《窦娥冤》优秀课件 (2).ppt

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1、一、中国古典戏剧一、中国古典戏剧世界三大古剧：世界三大古剧：中国古典戏曲、古希腊悲喜剧、印度梵剧中国古典戏曲、古希腊悲喜剧、印度梵剧中国古典戏曲四种基本形式：中国古典戏曲四种基本形式：宋元南戏宋元南戏、元代杂剧元代杂剧、明清传奇明清传奇、清代花部清代花部元 曲 元杂剧，虽说盛行于元代，但在金朝末年就已经元杂剧，虽说盛行于元代，但在金朝末年就已经产生了。元杂剧一本通常有产生了。元杂剧一本通常有“四折一楔子四折一楔子”。角色大。角色大致可以分为末、旦、净、丑四类。一本杂剧只限一个致可以分为末、旦、净、丑四类。一本杂剧只限一个脚色唱，其他角色只能念白。动作和效果称为脚色唱，其他角色只能念白。动作和效

2、果称为“科科”，凡需演员表演某一动作，剧本上都标明，凡需演员表演某一动作，剧本上都标明“科科”。元曲元曲散曲散曲杂剧杂剧套曲套曲小令小令唱唱唱演唱演（散曲（散曲“科科”“白白”）（一宫调一曲子）（一宫调数曲子）（1 1）定义：）定义：用北曲（北方的曲调）演唱的，在宋杂剧和金院本的基础用北曲（北方的曲调）演唱的，在宋杂剧和金院本的基础上以及诸宫调的影响下发展起来的一种戏剧样式。它的最初出上以及诸宫调的影响下发展起来的一种戏剧样式。它的最初出现大致是在金末元初，元以后完备、成熟并开始兴盛起来，到现大致是在金末元初，元以后完备、成熟并开始兴盛起来，到了成宗元贞、了成宗元贞、大德大德年间，进入鼎盛时期

3、。年间，进入鼎盛时期。（2 2）结构：）结构：一般是一本四折（开端、发展、高潮、结局）演一完整的一般是一本四折（开端、发展、高潮、结局）演一完整的故事，有的还有一两个故事，有的还有一两个“楔子楔子”。（3 3）音乐：）音乐：杂剧每折限用同一宫调的若干曲牌组成的一套曲子。楔子杂剧每折限用同一宫调的若干曲牌组成的一套曲子。楔子只能用小令，不能用套曲。演出时一本四折都由正末或正旦独只能用小令，不能用套曲。演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本末本”或或“旦本旦本”。宫调即调式，相当于现代音乐的宫调即调式，相当于现代音乐的C C调、调、

4、D D调等。曲牌，是曲调等。曲牌，是曲调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。调的名称，每个曲牌都属于一定的宫调。二、元杂剧二、元杂剧（4 4）角色：）角色：扮演的角色有扮演的角色有末、旦、净、末、旦、净、丑丑等。等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。旦、外旦、小旦等。净：俗称净：俗称“大花脸大花脸”，大都扮演性格、相貌上，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。

5、如张飞、李逵。有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称丑：俗称“小花脸小花脸”，大抵扮演男次要人物。，大抵扮演男次要人物。此外还有此外还有以剧中职务身份为名的杂角，以剧中职务身份为名的杂角，孛孛（b b）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。、徕儿（小厮）。如驾（皇帝）、洁郎（和尚）如驾（皇帝）、洁郎（和尚）等。等。（5 5）剧本的构成：）剧本的构成：剧本由剧本由唱、科、白唱、科、白三部分构成。三部分构成。唱词唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的

6、一套曲子，韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。科科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白白是是“宾白宾白”，是剧中人的说白部分。宾白又分以下，是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种：四种：对白对白：人物对话；：人物对话；独白独白：人物自叙；：人物自叙；旁白旁白：背过别：背过别的人物自叙心理话；的人物自叙心理话；带白带白：唱词中的插话。宾白是元杂剧：唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙

