教育专题：教育专题：虽有嘉肴.ppt

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1、虽有嘉肴礼记冯庄学校李玲瑛 礼记【背景资料】：n本文节选自学记（礼记集解）。n学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。礼记是战国至秦汉年间礼记是战国至秦汉年间 家家学者学者解释说明经书解释说明经书 的文的文章选集，是一部章选集，是一部 思想的资料汇思想的资料汇编。又叫编。又叫 。与。与 合称合称“三礼三礼”。内容主内容主要是记载和论述先秦的要是记载和论述先秦的 ，_,_,记录记录 等的问答，记述等的问答，记述 。儒 仪礼 儒家 仪礼

2、周礼 小戴礼记 孔子和弟子修身作人的准则礼制、礼仪，解释仪礼朗读感知 2、诵读展示、诵读展示一、朗读课文，整体感知。1注意读准字音，体会语调。重点字词n1、给下列红字注音：n嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）n2、借助工具书及课下注释解释下列字词。n 虽（）旨（）至道（）n 善（）困（）是故（）自强（）自反（）n 故曰：教学相长（）n兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！n 。ji yoqingyuxio即使即使甘美甘美最好的道理最好的道理自我勉励自我勉励好处好处不通，理解不了不通，理解不了所以所以反省自己反省自己教和学互相促进教和学互相促进“教别人，是学习的一半。教别人，是学习的一半。”大概说

3、的就是这个道理吧！大概说的就是这个道理吧！翻译：n参考译文：n1、即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；n 2、即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。n 3、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。n 4、知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。n 5、所以说：教学与学习互相促进。n 6尚书兑命说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。合作探究1、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）？）作者是怎么论述的？（论证思路）2、开头、开头“虽有佳肴虽有佳肴

4、”一句有什么作用？一句有什么作用？3读完本文，你有哪些体会？读完本文，你有哪些体会？脉络梳理虽有佳肴虽有佳肴类比引入类比引入逐层论证逐层论证引用作结引用作结弗食嘉肴，不知其旨弗食嘉肴，不知其旨弗学至道，不知其善弗学至道，不知其善学知不足，教后知困学知不足，教后知困不足自反，知困自强不足自反，知困自强学学半，此学学半，此之谓之谓教学能相长教学能相长实践出真知实践出真知主题n 文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。字词句归纳n一、通假字n兑命曰 n二、古今异义n1、虽有至道n2、不能知其旨也n3、教然后知困n4、教学相长也n三、词类活用n1、不知其旨也n2、不知其善也兑通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。古义：即使。今义：虽然。古义：甘美。今义：意义。古义：不通，理解不了。今义：困难。古义：促进。今义：增长。名词作形容词，甘美。形容词作名词，好处。n四、一词多义n n学n其学学半学学半其此之谓乎不知其旨也教向别人学习表示推测它的作业n背诵全文n课后习题再见