关系，包括满足一个人的绝大多数需要，并且拥有符合一个人的绝大多数需要，并且拥有符合要求所必需的行为变化，以便一个人能要求所必需的行为变化，以便一个人能与环境建立起一种融洽和谐的关系。与环境建立起一种融洽和谐的关系。”心理学家沃尔曼对适应做如下定义和分类：心理学家沃尔曼对适应做如下定义和分类：分 类适应分为积极适应和消极适应适应分为积极

9、适应和消极适应积极适应是一种健康的适应，它应有两种含义：积极适应是一种健康的适应，它应有两种含义：一是改变自己以顺应环境或顺应环境中的某些变革；一是改变自己以顺应环境或顺应环境中的某些变革；二是不断地抗争和选择，从一个目标走向另一个目二是不断地抗争和选择，从一个目标走向另一个目标，这是发展性适应。标，这是发展性适应。消极适应是一种不健康的适应，它以牺牲个体消极适应是一种不健康的适应，它以牺牲个体的发展为代价。甚至会导致某些不同程度的心理问的发展为代价。甚至会导致某些不同程度的心理问题或疾病。题或疾病。第一种方式是反抗现实。第一种方式是反抗现实。由不满现实转而反抗现实，反抗现有的社会由不满现实转

10、而反抗现实，反抗现有的社会规范，反抗社会权威，甚至产生更为严重的反社会行为，其结果是不规范，反抗社会权威，甚至产生更为严重的反社会行为，其结果是不但不能解决问题，反而带来更为严重的挫折，甚至于毁灭自己。但不能解决问题，反而带来更为严重的挫折，甚至于毁灭自己。第二种方式是逃避现实。第二种方式是逃避现实。由于个体承受不了现实压力，不从经验中学由于个体承受不了现实压力，不从经验中学会面对现实，而以自欺欺人、掩耳盗铃的方式来应付问题，借以获得会面对现实，而以自欺欺人、掩耳盗铃的方式来应付问题，借以获得暂时的满足，但久而久之会造成更大的失败。暂时的满足，但久而久之会造成更大的失败。第三种方式是脱离现实。

11、第三种方式是脱离现实。从现实中退却，沉迷于虚构的幻想世，过的从现实中退却，沉迷于虚构的幻想世，过的是完全与现实隔离的生活，此种方式易于导致心理疾病。是完全与现实隔离的生活，此种方式易于导致心理疾病。在现实生活中适应不良的行为表现往往有在现实生活中适应不良的行为表现往往有 3 3 种：种：大学新生的不适应主要有以下几个方面大学新生的不适应主要有以下几个方面学习方面适应不良学习方面适应不良 人际关系适应不良人际关系适应不良 独立生活适应不良独立生活适应不良 心理方面适应不良心理方面适应不良你有下列哪方面适应不你有下列哪方面适应不良呢？良呢？初到大学的时候，你对大学生活适应吗？初到大学的时候，你对大

12、学生活适应吗？遇到了哪些困难？你是怎么解决的？遇到了哪些困难？你是怎么解决的？思考大学生心理适应性测量问卷大学生心理适应性测量问卷 本问卷共本问卷共2020题，每题均给出题，每题均给出5 5个备选答案，请从中选择一项最适合你的答案。个备选答案，请从中选择一项最适合你的答案。(1)(1)假如把每次考试的试卷拿到一个安静、无人监考的房间去做，我的成绩会更好一些。假如把每次考试的试卷拿到一个安静、无人监考的房间去做，我的成绩会更好一些。A A；很对。；很对。B B对。对。C C无所谓。无所谓。D D不对。不对。E E很不对。很不对。(2)(2)夜间走路，我能比别人看得更清楚。夜间走路，我能比别人看得

