教育专题：教育专题：别饿坏了那匹马课件.ppt

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1、10.*别饿坏了那匹马执教教师：洪小英点一点 瞥见 嗫嚅 瘦削 尴尬 攥着 张皇 怒目圆睁 枯蔫焦黄 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 忐忑不安互动研讨 1.默读课文，课文中几次写到默读课文，课文中几次写到“别饿别饿坏坏了那匹马了那匹马”，用意是什么？，用意是什么？2.文中哪些句子深深地感动了你，用文中哪些句子深深地感动了你，用“”划出来。我还要认真读一读这些划出来。我还要认真读一读这些词词句，用心体会。（在词、句的边上作批句，用心体会。（在词、句的边上作批注。）注。）他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”

2、“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？此时此刻，我什么都明白了。我真想对青年说：“。”小练笔小练笔 “我在看到那一堆枯蔫焦黄的马草我在看到那一堆枯蔫焦黄的马草是，会有什么表情，心里会想些什么，是，会有什么表情，心里会想些什么，他又会怎么做？请写下来，注意对人他又会怎么做？请写下来，注意对人物的语言、行动、心理活动的描写。物的语言、行动、心理活动的描写。作业作业