7、曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。，正说明这一点。元人四大爱情剧元人四大爱情剧白白 朴朴墙头马上墙头马上王王实实甫甫西西 厢厢 记记关关汉卿汉卿拜拜 月月 亭亭郑郑光光祖祖倩女离魂倩女离魂元曲四大家元曲四大家白白 朴朴(梧梧 桐桐 雨雨)马马致远致远(汉汉 宫宫 秋秋)关关汉卿汉卿(窦窦 娥娥 冤冤)郑郑光光祖祖(倩女离魂倩女离魂)感感天天动动地地窦窦娥娥冤冤元元 关关汉汉卿卿作者简介作者简介：关汉卿，号已斋叟，金末关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早、最伟大的戏剧作剧史上最早、最伟大的戏

8、剧作家。他与郑光祖、白朴、马致家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为远齐名，被称为“元曲四大家元曲四大家”。他一生创作杂剧有。他一生创作杂剧有6060多部，多部，但大都散失，现仅存但大都散失，现仅存1818部。部。窦娥冤窦娥冤救风尘救风尘望江望江亭亭单刀会单刀会等流传很广。等流传很广。其中的其中的窦娥冤窦娥冤是是我国十大我国十大古典悲剧之一古典悲剧之一，也是，也是世界十大世界十大悲剧之一悲剧之一。19561956年，他的名字年，他的名字同孔子一起被列入同孔子一起被列入世界文化名世界文化名人人之列。之列。他一生他一生他一生他一生“不屑仕进不屑仕进不屑仕进不屑仕进”，生活在底层人民中间。他是当，

9、生活在底层人民中间。他是当，生活在底层人民中间。他是当，生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有时杂剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得着密切联系。元末熊自得着密切联系。元末熊自得着密切联系。元末熊自得析津志析津志析津志析津志说他说他说他说他“生而倜傥，博生而倜傥，博生而倜傥，博生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠学能文，滑稽多智，蕴藉风流

10、，为一时之冠”；明初贾仲；明初贾仲；明初贾仲；明初贾仲明明明明录鬼簿录鬼簿录鬼簿录鬼簿说他是说他是说他是说他是“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头班头班头班头”，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台，可见他有多方面的艺术才能。他是一位熟悉舞台艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。艺术的戏曲家，既是编剧，又能登台演出。窦娥冤窦娥冤剧情简介剧

11、情简介 全剧四折一楔子。楚州贫儒窦天章因无钱进京赶考，无奈全剧四折一楔子。楚州贫儒窦天章因无钱进京赶考，无奈之下将幼女窦娥卖给蔡婆家为童养媳。窦娥婚后丈夫去世，婆之下将幼女窦娥卖给蔡婆家为童养媳。窦娥婚后丈夫去世，婆媳相依为命。蔡婆外出讨债时遇到流氓张驴儿父子，被其胁迫。媳相依为命。蔡婆外出讨债时遇到流氓张驴儿父子，被其胁迫。张驴儿企图霸占窦娥，见她不从便想毒死蔡婆以要挟窦娥，不张驴儿企图霸占窦娥，见她不从便想毒死蔡婆以要挟窦娥，不料误毙其父。张驴儿诬告窦娥杀人，官府严刑逼讯婆媳二人，料误毙其父。张驴儿诬告窦娥杀人，官府严刑逼讯婆媳二人，窦娥为救蔡婆自认杀人，被判斩刑。窦娥在临刑之时指天为誓窦

12、娥为救蔡婆自认杀人，被判斩刑。窦娥在临刑之时指天为誓以明己冤，后来果然都应验。三年后窦天章任廉访使至楚州，以明己冤，后来果然都应验。三年后窦天章任廉访使至楚州，见窦娥鬼魂出现，于是重审此案，为窦娥申冤。见窦娥鬼魂出现，于是重审此案，为窦娥申冤。窦娥冤窦娥冤全全名名感天动地窦娥冤感天动地窦娥冤。概述节选内容概述节选内容楔子：窦天章赶考无银钱，小窦娥卖入蔡婆家楔子：窦天章赶考无银钱，小窦娥卖入蔡婆家第一折：张驴儿偶救蔡婆婆，强行逼娶窦端云第一折：张驴儿偶救蔡婆婆，强行逼娶窦端云第二折：张驴儿药死老驴儿，昏县官乱判葫芦案第二折：张驴儿药死老驴儿，昏县官乱判葫芦案第三折：窦娥临刑发誓愿，千古奇冤杀窦娥