13、更清楚。A A是。是。B B好像是。好像是。C C不知道。不知道。D D好像不是。好像不是。E E不是。不是。(3)(3)每次离开家到一个新的地方，我总爱闹点毛病，如失眠拉肚子、皮肤过敏等。每次离开家到一个新的地方，我总爱闹点毛病，如失眠拉肚子、皮肤过敏等。A A完全对。完全对。B B有些对。有些对。C C不知道。不知道。D D不太对。不太对。E E不对。不对。(4)(4)我在正式运动会上取得的成绩常比体育课或平时练习的成绩好些。我在正式运动会上取得的成绩常比体育课或平时练习的成绩好些。A A是。是。B B似乎是。似乎是。C C吃不准。吃不准。D D似乎不是。似乎不是。E E正相反。正相反。(

14、5)(5)我每次明明已把课文背得滚瓜烂熟了，可是在课堂上背的时候，却总要出点差错。我每次明明已把课文背得滚瓜烂熟了，可是在课堂上背的时候，却总要出点差错。A A经常如此。经常如此。B B有时如此。有时如此。C C吃不准。吃不准。D D很少这样。很少这样。E E没有这种情况。没有这种情况。(6)(6)开会轮到我发言时，我似乎比别人更镇定，发言也显得很自然。开会轮到我发言时，我似乎比别人更镇定，发言也显得很自然。A A对。对。B B有些对。有些对。C C不知道。不知道。D D不太对。不太对。E E正相反。正相反。你的适应能你的适应能力强吗？力强吗？自我测试自我测试 (7)(7)我冷天比别人更怕冷，

15、而热天又比别人更怕热。我冷天比别人更怕冷，而热天又比别人更怕热。A A是。是。B B好像是。好像是。C C不知道。不知道。D D好像不是。好像不是。E E不是。不是。(8)(8)在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习、工作并不大幅度降低。在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习、工作并不大幅度降低。A A对。对。B B略对。略对。C C吃不准。吃不准。D D有些不对。有些不对。E E正相反。正相反。(9)(9)每次检查身体，医生都说我每次检查身体，医生都说我“心跳过速心跳过速”，其实我平时脉搏很正常。，其实我平时脉搏很正常。A A是。是。B B有时是。有时是。C C时有时无。时有时无。D D很少

16、有。很少有。E E根本没有。根本没有。(10)(10)如果需要的话，我可以熬一个通宵，精力充沛地学习和有些同意。如果需要的话，我可以熬一个通宵，精力充沛地学习和有些同意。A A完全同意。完全同意。B B有些同意。有些同意。C C无所谓。无所谓。D D略不同意。略不同意。E E不同意不同意 (11)(11)当父母或兄弟姐妹的朋友来我家做客的时候，我尽量回避他们。当父母或兄弟姐妹的朋友来我家做客的时候，我尽量回避他们。A A是。是。B B有时是。有时是。C C时有时无。时有时无。D D很少有。很少有。E E完全不是。完全不是。(12)(12)出门在外，虽然吃饭、睡觉、环境等变化很大，可是我很快就能

17、习惯。出门在外，虽然吃饭、睡觉、环境等变化很大，可是我很快就能习惯。A A是。是。B B有时是。有时是。C C是与否之间。是与否之间。D D很少是。很少是。E E完全不是。完全不是。(13)(13)参加各种比赛时，赛场上越热烈，观众越加油，我的成绩反而越上不去。参加各种比赛时，赛场上越热烈，观众越加油，我的成绩反而越上不去。A A是。是。B B有时是。有时是。C C是与否之间。是与否之间。D D很少是。很少是。E E不是。不是。(14)(14)上课回答问题或开会发言时，我能镇定自若地把事先想好的一切都完整地说出来。上课回答问题或开会发言时，我能镇定自若地把事先想好的一切都完整地说出来。A A对

18、。对。B B略对。略对。C C对与不对之间。对与不对之间。D D略不对。略不对。E E不对。不对。(15)(15)我觉得一个人做事比大家一起干效率高些，所以我愿意一个人做事。我觉得一个人做事比大家一起干效率高些，所以我愿意一个人做事。A A是。是。B B好像是。好像是。C C是与否之间。是与否之间。D D好像不是。好像不是。E E不是。不是。(16)(16)为求得和睦相处，我有时放弃自己的意见，附和大家。为求得和睦相处，我有时放弃自己的意见，附和大家。A A是。是。B B有时是。有时是。C C是与否之间。是与否之间。D D很少。很少。E E根本不是。根本不是。(17)(17)当着众人和生人的面

