第一章学前儿童玩教具制作概述.ppt

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1、Company LOGO学前儿童玩教具制作学前儿童玩教具制作教育学院教育学院 么娜么娜COMPANYLOGOCOMPANYLOGO玩具、教具制作是幼儿教师学习美术技能技玩具、教具制作是幼儿教师学习美术技能技巧的特殊内容之一，是把造型能力应用于幼巧的特殊内容之一，是把造型能力应用于幼儿教育实际的应用性教学内容。儿教育实际的应用性教学内容。玩具是儿童的生活伴侣，玩具是儿童学习的玩具是儿童的生活伴侣，玩具是儿童学习的教科书，玩具是儿童的天使。教科书，玩具是儿童的天使。玩具是孩子们生活中的主要内容，没有现成玩具是孩子们生活中的主要内容，没有现成的玩具，孩子们就会去寻找可玩的东西，木的玩具，孩子们就会去

2、寻找可玩的东西，木棍、石子、纸片、瓶盖子等等都可以成为儿棍、石子、纸片、瓶盖子等等都可以成为儿童的玩具。孩子是在玩中成长起来的，而玩童的玩具。孩子是在玩中成长起来的，而玩离不开玩具，孩子们喜欢有玩具的游戏。离不开玩具，孩子们喜欢有玩具的游戏。COMPANYLOGO第一节第一节学前儿童玩教具学前儿童玩教具的特征及发展历程的特征及发展历程COMPANYLOGO一、什么是玩具一、什么是玩具简单说，用于简单说，用于“玩玩”的器具，就叫玩具。著的器具，就叫玩具。著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供具应作广义理解，它不是只限于街

3、上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩，是学前儿童生活中的主要内容，而学前玩，是学前儿童生活中的主要内容，而学前儿童大多数游戏都离不开玩具，玩具是学前儿童大多数游戏都离不开玩具，玩具是学前儿童的亲密伙伴儿童的亲密伙伴,学前儿童在玩玩具过程中认识世界、培养能学前儿童在玩玩具过程中认识世界、培养能力，所以对于学前儿童来说，玩具既是教具力，所以对于学前儿童来说，玩具既是教具，教具有时亦是玩具。，教具有时亦是玩具。COMPANYLOGO在学前儿童教育活动中，玩教具指学前儿童在学前儿童教育活

4、动中，玩教具指学前儿童在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料，如布、塑料、木材、是借助一定的物质材料，如布、塑料、木材、金属、纸张等等，依据一定的设计要求，通金属、纸张等等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身的，适合于不同年龄、层次、教育功能于一身的，适合于不同年龄、层次、智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。身心健

5、康发展的游戏娱乐工具。COMPANYLOGO二、历史变迁之玩具变化二、历史变迁之玩具变化古代玩具古代玩具玩具的产生玩具的产生近代玩具近代玩具玩具的发展玩具的发展现代玩具现代玩具科技与娱乐的完美结合，科技与娱乐的完美结合，充满新奇的玩具世界充满新奇的玩具世界COMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形中国民间玩具的起源：中国民间玩具的起源：中国民间玩具的渊源甚久，可以追溯到原始中国民间玩具的渊源甚久，可以追溯到原始社会时期，乃至于更早的时期。对我国原始社会时期，乃至于更早的时期。对我国原始社会文化遗存中具有玩具功能的实物，应当社会文化遗存中具有玩具功能的实物，应当看作是中国民间玩具

6、的萌芽。考古所发现的看作是中国民间玩具的萌芽。考古所发现的史前遗物，证实了中国民间玩具有久远的历史前遗物，证实了中国民间玩具有久远的历史。在距今史。在距今600060001000010000年的新石器时期就已出现了原始玩具。年的新石器时期就已出现了原始玩具。COMPANYLOGO中国玩具史则更为悠久，相传风筝起源的雏中国玩具史则更为悠久，相传风筝起源的雏形形“木鸢（用竹木制成的鸟）木鸢（用竹木制成的鸟）”和中国民间和中国民间至今流行的一种至今流行的一种“巧环巧环”玩具的前身玉连环玩具的前身玉连环，都出现在战国时期。可是长期以来，往往，都出现在战国时期。可是长期以来，往往被人看作小玩意而不加注意

7、。在中国民间，被人看作小玩意而不加注意。在中国民间，玩具俗称玩具俗称“耍杂耍杂”、“耍货耍货”，专做玩耍娱，专做玩耍娱乐之用，是以娱乐的方式向社会渗透和传播乐之用，是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识的精神活动。民间玩具作为中民俗文化意识的精神活动。民间玩具作为中国民间工艺美术的一种独特艺术形式，也在国民间工艺美术的一种独特艺术形式，也在漫长的发展过程中深受吉祥文化的影响，从漫长的发展过程中深受吉祥文化的影响，从而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实着百姓的生活。着百姓的生活。COMPANYLOGO许多民间玩具诞生于民俗之中，与民间习俗、许多民间玩具