13、第三折：窦娥临刑发誓愿，千古奇冤杀窦娥三、窦娥的悲剧根源是什么，反映的是一种什么样的社会现实？用文中的话回答。并概括作品主题。v社会现实：这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。v主题：本文通过叙写窦娥的不幸遭遇和蒙受的千古奇冤，深刻揭露和控诉了当时封建社会的腐朽与黑暗，愤怒地鞭挞了无心正法、草菅人命的封建统治着的昏庸残暴，热情歌颂了窦娥的美好心灵、反抗精神及坚强的性格。合作合作探究探究(6分钟分钟)内容：导学案中内容：导学案中【合作探究合作探究】1-41-4题题要求：要求：1.1.先一对一讨论，交流自读心得。先一对一讨论，交流自读心得。2.2.小组长调控好组内的跨层交流，小组长调控好组内的跨层

14、交流，整合智慧，达成共识。整合智慧，达成共识。目标：积极参与，高效讨论。目标：积极参与，高效讨论。B B、C C层层同学同学 组织整理答案，组织整理答案，A A层层同学提升拓展，同学提升拓展，总结规律方法。总结规律方法。展示点评展示点评我的课堂我我的课堂我做做主！主！题目题目展示展示 点评点评 非非展示同学展示同学探探究一究一9 9组组6 6组组重点朗读课文第重点朗读课文第3 3折折，背诵，背诵滚绣球滚绣球点评时注意听，积点评时注意听，积极思考，做好笔记；极思考，做好笔记；有不懂或补充有不懂或补充的要的要大胆提出。大胆提出。探探究二究二7 7组组1 1组组探探究三究三2 2组组4 4组组探究四

15、探究四5 5组组4 4组组234班展示点评展示点评我的课堂我我的课堂我做做主！主！题目题目展示展示 点评点评 非非展示同学展示同学探探究一究一 组组组组重点朗读课文第重点朗读课文第3 3折折，背诵，背诵滚绣球滚绣球点评时注意听，积点评时注意听，积极思考，做好笔记；极思考，做好笔记；有不懂或补充的要有不懂或补充的要大胆提出。大胆提出。探探究二究二 组组组组探探究三究三 组组组组探究四探究四 组组组组235班一、有人说，没有矛盾冲突就没有戏剧。矛盾冲突推动了情节的发展，那么窦娥与现实生活主要有哪些矛盾冲突？窦娥与张驴儿父子窦娥与张驴儿父子：流氓恶棍张驴儿误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥。窦娥与官府窦

16、娥与官府：窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈，却反而被判以死罪。窦娥与婆婆窦娥与婆婆：窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。什么是戏剧冲突？戏剧冲突，指剧本中人物与人物之间，戏剧冲突，指剧本中人物与人物之间，人物与环境之间，人物内心的各种动机之人物与环境之间，人物内心的各种动机之间的抵触、磨擦和撞击间的抵触、磨擦和撞击。人物与人物的冲突是构成戏剧冲突最基本的内容。人物与环境的冲突，人物内心的冲突都是人物与人物的冲突在广度与深度上的展开。人物之间的戏剧冲突，在本质上是性格冲突，是各种不同性格的人，在一个特定的时空环境中遭遇由于相互的差距而产生的抵触、摩擦和撞击。二、鲁迅说：“悲