19、，我感到窘迫。当着众人和生人的面，我感到窘迫。A A是。是。B B有时是。有时是。C C是与否之间。是与否之间。D D很少是。很少是。E E不是。不是。(18)(18)无论情况多么紧迫，我都能注意到该注意的细节，不爱丢三落四。无论情况多么紧迫，我都能注意到该注意的细节，不爱丢三落四。A A对。对。B B略对。略对。C C对与不对之间。对与不对之间。D D略不对。略不对。E E不对。不对。(19)(19)和别人争吵起来时，我常常哑口无言，事后才想起该怎样反驳对方，可是已经晚了。和别人争吵起来时，我常常哑口无言，事后才想起该怎样反驳对方，可是已经晚了。A A是。是。B B有时是。有时是。C C是与

20、否之间。是与否之间。D D很少是。很少是。E E不是。不是。(20)(20)我每次参加正式考试或考核的成绩，常常比平时的成绩我每次参加正式考试或考核的成绩，常常比平时的成绩 A A是。是。B B有时是。有时是。C C是与否之间。是与否之间。D D很少是。很少是。E E不是。不是。计分规则 凡单号数1、3、5从A到E这5种回答依次计1、2、3、4、5分，即：很对(1分)，对(2分)，无所谓(3分)，不对(4分)，很不对(5分)。凡双号数2、4、6从A到E这5种回答依次记5、4、3、2、1分。结果解释81100分：适应性很强 6180分：适应性较强。4160分：适应性一般。2140分：适应性较差。

21、020分：适应性很差。你的适应能力如何呢？我该怎样顺利融入大学生活呢？请先看下面这个案例：然后思考下面这个问题：请先看下面这个案例：然后思考下面这个问题：谨以此文献给刚刚入学的新生，这是一个过来人的忏悔书，谨以此文献给刚刚入学的新生，这是一个过来人的忏悔书，这是他用三年的时间为大家积累的含血的经验，望大家珍重，人这是他用三年的时间为大家积累的含血的经验，望大家珍重，人生没有回头路！生没有回头路！时间过得太快了，转眼间已过三载，如今我已是大四的人了，高中毕业已三载，今天上网遇上了当年我们一起时间过得太快了，转眼间已过三载，如今我已是大四的人了，高中毕业已三载，今天上网遇上了当年我们一起明争暗斗了

22、三年的同窗，明争暗斗了三年的同窗，我震惊了我震惊了 三年前，我们四人分别报了清华北大，他们三个人上了，两个清华，一个北大，而我，以三年前，我们四人分别报了清华北大，他们三个人上了，两个清华，一个北大，而我，以6 6分之差没能跨入分之差没能跨入我梦中见过无数次的燕园，我来到了武汉大学。我梦中见过无数次的燕园，我来到了武汉大学。当时的我心高气傲，不可一世，完全没有把武大放在眼里：我是我们系的最高分，我应该上北大！我贪玩，当时的我心高气傲，不可一世，完全没有把武大放在眼里：我是我们系的最高分，我应该上北大！我贪玩，我逃课，我把社会工作当成自己的第一要务，学习从不关心，因为我还有高考成绩为我支起的自尊

23、，这让我忘记了我逃课，我把社会工作当成自己的第一要务，学习从不关心，因为我还有高考成绩为我支起的自尊，这让我忘记了这个世界的游戏规则：不进则退！向人谈起时，我目标远大，口若悬河，滔滔不绝，一学期结束了，我挂了一门，这个世界的游戏规则：不进则退！向人谈起时，我目标远大，口若悬河，滔滔不绝，一学期结束了，我挂了一门，只考了只考了2525分，可以挑战吉尼斯纪录了，但是可惜的是我还没有警醒，第二学期，我继续第一学期的优良传统，盲目分，可以挑战吉尼斯纪录了，但是可惜的是我还没有警醒，第二学期，我继续第一学期的优良传统，盲目自大，目空一切，其实此时的我还有何资本可言，完全是在麻木自己而已我整日游弋于武汉的