8、诞生于民俗之中，与民间习俗、日常生活分不开的，有的给人精神上的启迪日常生活分不开的，有的给人精神上的启迪，益智而富有情趣，美化和充实了生活；有，益智而富有情趣，美化和充实了生活；有的给人精神上的寄托、拜服，潜移默化地影的给人精神上的寄托、拜服，潜移默化地影响着人们的情操和精神，有关它的历史，文响着人们的情操和精神，有关它的历史，文字史料极少，然而传世和出土的实物史料，字史料极少，然而传世和出土的实物史料，证实了我国民间玩具源远流长，分布地域广证实了我国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂、功能多阔，花色品种繁多，制作材料庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和样

9、，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。然而，长因地制宜、就地取材的智慧才能。然而，长期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。发展的义务。COMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形节令玩具节令玩具绣球、香包、布老虎、绣球、香包、布老虎、风风筝筝COMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形益智玩具益智玩具：此类玩具以启发智慧为主要功能：此类玩具

10、以启发智慧为主要功能，具有较强的逻辑性、数理性、竞技性。，具有较强的逻辑性、数理性、竞技性。COMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形七巧板七巧板：我国古老的七巧板历史源远流长，：我国古老的七巧板历史源远流长，图版形状规范典雅大方，分割既科学又巧妙图版形状规范典雅大方，分割既科学又巧妙，具有深厚的中华文化底蕴，西方人称之为，具有深厚的中华文化底蕴，西方人称之为“中国最古老的几何玩具中国最古老的几何玩具”。COMPANYLOGO有趣的七巧板拼图有趣的七巧板拼图COMPANYLOGO根据七巧板设计的家具根据七巧板设计的家具COMPANYLOGOCOMPANYLOGOCOMPANYL

11、OGOCOMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形华容道华容道是中国古代智力玩具。它联系着是中国古代智力玩具。它联系着三三国演义国演义里一个故事：东汉时代，曹操在赤里一个故事：东汉时代，曹操在赤壁打了败仗，好不容易才从华容道上逃了出壁打了败仗，好不容易才从华容道上逃了出来。它有一个带二十个小方格的棋盘，代表来。它有一个带二十个小方格的棋盘，代表华容道。棋盘下方有一个两方格边长的出口华容道。棋盘下方有一个两方格边长的出口，是供曹操逃走的。棋盘上共摆有十个大小，是供曹操逃走的。棋盘上共摆有十个大小不一样的棋子，它们分别代表曹操、张飞、不一样的棋子，它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、

12、黄忠和关羽，还有四个卒。棋赵云、马超、黄忠和关羽，还有四个卒。棋盘上仅有两个小方格空着，玩法就是通过这盘上仅有两个小方格空着，玩法就是通过这两个空格移动棋子，用最少的步数把曹操移两个空格移动棋子，用最少的步数把曹操移出华容道。出华容道。COMPANYLOGO 这个玩具引起过许多人的兴趣，大家都力图这个玩具引起过许多人的兴趣，大家都力图把移动的步数减少。据国外资料声称，美国把移动的步数减少。据国外资料声称，美国数学家马丁数学家马丁加德纳已经创造了步数最少的世加德纳已经创造了步数最少的世界记录：界记录：8181步。步。COMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形九连环九连环起源于古代

13、民间，在明代得到普及，起源于古代民间，在明代得到普及，至清代，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢玩至清代，上至士大夫下至妇孺童叟都喜欢玩九连环。九连环。红楼梦红楼梦第七回中还有一段关于第七回中还有一段关于九连环的叙述：谁知此时黛玉不在自己房中九连环的叙述：谁知此时黛玉不在自己房中,却在宝玉房中大家解九连环顽却在宝玉房中大家解九连环顽。九连环被西。九连环被西方认为是人类发明的最奥妙的玩具之一，其方认为是人类发明的最奥妙的玩具之一，其奥妙在于开解方法的巧妙和复杂，引人之处奥妙在于开解方法的巧妙和复杂，引人之处在于游戏过程中环环相扣的连续性。在于游戏过程中环环相扣的连续性。COMPANYLOGO中国的古代