17、剧是将美好的事物毁灭给人看”，那么，窦娥的美好品质体现在什么地方？1.善良、安分守己、孝顺善良、安分守己、孝顺年轻守寡，侍奉婆婆，为丈夫服孝。公堂受审宁死不肯屈招，可却因不忍婆婆受苦，招认自己药死了“公公”。押赴刑场，因不愿让婆婆看见了伤心，央求刽子手绕过前街从后街走。2.有主见、刚强、贞烈、正派有主见、刚强、贞烈、正派窦娥坚决抵制蔡婆含糊应允的婚事。张驴儿父亲被药死后，面对张驴儿的要挟，毫不畏惧，情愿与张驴儿对簿公堂。公堂受审时，被打得血肉模糊，昏死多次，也不肯屈招，仍辩白自己的冤屈。3.反抗精神反抗精神判处死刑时，她唱到“做了个衔冤负屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面贼！”前往法场受刑时，

18、她指天骂地。临刑三桩誓愿，向世人申明自己的冤屈。窦娥受神权思想影响，开始也窦娥受神权思想影响，开始也窦娥受神权思想影响，开始也窦娥受神权思想影响，开始也相信相信相信相信“青天大老爷青天大老爷青天大老爷青天大老爷”能主持正义，能主持正义，能主持正义，能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她赏善罚恶。在残酷的现实面前，她赏善罚恶。在残酷的现实面前，她赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼觉醒过来了，她猛烈地指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人神不分清浊，混淆是非，致使恶人神不分清浊，混淆是非，致使恶人神不分清浊

19、，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤。横行，良善衔冤。横行，良善衔冤。横行，良善衔冤。窦娥对神权的大窦娥对神权的大窦娥对神权的大窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强胆谴责，实质上是对封建统治的强胆谴责，实质上是对封建统治的强胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。烈控诉和根本否定。烈控诉和根本否定。烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸她那似岩浆迸她那似岩浆迸她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的愤激之词，反射、如山洪决堤般的愤激之词，反射、如山洪决堤般的愤激之词，反射、如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精映了女主人公的觉醒意识和反抗精映了女主人公的觉醒意识和反抗精映了女主人

20、公的觉醒意识和反抗精神，神，神，神，也折射出当时广大人民的反抗也折射出当时广大人民的反抗也折射出当时广大人民的反抗也折射出当时广大人民的反抗精神。精神。精神。精神。反抗的窦娥反抗的窦娥三、三、三、三、窦娥是被昏官屈判死罪的，她窦娥是被昏官屈判死罪的，她窦娥是被昏官屈判死罪的，她窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在为何在为何在为何在滚绣球滚绣球滚绣球滚绣球一曲中指责天地一曲中指责天地一曲中指责天地一曲中指责天地鬼神？鬼神？鬼神？鬼神？为了更好地表达情感，滚绣球这支曲牌运用了什么样的修辞手法，产生了怎样的艺术效果？修辞手法和艺术效果：呼告、对比、对偶、反问、词语反复等的运用，不仅使主人公的满腔怨恨得到

21、淋漓尽致的抒发，充分展现了窦娥的反抗精神，而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，自有一种强烈的感人力量。四、窦娥临刑时发出了哪三桩誓愿？说明她所希望的是什么？三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，这说明了什么？第一个誓愿是第一个誓愿是血溅素练血溅素练：她希望刑场上：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈；的人们能立刻了解她的冤屈；第二个誓愿是第二个誓愿是六月飞雪六月飞雪：她希望自己的：她希望自己的冤屈会在上天得到反应；冤屈会在上天得到反应；第三个誓愿是第三个誓愿是亢旱三年亢旱三年；她不仅希望个；她不仅希望个人的冤屈得到昭雪，而且希望

22、上天能够惩治人的冤屈得到昭雪，而且希望上天能够惩治邪恶。邪恶。三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，这说明了什么？这说明在当时的历史条件下，除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外，没有别的办法，作者采用这种浪漫主义手法，一是表明社会的腐败黑暗，二是刻画窦娥强烈的反抗精神，三是表达人民要惩治邪恶的愿望。浪漫的手法，现实的含义浪漫的手法，现实的含义3 3、对比阅读她的三桩誓愿与第、对比阅读她的三桩誓愿与第1 1层对天地的指责，层对天地的指责，试分析他们是否矛盾。试分析他们是否矛盾。高尔基曾说高尔基曾说高尔基曾说高尔基曾说 ：“悲剧的戏剧性，一方面来自于性悲剧的戏剧性，一方面来自于性悲剧的戏剧性，一方面来自于性