24、各高校，以朋友多自自大，目空一切，其实此时的我还有何资本可言，完全是在麻木自己而已我整日游弋于武汉的各高校，以朋友多自居，喝酒吃肉，玩得不亦乐乎！居，喝酒吃肉，玩得不亦乐乎！以后的日子里，我更加没有了斗志，更加以各种方式来让自己相信我还是天之骄子，我在自己的专业课方面以后的日子里，我更加没有了斗志，更加以各种方式来让自己相信我还是天之骄子，我在自己的专业课方面落到了整个系的最后了，还给自己找了一个更加动听的理由：我不喜欢自己的专业！所以我学不好，我将要跨专业落到了整个系的最后了，还给自己找了一个更加动听的理由：我不喜欢自己的专业！所以我学不好，我将要跨专业考研的！考研的！于是，我又换来了赞美的

25、歌！我继续沉沦于是，我又换来了赞美的歌！我继续沉沦 今晚，我碰到了当年的战友，当我得知我的这几位同学中两个清华的均放弃了保研资格而去申请出国，北大今晚，我碰到了当年的战友，当我得知我的这几位同学中两个清华的均放弃了保研资格而去申请出国，北大的也放弃了本专业的保研，在准备考北大光华管理学院；当我知道他们的托福，的也放弃了本专业的保研，在准备考北大光华管理学院；当我知道他们的托福，GREGRE，雅思成绩的时候，我震惊了，雅思成绩的时候，我震惊了，这就是当年与我在同一起跑线的人！这就是当年与我在同一起跑线的人！我们的区别已经很明显了！不论你过去是我们的区别已经很明显了！不论你过去是xxxx状元，不论

26、你是天之骄子还是状元，不论你是天之骄子还是记住：这是一个全新的起点！记住：这是一个全新的起点！一切从零开始一切从零开始 不论你心中有多少想法，当你没有付之实践的时候，那就是乌托邦！你说你是人才，就有你的成绩来证明，不论你心中有多少想法，当你没有付之实践的时候，那就是乌托邦！你说你是人才，就有你的成绩来证明，现在的成绩，而不是高考成绩，高考成绩在你跨入大学的那一刻就已经一文不值了！现在的成绩，而不是高考成绩，高考成绩在你跨入大学的那一刻就已经一文不值了！最后，祝你们好运！最后，祝你们好运！(一一)重新确定新目标重新确定新目标重新确立自己的学习和生活目标重新确立自己的学习和生活目标p人一旦没有了生

27、活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。人一旦没有了生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。p高尔基说过：高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。会就越有益。”p作为大学新生的我们，只有确立好自己的目标，才会有行动的方向和作为大学新生的我们，只有确立好自己的目标，才会有行动的方向和动力，才会充满信心与活力，才能尽快地适应大学生活。动力，才会充满信心与活力，才能尽快地适应大学生活。选择合适的目标选择合适的目标p目标过低，就会缺乏动力；目标过低，就会缺乏动力；p目标过高，会因为达不到理想而失望。目标过高，会因为达不到理想而失望。p应当

28、从自身和客观实际出发，了解自己的个性特点、能力、优缺点，还有客观的条件，应当从自身和客观实际出发，了解自己的个性特点、能力、优缺点，还有客观的条件，不应该再沉醉在高考成功的喜悦中，而应做好不应该再沉醉在高考成功的喜悦中，而应做好“一切从头开始一切从头开始”的心理准备，避免盲的心理准备，避免盲目地追随别人或社会时尚，迅速给自己以恰当定位。目地追随别人或社会时尚，迅速给自己以恰当定位。p在目标的实现过程中，应改变对自我、对他人、对环境的不恰当的认识，以达到改善在目标的实现过程中，应改变对自我、对他人、对环境的不恰当的认识，以达到改善人际关系、提高学习或工作效率的目的，使现在的自己不断向理想的自己靠