14、玩具中国的古代玩具饮水鸟饮水鸟 COMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形观赏玩具：观赏玩具：指那些以装饰为主要功能的玩具指那些以装饰为主要功能的玩具，包括各种材料的雕刻玩具、塑形玩具，包括各种材料的雕刻玩具、塑形玩具。阿福阿福：是惠山泥人中家喻户晓的形象。关于：是惠山泥人中家喻户晓的形象。关于其起源还有一段其起源还有一段“阿福降狮阿福降狮”的传奇故事。的传奇故事。传说从前惠山上有一种妖狮，专门吃小孩子传说从前惠山上有一种妖狮，专门吃小孩子，后来来了两个法术高明的神仙，叫，后来来了两个法术高明的神仙，叫“沙孩沙孩儿儿”，降伏了妖狮，从此给人们带来幸福和，降伏了妖狮，从此给人们带

15、来幸福和安宁。人们为了纪念他们，用泥土塑出他们安宁。人们为了纪念他们，用泥土塑出他们的形象，取名的形象，取名“阿福阿福”，家家供养。除了怀，家家供养。除了怀抱金毛大青狮的阿福造型外，还有抱金毛大青狮的阿福造型外，还有“团阿福团阿福”、“小阿福小阿福”、“扑满阿福扑满阿福”等，均是惹等，均是惹人喜爱的儿童玩具。人喜爱的儿童玩具。返回COMPANYLOGO古代玩具古代玩具玩具的雏形玩具的雏形拨浪鼓拨浪鼓：是低幼儿童的玩具，主体是一面小：是低幼儿童的玩具，主体是一面小鼓，两侧缀有两枚弹丸，鼓下有柄，转动鼓鼓，两侧缀有两枚弹丸，鼓下有柄，转动鼓柄弹丸甩动击鼓发声。鼓身可以是木的也可柄弹丸甩动击鼓发声。

16、鼓身可以是木的也可以是竹的，还有泥的、硬纸的；鼓面用羊皮、以是竹的，还有泥的、硬纸的；鼓面用羊皮、牛皮、蛇皮或纸制成，其中以木身羊皮面的牛皮、蛇皮或纸制成，其中以木身羊皮面的拨浪鼓最为典型。拨浪鼓最为典型。COMPANYLOGO图1-1 大阿福图1-2 兔儿爷中国民间玩具欣赏中国民间玩具欣赏COMPANYLOGO图1-3 大风车图1-4 沙燕风筝中国民间玩具欣赏中国民间玩具欣赏COMPANYLOGO图1-5 山东郯城虎面花棒棒木玩具中中国国民民间间玩玩具具欣欣赏赏COMPANYLOGO图1-6 空竹图1-7 布老虎图1-8 皮影中国民间中国民间玩具欣赏玩具欣赏COMPANYLOGO近代玩具近代

17、玩具玩具的发展玩具的发展到了到了近代近代，随着工业化水平的提高，玩具，随着工业化水平的提高，玩具生产也由小型手工业逐渐扩大为一个产业生产也由小型手工业逐渐扩大为一个产业 。不仅原来的玩具有很大的发展，而且不。不仅原来的玩具有很大的发展，而且不少有着时代标志性的玩具也纷纷出现，比少有着时代标志性的玩具也纷纷出现，比如像小型蒸汽火车、小汽车、仿真枪，各如像小型蒸汽火车、小汽车、仿真枪，各式玩具武器等等。资本家们为了能更大限式玩具武器等等。资本家们为了能更大限度的获取利润夺取市场，在玩具质量上和度的获取利润夺取市场，在玩具质量上和技术含量上下了很大的工夫。为玩具的多技术含量上下了很大的工夫。为玩具的

18、多样性，大发展奠定了坚实的基础。样性，大发展奠定了坚实的基础。COMPANYLOGO近代玩具近代玩具玩具的发展玩具的发展工业革命后工业革命后，纺织工业迅速成为发展最迅速，纺织工业迅速成为发展最迅速的产业。大量的毛绒玩具，线布玩具被投入的产业。大量的毛绒玩具，线布玩具被投入市场，并获得巨大成功，受到了广泛的儿童市场，并获得巨大成功，受到了广泛的儿童及家长的好评。因此风靡全世界，现在毛绒及家长的好评。因此风靡全世界，现在毛绒玩具依然是玩具市场上极为重要的一部分。玩具依然是玩具市场上极为重要的一部分。COMPANYLOGO近代玩具玩具的发展随着塑料工业的发展，塑料玩具逐步走入随着塑料工业的发展，塑料