23、悲剧的戏剧性，一方面来自于性格之间的冲突，另一方面来自于性格内部的冲突。格之间的冲突，另一方面来自于性格内部的冲突。格之间的冲突，另一方面来自于性格内部的冲突。格之间的冲突，另一方面来自于性格内部的冲突。”在黑在黑在黑在黑暗的吏制下，窦娥反抗着，又无奈着，挣扎着，又找不到暗的吏制下，窦娥反抗着，又无奈着，挣扎着，又找不到暗的吏制下，窦娥反抗着，又无奈着，挣扎着，又找不到暗的吏制下，窦娥反抗着，又无奈着，挣扎着，又找不到出路，这是普通劳苦民众在黑暗封建社会里必然的悲惨结出路，这是普通劳苦民众在黑暗封建社会里必然的悲惨结出路，这是普通劳苦民众在黑暗封建社会里必然的悲惨结出路，这是普通劳苦民众在黑暗

24、封建社会里必然的悲惨结局。局。局。局。这显然是矛盾的。在这里，我们看到窦娥诉冤过程中对这显然是矛盾的。在这里，我们看到窦娥诉冤过程中对这显然是矛盾的。在这里，我们看到窦娥诉冤过程中对这显然是矛盾的。在这里，我们看到窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限，这也是关汉卿的矛盾。历史和阶级的局限，这也是关汉卿的矛盾。历史和阶级的局限，这也是关汉卿的矛盾。历史和阶级的局限，这也是关汉卿的矛盾。一方面，他通过窦娥

25、指天斥地从根本上批判封建统治阶一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。冤案。冤案。冤案。练

26、习：练习：1 1 1 1、关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是()()()()A A A A元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，一折相当于现

27、代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。段落，也是音乐组织的单元。段落，也是音乐组织的单元。段落，也是音乐组织的单元。B B B B元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏情和揭示人物性

28、格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。C C C C元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。称正旦；此外还有净、丑、杂等。称正旦；此外还有净、丑、杂等。称正旦；此外还有净、丑、杂等。D D D

29、D元代杂剧和散曲合称元代杂剧和散曲合称元代杂剧和散曲合称元代杂剧和散曲合称“元曲元曲元曲元曲”。杂剧规定，每一拆戏，。杂剧规定，每一拆戏，。杂剧规定，每一拆戏，。杂剧规定，每一拆戏，唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。唱词一套曲子，每支曲子用一个宫调。解答解答D D 每套曲子用一个宫调。每套曲子用一个宫调。2 2对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正对课文中涉及的元杂剧的有关术语，分类正确的一项是（确的一项是（）外外 云云 净净 科科 唱唱 卜儿卜儿 鲍老鲍老儿儿 倘秀才倘秀才 叨叨令叨叨令正旦正旦正宫正宫 A A B B C

30、C D D解答：解答：A A 依次为角色名依次为角色名/舞台说明舞台说明/曲牌名曲牌名/曲调曲调3.3.下下列列关关于于元元杂杂剧剧的的术术语语，解解释释完完全全正正确确的的一一项项是是（）vA A外外，外外末末的的简简称称，扮扮演演青青年年男男子子；净净，俗俗称称“花脸花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。，扮演性格刚烈或粗暴的男子。vB B科，指示角色动作、表情和舞台效果。科，指示角色动作、表情和舞台效果。vC C正宫，端正好，滚绣球等均是曲牌名。正宫，端正好，滚绣球等均是曲牌名。vD D折，相当于现代的折，相当于现代的“幕幕”，所有的杂剧都只，所有的杂剧都只能是四折。能是四折。解答：解答：B