29、近，并随人际关系、提高学习或工作效率的目的，使现在的自己不断向理想的自己靠近，并随时根据已经变化了的情况，及时调整目标，以免因为目标脱离实际而无法实现。当然，时根据已经变化了的情况，及时调整目标，以免因为目标脱离实际而无法实现。当然，我们还应当认识到自己是不可能完成所有想要完成的事情，也不是所有的事情都有能我们还应当认识到自己是不可能完成所有想要完成的事情，也不是所有的事情都有能力去实现，只要努力做好自己能做的，对不受自己支配的因素，就不要太在意。力去实现，只要努力做好自己能做的，对不受自己支配的因素，就不要太在意。你在大学有什么新的打算和目标呢？你在大学有什么新的打算和目标呢？你给自己制定了

30、大学以及将来走向社会你给自己制定了大学以及将来走向社会 的人生目标吗？的人生目标吗？思考(二二)在行动中成长在行动中成长思考 遗传、环境和教育对人的成长哪个重要？一个人的成长是多种因素影响的共同结果一个人的成长是多种因素影响的共同结果外因：遗传、环境、教育等外因：遗传、环境、教育等内因：个人内因：个人外因通过内因起作用外因通过内因起作用遗传、环境、教育，对于一个人的成长都是外因。无论是朝遗传、环境、教育，对于一个人的成长都是外因。无论是朝夕相处的家庭，还是严密组织起来的学校，都不可能对一个夕相处的家庭，还是严密组织起来的学校，都不可能对一个具体的人构成决定性影响。具体的人构成决定性影响。人的成

31、长最终只取决于他的行动，每个人都是在自己的行动人的成长最终只取决于他的行动，每个人都是在自己的行动中成长的。中成长的。个人的成长需要独立精神，独立需要我们在生活实践中去培个人的成长需要独立精神，独立需要我们在生活实践中去培养、去锻炼。养、去锻炼。请仔细阅读下面的陈述，然后根据你的实际情况，圈选出一个最符合请仔细阅读下面的陈述，然后根据你的实际情况，圈选出一个最符合自己特征的字母。各个字母代表的含义分别是：自己特征的字母。各个字母代表的含义分别是：A非常符合；非常符合；B有点符合；有点符合；C无法确定；无法确定；D不太符合；不太符合；E很不符合。很不符合。测一测你了解自己的独立性吗？1、我对父母

32、的话都是百依百顺。、我对父母的话都是百依百顺。ABCDE2、我从来不拒绝别人。、我从来不拒绝别人。ABCDE3、在观察或思考时，我总想从别人那里求证。、在观察或思考时，我总想从别人那里求证。ABCDE4、在学习中遇到难题，我总是喜欢马上向人求助。、在学习中遇到难题，我总是喜欢马上向人求助。ABCDE5、我很难独自适应新的环境。、我很难独自适应新的环境。ABCDE6、对老师说的话我一味照办。、对老师说的话我一味照办。ABCDE7、遇到挫折后我常常要萎靡很长一段时间。、遇到挫折后我常常要萎靡很长一段时间。ABCDE8、遇见新问题时，我老是手足无措，一筹莫展。、遇见新问题时，我老是手足无措，一筹莫展

33、。ABCDE9、我十分在乎别人对自己的评价。、我十分在乎别人对自己的评价。ABCDE10、我从来没有担任过干部职务。、我从来没有担任过干部职务。ABCDE11、我不会做家务。、我不会做家务。ABCDE12、我对公益活动总是尽量躲开，不去参加。、我对公益活动总是尽量躲开，不去参加。ABCDE13、我从没有尝试过勤工俭学。、我从没有尝试过勤工俭学。ABCDE14、我不喜欢一个人去旅行，担心没法照顾好自己。、我不喜欢一个人去旅行，担心没法照顾好自己。ABCDE15、在需要做决定时，我总是要别人帮我拿主意。、在需要做决定时，我总是要别人帮我拿主意。ABCDE结果与解释：结果与解释：统计一下你所圈出的各