19、玩具逐步走入历史舞台并逐渐兴盛，走俏于孩子之间，历史舞台并逐渐兴盛，走俏于孩子之间，橡胶做的体育运动类的玩具也在孩子们之橡胶做的体育运动类的玩具也在孩子们之间兴起，孩子们的生活中的物质娱乐享受间兴起，孩子们的生活中的物质娱乐享受的渠道越来越丰富，逐渐走向多样化。的渠道越来越丰富，逐渐走向多样化。一些富有更广泛主题的玩具及一些大型玩一些富有更广泛主题的玩具及一些大型玩具的出现也带动了周边经济的发展，尤其具的出现也带动了周边经济的发展，尤其是给公园创造了更富有娱乐气氛的环境。是给公园创造了更富有娱乐气氛的环境。返回近代玩具玩具的发展COMPANYLOGO现代玩具现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇

20、的科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界玩具世界启蒙教育逐渐被重视启蒙教育逐渐被重视,幼儿幼儿玩具成为玩具城耀眼的名星玩具成为玩具城耀眼的名星以下是某儿童的一些玩具以下是某儿童的一些玩具COMPANYLOGOCOMPANYLOGOCOMPANYLOGOCOMPANYLOGO现代玩具现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界的玩具世界从上面几组图可以看出随着社会的进步及物从上面几组图可以看出随着社会的进步及物质日益丰富的生活。儿童也从中获得很多快质日益丰富的生活。儿童也从中获得很多快乐。玩具也日趋主题化乐。玩具也日趋主题化,达到了多样化的一达到了多样化的一个新的境

21、界。玩具产业的蓬勃发展必定可以个新的境界。玩具产业的蓬勃发展必定可以成为今后经济发展的一个很重要的部分。成为今后经济发展的一个很重要的部分。COMPANYLOGO现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。玩具。70 70 年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计地不断更新其品种。计地不断更新其品种。8080年代末，日本玩具商年代末，日本玩具商抢先推

22、出托架玩具，行销一时。现在，美国、抢先推出托架玩具，行销一时。现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。目前，现代商业玩具的发展趋研发智能玩具。目前，现代商业玩具的发展趋势是：势是：现代玩具现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界的玩具世界COMPANYLOGO1 1由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展

23、。当前社会上独生子女多，许多家长、幼展。当前社会上独生子女多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具。过去买的玩具儿园都有条件给孩子买玩具。过去买的玩具多为发条小鸡、小鸭等。可现在多购买智力多为发条小鸡、小鸭等。可现在多购买智力型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展。玩具向智力型方向发展。2 2由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展。随着科技的不断进步向遥控电动玩具发展。随着科技的不断进步，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、电动模型等，将越来越受到

24、欢迎。尤其是遥电动模型等，将越来越受到欢迎。尤其是遥控类的坦克、游艇、飞机等等。控类的坦克、游艇、飞机等等。现代玩具现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界的玩具世界COMPANYLOGO3 3由过去室内玩具向室外玩具转移由过去室内玩具向室外玩具转移过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。如过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。如今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球等都从室内转到了室外玩耍。等都从室内转到了室外玩耍。4 4由过去单个玩具向系列玩具发展由过去单个玩具向系列玩具发展由于教育研究的深入，玩具教育功能的开发由于教育研究

25、的深入，玩具教育功能的开发，玩具将由单一化向系列化过渡。由传统的，玩具将由单一化向系列化过渡。由传统的一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一个整体的系统的教育任务。如动物认知系一个整体的系统的教育任务。如动物认知系列、建筑认知系列、生活认知系列。列、建筑认知系列、生活认知系列。现代玩具现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界的玩具世界COMPANYLOGO现代玩具现代玩具科技与娱乐的完美结合充满新奇的科技与娱乐的完美结合充满新奇的玩具世界玩具世界 高科技玩具的异军突起带着高科技玩具的异军突起带着第三次科技革命的成果第三次

26、科技革命的成果,玩具玩具也日趋高科技化也日趋高科技化.固有人说玩固有人说玩具是科技的微缩具是科技的微缩.是个迷你的是个迷你的世界。世界。它会叫会跳，如果你用手抚它会叫会跳，如果你用手抚摸它的脊背或是毛绒绒的小摸它的脊背或是毛绒绒的小脑袋，它还会兴奋地摇头摆脑袋，它还会兴奋地摇头摆尾，可是如果你把它一脚踢尾，可是如果你把它一脚踢翻，它就会大叫着表示不满翻，它就会大叫着表示不满请别误会，我们正在说的并请别误会，我们正在说的并不是真的宠物狗或宠物猫，不是真的宠物狗或宠物猫，它是装着传感器、微型电脑它是装着传感器、微型电脑的电子宠物。的电子宠物。COMPANYLOGO三、什么是教具三、什么是教具教具是

