教育精品:第四组《16珍珠鸟》PPT课件.ppt
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1、16 珍珍 珠珠 鸟鸟初读课文,完成要求读准生字,读通课文。为什么叫“珍珠鸟”,说说珍珠鸟的特点概括课文的主要内容简易简易 异常异常 茂盛茂盛 吊兰吊兰 垂蔓垂蔓 叶蔓叶蔓 深幽深幽 葱茏葱茏 隐约隐约 瞅瞅瞅瞅 熟悉熟悉 繁茂繁茂 娇嫩娇嫩 雏儿雏儿 掀开掀开 疏格疏格 蓬松蓬松 文豪文豪 画框画框 挨近挨近 嚓嚓嚓嚓 索性索性 蜡笔蜡笔 嗒嗒嗒嗒 颤动颤动 细腻细腻 绒毛绒毛 淘气淘气 滚圆滚圆 眼睑眼睑 眸子眸子 胸脯胸脯 咂嘴咂嘴 流泻流泻 抚一抚抚一抚添食加水添食加水 神气十足神气十足 不动声色不动声色 天色入暮天色入暮 伏案写作伏案写作 斑斑驳驳斑斑驳驳初读课文,完成要求读准生字,
2、读通课文。为什么叫“珍珠鸟”,说说珍珠鸟的特点概括课文的主要内容初读课文,完成要求读准生字,读通课文。为什么叫“珍珠鸟”,说说珍珠鸟的特点概括课文的主要内容思考思考珍珠鸟在珍珠鸟在“我我”的照料和呵的照料和呵护下发生了哪些变化?护下发生了哪些变化?小鸟出世了,起先这个小家伙只在(小鸟出世了,起先这个小家伙只在();随后在();随后在();渐渐地它胆子大了,);渐渐地它胆子大了,在(在();有一天,它居然在();有一天,它居然在()。)。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了 珍珠鸟本来是一种(珍珠鸟本来是一种()。刚到)。刚到我家时,开始只能听到(我家时,开始只能听到(),后来能
3、),后来能看见(看见(),渐渐它们敢(),渐渐它们敢()。)。害怕人的鸟 它的叫声鲜红的小嘴伸出小脑袋看我速读课文思考(一):速读课文思考(一):课文可以分为几部分?各写了什么?课文可以分为几部分?各写了什么?两部分。两部分。第一部分写作者对珍珠鸟的照料和呵第一部分写作者对珍珠鸟的照料和呵护。护。第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐接近到完全信赖的变化过程。接近到完全信赖的变化过程。速读课文思考速读课文思考(二):二):“我我”是怎样照料和呵护珍是怎样照料和呵护珍珠鸟的?珠鸟的?重新为重新为 它们加工鸟笼;它们加工鸟笼;按时添食加水;按时添食加水;按捺住好奇心不轻易
4、打扰按捺住好奇心不轻易打扰归纳归纳“我我”为鸟儿做了哪些事为鸟儿做了哪些事?再读课文,从哪些地方可以看出再读课文,从哪些地方可以看出作者对珍珠鸟的喜爱?作者对珍珠鸟的喜爱?真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里简易的竹条编成的笼子里真好!真好!放放有人说,这是一种怕人的鸟。有人说,这是一种怕人的鸟。去掉这句话,会影响上下文的连贯吗?读读课文,体会一下。为什么在这里要单独插一个段来强调“这是一只怕人的鸟”?起了什么作用?“怕人怕人”是珍珠鸟的突出的特点,作者在这里独是珍珠鸟的突出的特点,作者在这里独立安排一段话写,是为全文写珍珠鸟由立安排一段话
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