34、个字母的数目，然后根据每个字母的得分算出统计一下你所圈出的各个字母的数目，然后根据每个字母的得分算出总分。总分。选择选择A的数目：的数目：（得（得1分）分）选择选择B的数目：的数目：（得（得2分）分）选择选择C的数目：的数目：（得（得3分）分）选择选择D的数目：的数目：（得（得4分）分）选择选择E的数目：的数目：（得（得5分）分）你的总分是：你的总分是：你的总分越接近你的总分越接近75分，表明你的独立能力越强；你的总分越接近分，表明你的独立能力越强；你的总分越接近20分，表明你的独立能力越差，急需提高。分，表明你的独立能力越差，急需提高。(三三)构建新的人际关系构建新的人际关系人际关系的作用人

35、际关系的作用 人际交往的一般原则人际交往的一般原则 “散布幸福的人必定是属于拥有幸福的人，绝不会是不幸的人。散布幸福的人必定是属于拥有幸福的人，绝不会是不幸的人。要想在交往中得到快乐，就去做那散布幸福的人罢。要想在交往中得到快乐，就去做那散布幸福的人罢。”p可以提升人的主观幸福感p可以促进人的身体健康p可以促进人的心理健康人际关系的作用到底有哪些作用呢？人际关系的作用人际关系的作用p幸福感研究表明，结婚的人或有朋友的人，他们生活得更幸福些，原因可能是他们所获得的人际关系发生了作用。如果人际关系不顺利，就意味着心理需要被剥夺，或满足需要的愿望受挫折，因而会产生孤立无援或被社会抛弃的感觉；反之则会

36、因有良好的人际关系而得到心理上的满足。p身体健康协调而亲密的人际关系有利于身体健康，尤其是在手术后的康复阶段更需要人们多关心。p心理健康心理上的疾病往往由紧张所引起。研究表明，社会支持可减少或防止心理紧张所造成的心理伤害。有些设计精巧的研究表明，社会支持与心理健康的联系是由于人际关系对心理健康发生了作用。在绝大多数场合下，社会支持和高度的自我尊重可以保有一个健康的心理世界。p 平等原则p 相容原则p 互利原则p 信用原则人际交往的一般原则人际交往的一般原则p生活上自理自立p学习上自持自觉p道德上自律自省p心理上自强自信p交往上自尊自爱尽快适应大学生活，一定要做到尽快适应大学生活，一定要做到:自

37、私心理 自傲心理猜疑心理 逆反心理 排他心理作秀心理 互利心理冷漠心理 嫉妒心理 自卑心理影响人际关系的这十影响人际关系的这十种心理因素你知道几种心理因素你知道几项呢？项呢？考考你 对下列各题作出“是”或“否”的选择。1、你平时是否关心自己的人缘？2、你在食堂里一般都是独自吃饭吗？3、和一大群人在一起时，你是否会产生孤独感或失落感？4、你是否时常不经同意就使用他人的东西？5、当一件事没做好，你是否会埋怨合作者?6、当你的朋友有困难时，你是否时常发现他们不打算来求助你？7、假如朋友们跟你开玩笑过了头，你会不会板起面孔，甚至反目？8、在公共场合，你有把鞋子脱掉的习惯吗？9、你认为在任何场合下都应该

38、不隐瞒自己的观点吗？10、当你的同事、同学或朋友取得进步或成功时，你是否真心为他们高兴？11、你喜欢拿别人开玩笑吗？12、和自己兴趣爱好不相同的人相处在一起时，你也不会感到兴味索然、无话可谈吗?13、当住在楼上时，你会往楼下倒水或丢纸屑吗？14、你经常指出别人的不足，要求他们去改进吗？15、当别人融洽地交谈时，你会贸然地打断他们吗？16、你是否关心和常谈论别人的私事？17、你善于和老年人谈他们关心的问题吗？测一测,你的人际关系如何？18、你讲话时常出现一些不文明的口头语吗？19、你是否时而会做出一些言而无信的事？20、当有人在交谈或对你讲解一些事情时，你是否时常觉得很难聚精会神地听下去？21、

