教育专题：教育专题：初中一年级数学上册第二章有理数及其运算23绝对值第一课时课件.ppt

《教育专题：教育专题：初中一年级数学上册第二章有理数及其运算23绝对值第一课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：教育专题：初中一年级数学上册第二章有理数及其运算23绝对值第一课时课件.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、绝绝 对对 值值引例某工厂生产一批零件，抽查了其中的某工厂生产一批零件，抽查了其中的10个，个，（正数表示超出规定的尺寸，负数表示不足规（正数表示超出规定的尺寸，负数表示不足规定的尺寸，单位：定的尺寸，单位：mm)结果如下结果如下+0.2,-0.1,-0.5,+0.3,-0.4+0.4,+0.2,-0.3,-0.4,+0.2其中那个零件的质量最好？其中那个零件的质量最好？为什么？为什么？0 1 2 3 4-1-2-3大象距原大象距原点多远点多远?两只小狗分别两只小狗分别距原点多远距原点多远?绝对值的概念在数轴上，一个数所对应的点与原点的距在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值离

2、叫做该数的绝对值（absolutevalue).例如，例如，+2的绝对值是的绝对值是2，记作，记作|+2|=2；-3的绝对值是的绝对值是3记作记作|-3|=3.绝对值符号，它是德国数学家魏尔斯绝对值符号，它是德国数学家魏尔斯（K.T.W.Weierstrass）在）在1841年率先引年率先引用的，后来为人们所广泛接受用的，后来为人们所广泛接受 特别注意哪几个关键词？特别注意哪几个关键词？例例1、求下列各数的绝对值：求下列各数的绝对值：-1.5，1.5，-6，+6，-3，3,0.解：解：|-1.5|=1.5；|1.5|=1.5；|-6|=6；|+6|=6；|-3|=3；|3|=3；|0|=0一个

3、数的绝对值与这个数有什么关系一个数的绝对值与这个数有什么关系?结论结论:正数的绝对值是它本身正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数负数的绝对值是它的相反数;0 0 的绝对值是的绝对值是 0.0.结论结论:互为相反数的两个数的绝对值相等互为相反数的两个数的绝对值相等互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？1.在数轴上表示下列各数，并比较在数轴上表示下列各数，并比较 它们的大小：它们的大小：-1.5，-3，-1，-52.求出（求出（1）中各数的绝对值，并比）中各数的绝对值，并比较它们的大小较它们的大小3.你发现了什么？你发现了什么？做一做做一做解法一解法

4、一（利用绝对值比较两个负数的大小）（利用绝对值比较两个负数的大小）例例2.比较下列每组数的大小比较下列每组数的大小（1）-1和和 5；（2）-和和-2.7解解:(1)|-1|=1，|-5|=5，1 5，所以所以-1-5（2）因为）因为|-|=，|-2.7|=2.7，2.7，所以，所以-2.7解法二解法二（利用数轴比较两个负数的大小）（利用数轴比较两个负数的大小）(2)解解:（1）因为因为-2.7在在-的左边，所以的左边，所以-2.7-因为因为-5在在 1左边左边,所以所以-5 -1练习140.303-2绝绝对对值值发发生生器器输入输入输出输出 2.在数轴上表示下列各数，并求出它在数轴上表示下列

5、各数，并求出它们的绝对值们的绝对值.-，6，-3，3.比较下列各数的大小比较下列各数的大小（1）-，-（2）-0.5，-（3）0，|-|；（4）|-7|，|7|拓展训练1.字母字母a表示一个数，表示一个数，-a表示什么？表示什么？-a一一定是负数吗？定是负数吗？解：字母解：字母a表示一个数，表示一个数，-a表示表示a的相反的相反数，数，-a不一定是负数不一定是负数2.如果如果|a|=4，那么，那么a等于等于_.3.（1）如果数）如果数 a 的绝对值等于的绝对值等于a，那么那么a可能是可能是正数吗？可能是零吗？可能是负数吗？正数吗？可能是零吗？可能是负数吗？解：解：a可能是正数，可能是零，不可能

6、是负数可能是正数，可能是零，不可能是负数.（2）如果数）如果数 a 的绝对值大于的绝对值大于 a，那么那么 a 可能是正可能是正数吗？可能是零吗？可能是负数吗？数吗？可能是零吗？可能是负数吗？解：解：a 不可能是正数，不可能是零，一定是负数不可能是正数，不可能是零，一定是负数.（3）一个数）一个数 的绝对值可能小于的绝对值可能小于 它本身吗？它本身吗？解：一个数的绝对值解：一个数的绝对值不可能不可能小于它本身小于它本身.4判断：判断：1)若一个数的绝对值是若一个数的绝对值是2，则这个数是则这个数是22)|5|5|3)|0.3|0.3|4)|3|05)有理数的绝对值一定是正数有理数的绝对值一定是

7、正数6)若若ab，则，则|a|b|7)若若|a|b|，则，则ab8)若若|a|a，则，则a必为正数必为正数9)若若|a|a，则，则a必为负数必为负数10)互为相反数的两个数的绝对值相等互为相反数的两个数的绝对值相等挑战极限挑战极限1若若|a|+|b-1|=0，求，求a，b2字母字母X表示数，结合数轴，回答下列问题：表示数，结合数轴，回答下列问题：|3|=|3-0|=;|-2|=|-2-0|=;|3-1|=;|-2-1|=;|x|=2,则则x=;|x-1|=2,则则x=;|x-1|+|x-3|=2,在数轴上画出符合条件的所有在数轴上画出符合条件的所有点来表示点来表示x|x-1|+|x-3|=4,

8、在数轴上画出符合条件的所有在数轴上画出符合条件的所有点来表示点来表示x|x-1|-|x-3|=4,在数轴上画出符合条件的所有在数轴上画出符合条件的所有点来点来表示表示x问题解决某工厂生产一批零件，抽查了其中的某工厂生产一批零件，抽查了其中的10个，个，结果如下结果如下（单位：（单位：mm)+0.2,-0.1,-0.5,+0.3,-0.4+0.4,+0.2,-0.3,-0.4,+0.2其中那个零件的质量最好？其中那个零件的质量最好？为什么？为什么？小结：你都学到了什么小结：你都学到了什么,你还想知道什么你还想知道什么?1 1、绝对值、绝对值 ：在数轴上，一个数所对应的点：在数轴上，一个数所对应的

9、点与原点的距离叫做该数的绝对值与原点的距离叫做该数的绝对值.2 2、正数的绝对值是它本身、正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数负数的绝对值是它的相反数;0 0 的绝对值是的绝对值是 0.0.有理数大小的比较有理数大小的比较学习了绝对值之后，有理数大小的比较法学习了绝对值之后，有理数大小的比较法则就完整了，也可以不借助于数轴了则就完整了，也可以不借助于数轴了“正数都大于，负数都小于，正数大于正数都大于，负数都小于，正数大于一切负数，两个负数，绝对值大的反而小一切负数，两个负数，绝对值大的反而小”比较两个负数的大小，初学是比较困难的，比较两个负数的大小，初学是比较困难的，一定要分步去做：（）先求出两个负数一定要分步去做：（）先求出两个负数的绝对值；（）比较两个绝对值的大小；的绝对值；（）比较两个绝对值的大小；（）写出正确的判断（）写出正确的判断作业：作业：1.习题习题2.3 第第1.2.3.4题题