31、4 4、对下列句中红色字词解释全对的一项是（、对下列句中红色字词解释全对的一项是（）刽子刽子刽子刽子磨旗磨旗磨旗磨旗、提刀：摇旗；、提刀：摇旗；、提刀：摇旗；、提刀：摇旗；锣三下锣三下锣三下锣三下科科科科：戏剧称角色动作叫：戏剧称角色动作叫：戏剧称角色动作叫：戏剧称角色动作叫“科科科科”，又称，又称，又称，又称“介介介介”；行动些行动些行动些行动些：行动起来；：行动起来；：行动起来；：行动起来；我窦娥向哥哥我窦娥向哥哥我窦娥向哥哥我窦娥向哥哥行行行行有句言：这边那边，这里那里；有句言：这边那边，这里那里；有句言：这边那边，这里那里；有句言：这边那边，这里那里；不提防遭不提防遭不提防遭不提防遭刑

32、宪刑宪刑宪刑宪：拷打；：拷打；：拷打；：拷打；兀兀兀兀的不痛杀我也：这；的不痛杀我也：这；的不痛杀我也：这；的不痛杀我也：这；这都是官吏这都是官吏这都是官吏这都是官吏每每每每无心正法：每每，常常，往往无心正法：每每，常常，往往无心正法：每每，常常，往往无心正法：每每，常常，往往 AABB C CDD答：答：A A5.5.对对下下列列加加点点词词语语的的解解释释，完完全全正正确确的的一一项项是是（）vA A可可怎怎生生糊糊突突了了盗盗跖跖、颜颜渊渊（混混淆淆）/则则是是看看你你死死去去的的孩儿面上（只当是）孩儿面上（只当是）vB.B.念窦娥念窦娥葫芦提葫芦提当罪愆（糊涂）当罪愆（糊涂）/你道是暑

33、气你道是暑气暄暄（温暖）（温暖）vC C也也不不见见得得湛湛湛湛青青天天（清清明明）/此此后后遇遇着着冬冬时时年年节节，月月一十五一十五（每月十五）（每月十五）vD D念念窦窦娥娥从从前前以以往往干干家家缘缘（操操劳劳家家务务）/不不知知亢亢旱旱三三年年的说话准也不准（抵御旱灾）的说话准也不准（抵御旱灾）解答解答 A6.6.下下列列成成语语典典故故和和传传说说中中的的相相关关的的历历史史人人物物对对应应正确的一项是正确的一项是（）vv望帝啼鹃望帝啼鹃苌弘化碧苌弘化碧六月飞霜六月飞霜亢旱三年亢旱三年vvA A邹衍邹衍苌弘苌弘燕惠王燕惠王东海孝妇东海孝妇vvB B邹衍邹衍庄周庄周燕惠王燕惠王窦娥窦

34、娥vvC C杜宇杜宇苌弘苌弘邹衍邹衍东海孝妇东海孝妇vvD D杜宇杜宇庄周庄周邹衍邹衍窦娥窦娥解答解答 C7 7 7 7、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一项、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一项、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一项、对窦娥临刑前发出三桩誓愿的分析判断不准确的一项是是是是()()()()A A A A这三桩誓愿典出于这三桩誓愿典出于这三桩誓愿典出于这三桩誓愿典出于庄子庄子庄子庄子太平御览太平御览太平御览太平御览汉书汉书汉书汉书。B B B B三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达三桩誓愿使主人

35、公的反抗性格达到了顶点，使全剧达三桩誓愿使主人公的反抗性格达到了顶点，使全剧达到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。到了高潮，悲剧气氛达到了最高点。C C C C它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的它塑造了一个勤劳、正直善良而又有强烈反抗精神的古代妇女形象。古代妇女形象。古代妇女形象。古代妇女形象。D D D D三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及三桩誓愿层层深入地表现了窦娥强烈的愤怒之情以及坚决的反抗精神。坚决的反抗精神。坚决的反抗精神。坚决的反抗精神。解答解答解答解答C C C C 三桩誓愿中没有体现主人公三桩誓愿中没有体现主人公三桩誓愿中没有体现主人公三桩誓愿中没有体现主人公身上勤劳、正直善良的性格特征。身上勤劳、正直善良的性格特征。身上勤劳、正直善良的性格特征。身上勤劳、正直善良的性格特征。