39、当你处于一个新集体中时，你会觉得交新朋友是一件容易的事？22、你是一个愿意慷慨地招待同伴的人吗？23、你向别人吐露自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗？24、你告诉别人一件事情时，你是否试图把事情的细节都交待得很清楚？25、遇到不顺心的事，你会精神沮丧、意志消沉，或把气出在家人、朋友、同事身上吗?26、你是否经常不假思索就随便发表意见？27、你是否注意赴约前不吃大葱、大蒜，以及防止身带酒气？28、你是否经常发牢骚？29、在公共场合，你会随便喊别人的绰号吗？30、你关心报纸、电视等信息渠道中的社会新闻吗？31、当发觉自己无意中做错了事或损害了别人，你是否会很快地承认错误并作出道歉?32、闲暇时，

40、你是否喜欢跟别人聊天？33、你跟别人约会时，是否常让别人等你？34、你是否有时会与别人谈论一些自己感兴趣而他们不感兴趣的话题？35、你有逗乐儿童的小手法吗？36、你平时告诫自己不要说虚情假意的话吗？评分标准:第1、10、12、17、21、22、23、27、30、31、32、35、36题答“是”记1分，答“否”记0分，其余各题答“是”记0分，答“否”记1分。各题得分相加，统计总分。评价方法：30分以上：人际关系情况良好。2529分：人际关系情况较好。1924分：人际关系情况一般。1518分：人际关系情况较差。14分以下:人际关系情况很差。http:/ 大学生的消费现状 大学生消费存在的问题及原因

41、分析 引导大学生树立正确消费观的方法与途径(一一)捂紧捂紧“漏钱漏钱”的口袋，学会合理消费的口袋，学会合理消费大学生的消费现状大学生的消费现状当代大学生的消费构成当代大学生的消费构成 (1)(1)学习费用学习费用(2)(2)基本生活费用基本生活费用(3)(3)娱乐消费娱乐消费(4)(4)人际交往消费人际交往消费大学生消费的特点大学生消费的特点 (1)(1)消费来源单一消费来源单一(2)(2)务实与经验相结合务实与经验相结合(3)(3)大学生消费水平的差异性大学生消费水平的差异性存在的问题(1)从众消费和盲目消费(2)攀比消费和情绪化消费(3)享受消费和高消费(4)超前消费和负债消费原因分析(1

42、)社会原因当前社会对高等教育的认 识存在一定的偏差西方消费主义思潮的蔓延媒体的不良诱导(2)家庭原因(3)学校教育原因(4)大学生自身存在的原因大学生消费存在的问题及原因大学生消费存在的问题及原因我该怎样管理我的财务支出呢？p社会教育p学校教育p家庭教育p自我教育引导大学生树立正确消费观的方法与途径引导大学生树立正确消费观的方法与途径 (1)(1)积极发挥大众传媒的宣传作用。积极发挥大众传媒的宣传作用。大学生是现代技术最积极的响应者，受现代传媒技术的影响最为明显。大众媒体应加强对有用的健康的消费信息的宣传，对大学生在消费过程中提出的疑问进行解答，为大学生提供消费参考意见，加强大学生正确消费心理

43、的引导。(2)(2)发挥网络资源优势。发挥网络资源优势。大学生群体是现代因特网最大的使用群体，现在几乎所有的大学生都在使用因特网，因为互联网信息的多样性和快捷性满足了大学生对信息的巨大需求。因此在引导大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。社会教育社会教育(1)(1)增强思想政治理论课的实效性。增强思想政治理论课的实效性。思想政治理论课是高校思想政治教育工作的重要环节，是高校对大学生进行世界观、人生观、教育的主要方式。加强思想政治理论课教育对于帮助大学生树立正确的价值观有重要作用。高等学校一定要注意切实加强思想政治理论课的实效性，要丰富思想政治理论课教学的教学形式改变传统的填

44、鸭式学习，通过组织一些关于素质教育的活动来增强学生对于思想政治理论课的学习兴趣。(2)(2)整改学校周围的消费环境。整改学校周围的消费环境。“近朱者赤，近墨者黑”环境对人的影响不言而喻。大学生的消费环境主要是学校内部和校园的周边，要加强大学生消费的引导，就要对大学生所面对的消费环境进行整改。加强校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对大学生的消费行为产生影响。整顿学校风部及学校周围的商业秩序和商品经营范围。校园内外的消费环境主要是满足学生的学习和生活，不需要搞得像商业街那样繁华。(3)(3)加强对大学生进行消费观教育。加强对大学生进行