27、幼儿园教学的重要工具，是打开幼儿教具是幼儿园教学的重要工具，是打开幼儿心扉的钥匙。直观的教具符合幼儿形象思维心扉的钥匙。直观的教具符合幼儿形象思维的特点。往往在教学中，不是幼儿教师用语的特点。往往在教学中，不是幼儿教师用语言，而是用恰当的教具独特的性能使幼儿认言，而是用恰当的教具独特的性能使幼儿认识了某种事物的道理。识了某种事物的道理。例如，贴绒教具虽然很普通和常用，却是一例如，贴绒教具虽然很普通和常用，却是一种非常适合幼儿教育的家具，教师利用贴绒种非常适合幼儿教育的家具，教师利用贴绒教具不仅可以为幼儿提供感性材料，而且使教具不仅可以为幼儿提供感性材料，而且使用广泛，可在语言、计算、常识、美术

28、等多用广泛，可在语言、计算、常识、美术等多种教学活动和各种游戏活动中使用。实践证种教学活动和各种游戏活动中使用。实践证明，在幼儿教育中不能没有教具，它是教师明，在幼儿教育中不能没有教具，它是教师组织幼儿活动和进行教学不可缺少的物质条组织幼儿活动和进行教学不可缺少的物质条件。件。COMPANYLOGO四、玩教具的分类四、玩教具的分类（一）幼儿园的玩教具可分为自制玩教具和（一）幼儿园的玩教具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教具可分为成人制工业成品玩教具。自制玩教具可分为成人制作的玩教具和学前儿童在教师指导下制作的作的玩教具和学前儿童在教师指导下制作的玩教具。玩教具。（二）从制作材料的不同对

29、玩教具进行分类（二）从制作材料的不同对玩教具进行分类，可分为纸玩教具、木玩教具、竹玩教具、，可分为纸玩教具、木玩教具、竹玩教具、泥玩教具等。泥玩教具等。（三）按来源分可为：自然玩具、自制玩具、（三）按来源分可为：自然玩具、自制玩具、民间传统玩具、现代玩具。民间传统玩具、现代玩具。COMPANYLOGO（四）从玩教具的功能上分，可分为认知益（四）从玩教具的功能上分，可分为认知益智类，角色游戏类、体育操作类等，认知益智类，角色游戏类、体育操作类等，认知益智类玩教具包括括拼图、棋子、计算器、乐智类玩教具包括括拼图、棋子、计算器、乐器、美工制作等，主要功能是帮助学前儿童器、美工制作等，主要功能是帮助学

30、前儿童认知世界，开发智力；角色游戏类玩教具指认知世界，开发智力；角色游戏类玩教具指学前儿童在进行一些模仿社会活动游戏时需学前儿童在进行一些模仿社会活动游戏时需要的道具，例如角色表演中的头饰、面具，要的道具，例如角色表演中的头饰、面具，布娃娃，过家家游戏中的听诊器、小推车等布娃娃，过家家游戏中的听诊器、小推车等；体育操作类玩教具以培养学前儿童身体协；体育操作类玩教具以培养学前儿童身体协调能力为主要功能，如沙包、沙袋、飞环、调能力为主要功能，如沙包、沙袋、飞环、纸球等。纸球等。COMPANYLOGO（五）从教育的角度出发，玩具可以分为：（五）从教育的角度出发，玩具可以分为：1 1、认知类玩具、认知

31、类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用学习及建立各种基本概念。如七巧板可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系拼图则可以帮助宝贝认识部分与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规则的玩具等。的配对玩具、有游戏规则的玩具等。2 2、语言类玩具、语言类玩具 可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类音像制力

32、及写前练习的玩具。如各种故事类音像制品、故事图卡、画板等。品、故事图卡、画板等。COMPANYLOGO3 3、科学类玩具、科学类玩具可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提除了满足或引发宝贝的好奇心，也为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、动植物标本等。动手等机会。如万花筒、动植物标本等。4 4、动作类玩具、动作类玩具锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如推车、拉车、脚踏车、球等。如推车、拉车、脚踏

33、车、球等。COMPANYLOGO5 5、操作类玩具、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。玩具。如串珠、套盒、积木、插塑等。6 6、社会类玩具、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种活经验的玩具。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩能玩“娃娃家娃娃家”的玩具。的玩具。COMPANYLOGO玩具的未来会更好玩具的未来会更好种类繁多的玩具给人种类繁多的玩具给人们

34、尤其是儿童带来了们尤其是儿童带来了无穷的乐趣，相信玩无穷的乐趣，相信玩具的未来像冉冉升起具的未来像冉冉升起的太阳会更加丰富多的太阳会更加丰富多彩！彩！COMPANYLOGO第二节第二节 玩教具的制作玩教具的制作COMPANYLOGO一、自制玩教具的意义一、自制玩教具的意义玩具和教具的生产和应用，同社会生产力和人们玩具和教具的生产和应用，同社会生产力和人们的物质文化生活水平有关。随着时代的发展，各的物质文化生活水平有关。随着时代的发展，各种各样设计巧妙，造型美观，活动有趣的玩具被种各样设计巧妙，造型美观，活动有趣的玩具被发明、创造和生产出来，成为家庭和幼儿园玩具发明、创造和生产出来，成为家庭和幼

35、儿园玩具的主要来源。但是，自制玩具、教具仍然在幼儿的主要来源。但是，自制玩具、教具仍然在幼儿园占有一席之地，因为它具有取材方便，经济实园占有一席之地，因为它具有取材方便，经济实用，制作形式多样，不拘一格，能够根据幼儿生用，制作形式多样，不拘一格，能够根据幼儿生活的需要即使被应用又符合儿童心理发展的需要活的需要即使被应用又符合儿童心理发展的需要的特点，所以很受幼儿教师、家长和孩子的欢迎。的特点，所以很受幼儿教师、家长和孩子的欢迎。自制玩教具不仅是我国广大幼儿园开展各类游戏、自制玩教具不仅是我国广大幼儿园开展各类游戏、组织教学活动不可缺少的，而且扩大了玩教具的组织教学活动不可缺少的，而且扩大了玩教

36、具的种类、弥补了市场供应玩教具的不足以及经费有种类、弥补了市场供应玩教具的不足以及经费有限的情况。所以，自制玩教具的生命就在于它是限的情况。所以，自制玩教具的生命就在于它是工业化玩具的重要补充。工业化玩具的重要补充。COMPANYLOGO其实，对于幼儿来说，玩具的好不好不在于是其实，对于幼儿来说，玩具的好不好不在于是买的还是做的，而往往是更喜欢老师、阿姨和买的还是做的，而往往是更喜欢老师、阿姨和他们自己制作的玩具和教具，许多传统的玩具他们自己制作的玩具和教具，许多传统的玩具和自制玩教具从来没有被孩子冷落过。多年来和自制玩教具从来没有被孩子冷落过。多年来，广大的幼教工作者就地取材，利用废旧材料，

37、广大的幼教工作者就地取材，利用废旧材料，创造了许多好玩具和教具，是自制玩教具成，创造了许多好玩具和教具，是自制玩教具成为幼儿教育中不可缺少的一项工作。为幼儿教育中不可缺少的一项工作。幼儿园自制玩教具有两种不同的情况：一种是幼儿园自制玩教具有两种不同的情况：一种是成人制作的教具和玩具，一种是幼儿在教师的成人制作的教具和玩具，一种是幼儿在教师的辅导下，为游戏活动自制玩具。这是一种愉快辅导下，为游戏活动自制玩具。这是一种愉快的美术活动，也是使他们接受教育的一种有限的美术活动，也是使他们接受教育的一种有限手段。幼儿为了玩得好，会开动脑筋，想方设手段。幼儿为了玩得好，会开动脑筋，想方设法试着把许多看来毫

38、不相关或无用的东西，制法试着把许多看来毫不相关或无用的东西，制作或改变成新奇的玩具。作或改变成新奇的玩具。COMPANYLOGO自制玩教具是指利用纸、布、针、线等各种自制玩教具是指利用纸、布、针、线等各种不同的物质材料，通过、缝、折、剪等手段不同的物质材料，通过、缝、折、剪等手段，自己动手制作平面或立体造型的一种手工，自己动手制作平面或立体造型的一种手工制作活动。自制玩教具是幼儿通过自身的感制作活动。自制玩教具是幼儿通过自身的感官与自然的或与科学有联系的物质材料相互官与自然的或与科学有联系的物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学技术活动。它特

39、别强调幼儿的操作过程。学技术活动。它特别强调幼儿的操作过程。幼儿科技活动的开展，需要良好的心理环境幼儿科技活动的开展，需要良好的心理环境和多种多样的有结构的物质材料，需要教师和多种多样的有结构的物质材料，需要教师的鼓励和幼儿的积极参与。因此，自制玩教的鼓励和幼儿的积极参与。因此，自制玩教具在幼儿科技活动中占有特殊重要的地位。具在幼儿科技活动中占有特殊重要的地位。COMPANYLOGO儿童玩教具的价值并不在于价格的高低和材儿童玩教具的价值并不在于价格的高低和材料的贵贱料的贵贱,重要的是具有早期教育、开发智力重要的是具有早期教育、开发智力的作用。玩具是学前儿童生活的亲密伴侣，的作用。玩具是学前儿童