45、消费观教育。整顿校园环境是从客观上给大学生创设了培养正确消费观的环境，那么对大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，而且要具有长远意义。学校教育学校教育(1)(1)家长注意培养孩子的自立精神。家长注意培养孩子的自立精神。现代的中国家长应该从小就注意培养孩子的独立意识，放手让孩子去做一些事情，从小、从小事中锻炼孩子的意志，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。(2)(2)家长与孩子合作制定完整的消费计划。家长与孩子合作制定完整的消费计划。家长要适当控制孩子的花销，帮助孩子建立具体合理的消费计划，形成正确的理财思想和理财方法。家庭教育家庭教育 内因是事物发展的根本原因

46、，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身。内因是事物发展的根本原因，大学生要树立正确的消费观关键还在于大学生自身。(1)(1)积累消费经验。积累消费经验。在平时的社会生活中，在消费过程中，自己要注意积累消费经验。(2)(2)学习消费知识，提高理财能力。学习消费知识，提高理财能力。在学生要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。(3)(3)提高法律意识。提高法律意识。作为现代大学生，要主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识，不要让自己成为新时代的法盲。(4)(4)遵循正确的消费原则。遵循正确的消费原则。大学生在消费的过程中要实事求是地根据生

47、活、学习、文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准，坚持合理的消费原则，做出消费计划，量力而行、量入为出，养成良好的消费习惯。大学生在平时的消费过程中关键的要坚持以下几个原则：消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为。引用地址：http:/自我教育自我教育 “时间是世界上最短缺的资源，除非严加管理，否则就会一事无成。”美国著名管理大师杜拉克想一想：你是怎样管理自己的时间的？(二二)把握易逝的时光，学会管理时间把握易逝的时光，学会管理时间要有正确的时间观念要有正确的时间观念 合理地安排时间合理地安排时间 学会高效率地利用时间学会高效率地利用时间

48、统筹方法比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要比如，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶洗，茶壶,茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？办法甲：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。办法乙：先做好一些准备工作，洗水壶，洗茶壶茶杯，拿茶叶；一切就绪，灌水烧水；坐待水开了泡茶喝。办法丙：洗净水壶，灌上凉水，放在火上，坐待水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝了工。时间管理小技巧大学生在校的时间，可以划分成大学

49、生在校的时间，可以划分成在时间管理的过程中，要学会妥善地安排上述的在时间管理的过程中，要学会妥善地安排上述的这六种时间，分清轻重缓急。这六种时间，分清轻重缓急。学习时间（专业学习）学习时间（专业学习）工作时间（参与社会工作，如班干、学生会或社团里的工作等）工作时间（参与社会工作，如班干、学生会或社团里的工作等）休闲时间（休息、睡眠及体育活动）休闲时间（休息、睡眠及体育活动）家庭时间（与家人进行沟通交流）家庭时间（与家人进行沟通交流）个人时间（做自己感兴趣的事）个人时间（做自己感兴趣的事）思考时间（独自思考某些问题）等思考时间（独自思考某些问题）等l大学生可以根据事情的性质来进行时间安排l事情有

50、两种性质l一是紧急性：紧急或不紧急的事情l二是重要性：重要或不重要的事情l它们可以形成一个四格表，如下图所示：时间管理的重要性与紧迫性示意图时间管理的重要性与紧迫性示意图 紧急紧急 不紧急不紧急 重要重要 不重要不重要A A 危机危机 紧急状况紧急状况 有限期压力的计划有限期压力的计划 B B 学习新技能学习新技能 建立人际关系建立人际关系 保持身体健康保持身体健康 C C 某些电话某些电话 不速之客不速之客 某些会议某些会议 D D 琐碎的事情琐碎的事情 某些信件某些信件 无聊的谈话无聊的谈话 通常，通常，A A区的项目急待解决，需要快速高效地完成，区的项目急待解决，需要快速高效地完成，B