40、生活的亲密伴侣，它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造型刺激学前它以鲜艳的色彩和惹人喜爱的造型刺激学前儿童的感官，引起他们的注意，激发好奇心。儿童的感官，引起他们的注意，激发好奇心。学前儿童通过看、做、玩来认识事物，积极学前儿童通过看、做、玩来认识事物，积极观察、思考事物。学前儿童在自制玩教具之观察、思考事物。学前儿童在自制玩教具之前，总是要通过视觉观察所要制作的事物，前，总是要通过视觉观察所要制作的事物，诸如形状、结构、空间位置等，使之在头脑诸如形状、结构、空间位置等，使之在头脑中留下清晰的印象，然后凭着记忆和想象去中留下清晰的印象，然后凭着记忆和想象去动手表现。动手表现。COMPANYLOGO美国莱

41、特兄弟在美国莱特兄弟在我们是怎样发明飞机的我们是怎样发明飞机的一书中说：一书中说：“我们对飞机最早发生兴趣是在我们对飞机最早发生兴趣是在儿童时代开始的。父亲曾给我们带回一个玩儿童时代开始的。父亲曾给我们带回一个玩具，用橡皮筋做动力，可使它放飞空中，我具，用橡皮筋做动力，可使它放飞空中，我们仿制了几个，都能成功地飞起来们仿制了几个，都能成功地飞起来”一个一个小小的橡皮筋木制玩具，在莱特史弟幼小的小小的橡皮筋木制玩具，在莱特史弟幼小的心灵里播下了人类需要飞向天空的强烈愿望心灵里播下了人类需要飞向天空的强烈愿望，从而促使他们用毕生精力从事人类壮丽的，从而促使他们用毕生精力从事人类壮丽的航空事业。由此

42、可见，学前儿童通过自制、航空事业。由此可见，学前儿童通过自制、摆弄玩具，不仅可以了解生活，认识社会，摆弄玩具，不仅可以了解生活，认识社会，而且能够激发求知欲和动手动脑进行创造活而且能够激发求知欲和动手动脑进行创造活动的兴趣。动的兴趣。COMPANYLOGO1 1自制玩教具能培养学前儿童的想象力自制玩教具能培养学前儿童的想象力学前儿童的想象是由外界刺激物直接引起的，学前儿童的想象是由外界刺激物直接引起的，自制玩教具的材料为学前儿童提供了想象的物自制玩教具的材料为学前儿童提供了想象的物质基础，学前儿童在教师的启发下，把玩具材质基础，学前儿童在教师的启发下，把玩具材料与生活经验联系起来，创造出各种各

43、样的形料与生活经验联系起来，创造出各种各样的形象。如大班学前儿童在利用废物制作象。如大班学前儿童在利用废物制作“上天旅上天旅行记行记”时，教师事先给他们讲了许多有关的故时，教师事先给他们讲了许多有关的故事，看了许多图书。有一名学前儿童制作一枚事，看了许多图书。有一名学前儿童制作一枚“火箭火箭”。他用一小张挂历纸卷成一个圆锥体。他用一小张挂历纸卷成一个圆锥体，然后把它插在一个较大的塑料饮料瓶上，双，然后把它插在一个较大的塑料饮料瓶上，双手合力的拍，手合力的拍，“火箭火箭”发射上天了。发射上天了。COMPANYLOGO普拉斯普曾做过一些实验，其中就包括了玩普拉斯普曾做过一些实验，其中就包括了玩具与

44、学前儿童想象之间关系的实验。他以玩具与学前儿童想象之间关系的实验。他以玩具为变量，比较两种结构不同的玩具对学前具为变量，比较两种结构不同的玩具对学前儿童的游戏的影响。结果表明，结构简单的儿童的游戏的影响。结果表明，结构简单的游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完全逼真的玩具更能激发学前儿童的想象。因全逼真的玩具更能激发学前儿童的想象。因为这些简单的玩具可以有多种用途，留有很为这些简单的玩具可以有多种用途，留有很大的想象余地，不易使学前儿童感到厌倦。大的想象余地，不易使学前儿童感到厌倦。而结构性强的玩具则有功能的局限，留给学而结构性强的玩具则有功能的局限，留

45、给学前儿童想象的余地较小，而自制玩教具为学前儿童想象的余地较小，而自制玩教具为学前儿童创造了自己能够掌握的想象世界。前儿童创造了自己能够掌握的想象世界。COMPANYLOGO2 2自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展展随着时代的前进，未来社会向我们提出新的随着时代的前进，未来社会向我们提出新的要求，那是培养大批手脑并用的人才，因此要求，那是培养大批手脑并用的人才，因此，实际操作能力是目前学前儿童智力发展的，实际操作能力是目前学前儿童智力发展的主要方面。婴学前儿童时期是主要方面。婴学前儿童时期是“用手来捕捉用手来捕捉世界的时期世界的时期”。他们对用手进行操作

46、的活动。他们对用手进行操作的活动有着浓厚的兴趣，他们的许多知识技能也只有着浓厚的兴趣，他们的许多知识技能也只有在自己的操作活动中才能够形成，所以我有在自己的操作活动中才能够形成，所以我们要从小给学前儿童提供各种动手操作的机们要从小给学前儿童提供各种动手操作的机会，而自制玩教具正是为学前儿童实际操作会，而自制玩教具正是为学前儿童实际操作的发展提供了一个非常有利的时机。的发展提供了一个非常有利的时机。COMPANYLOGO学前儿童在自制玩教具过程中，总是用眼观学前儿童在自制玩教具过程中，总是用眼观察，动脑思考，用双手活动，为了掌握造型察，动脑思考，用双手活动，为了掌握造型活动所必须必需的各种技能，

47、教育者就要训活动所必须必需的各种技能，教育者就要训练他们一些专门动作，并使这些动作尽可能练他们一些专门动作，并使这些动作尽可能做得准确，有一定方向、力度，逐步稳健和做得准确，有一定方向、力度，逐步稳健和协调，促进其手部小肌肉群发育、手指和手协调，促进其手部小肌肉群发育、手指和手腕配合一致，增强学前儿童双手的灵巧性。腕配合一致，增强学前儿童双手的灵巧性。如指偶是用小瓶、乒乓球、厚纸等材料经过如指偶是用小瓶、乒乓球、厚纸等材料经过绘画、剪贴、装饰而成的。虽然制作过程简绘画、剪贴、装饰而成的。虽然制作过程简单，却使学前儿童双手活动能力得到了锻炼单，却使学前儿童双手活动能力得到了锻炼，使学前儿童逐渐掌

48、握了操作的技能。，使学前儿童逐渐掌握了操作的技能。COMPANYLOGO另外，在操作指偶的过程中，学前儿童能够另外，在操作指偶的过程中，学前儿童能够随心所欲地让指尖上的偶像表演各种动作，随心所欲地让指尖上的偶像表演各种动作，大大地激发了他们动手操作的积极性。有人大大地激发了他们动手操作的积极性。有人对历史上的优秀发明家、创造家们进行调查对历史上的优秀发明家、创造家们进行调查时，发现这些人不仅具有较好的智力，而且时，发现这些人不仅具有较好的智力，而且具有较高的操作技能，这些操作技能是小时具有较高的操作技能，这些操作技能是小时候就打下基础的。候就打下基础的。COMPANYLOGO3 3自制玩教具能

49、培养学前儿童的审美能力自制玩教具能培养学前儿童的审美能力“爱美之心，人皆有之。爱美之心，人皆有之。”爱美是孩子的精爱美是孩子的精神需要，而审美能力是在教师的正确指导下神需要，而审美能力是在教师的正确指导下，通过实际欣赏和动手操作逐步形成的。，通过实际欣赏和动手操作逐步形成的。自制玩教具以其鲜明生动的形象，美的色彩、自制玩教具以其鲜明生动的形象，美的色彩、声音和造型吸引和感染学前儿童，激发他们声音和造型吸引和感染学前儿童，激发他们的情感和爱好，扩大学前儿童的认识，发展的情感和爱好，扩大学前儿童的认识，发展学前儿童初步的美感。学前儿童初步的美感。COMPANYLOGO如大班学前儿童制作的如大班学前

50、儿童制作的“树上的小挂钟树上的小挂钟”，就是用各种废旧的可乐瓶、冰淇淋盒、塑料就是用各种废旧的可乐瓶、冰淇淋盒、塑料瓶盖等制作成的，造型非常优美，体现出学瓶盖等制作成的，造型非常优美，体现出学前儿童已具有一定的审美和创造美的能力。前儿童已具有一定的审美和创造美的能力。学前儿童往往为自己的成功而感到兴奋和喜学前儿童往往为自己的成功而感到兴奋和喜悦，从而也增强了制作的信心和兴趣。悦，从而也增强了制作的信心和兴趣。COMPANYLOGO4 4自制玩教具能促进学前儿童身体健康自制玩教具能促进学前儿童身体健康学前儿童的身体发展是在活动中实现的，在学前儿童的身体发展是在活动中实现的，在活动中，学前儿童利用