教育精品：说明文阅读复习.ppt

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1、说明文阅读复习说明文阅读复习中考考点：中考考点：1 1、把握说明对象，分析其特征，概括、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。文章说明内容。2 2、理清文章结构，辨析说明顺序。、理清文章结构，辨析说明顺序。3 3、说明方法的辨别及作用分析。、说明方法的辨别及作用分析。4 4、品味说明文语言的特点。、品味说明文语言的特点。说明文分类说明文分类说明对象不同说明对象不同说明语言不同说明语言不同事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文生动说明文（文艺性说明文）生动说明文（文艺性说明文）平实说明文平实说明文（中国石拱桥）中国石拱桥）（大自然的语言）大自然的语言）说明对象说明对象与与说明内容（中心）

2、说明内容（中心）说明内容（中心）说明内容（中心）:说明对象说明对象+特征特征说明对象：介绍的某种事物或事理说明对象：介绍的某种事物或事理时间顺序时间顺序逻辑顺序逻辑顺序空间顺序空间顺序方位：近方位：近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、低高低高（表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）由主要到次要由主要到次要 由现象到本质由现象到本质 由表及里由表及里由抽象到具体由抽象到具体 由原因到结果由原因到结果（可综合运用）可综合运用）年代：古年代：古今今;季节：春季节：春冬冬 一天一天:早早晚晚 说明顺序说明顺序与与文章结构文章结构文章结构文章结构:作者写作时的思路体

3、现，是文章各部分的组作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（合方式。分为：总分式（包括包括“总总分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等等）、并列式、递进式等。）、并列式、递进式等。说明顺序：说明顺序：对说明内容的先后次序的安排。对说明内容的先后次序的安排。1、下定义、2、列数字、列数字、3、打比方、打比方、4、分类别、分类别、5、举例子、举例子、6、作比较、作比较、7、引资料、引资料、8、画图表、画图表、9、作诠释、作诠释、10、摹状貌、摹状貌下定义下定义与与作诠释作诠释下定义：揭示被说明对象的本质特点。下定义：揭示被说明对象的本质特点。是用简明的语是用简明的语言对某一

4、概念的本质特征作规定性的说明。言对某一概念的本质特征作规定性的说明。（甲是乙，（甲是乙，乙是甲。）乙是甲。）下定义项=是+与并列概念之间的差别+邻近的大概念。“作诠释作诠释”：解说事物某一方面的特点。：解说事物某一方面的特点。如：如：在太阳和在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是弧，这就是虹虹”。区别：区别：a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法

5、是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）（作诠释）常用说明方法的常用说明方法的作用作用是是:举例子：举例子：具体、真切的说明了具体、真切的说明了的的特点特点,让读者更容易理解，更有让读者更容易理解，更有说服力。说服力。列数字：列数字：准确、具体的说明了准确、具体的说明了的的特点。特点。作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。鲜明突出的强调了鲜明突出的强调了的的特点。特点。打比方：打比方：形象生动的说明了形象生动的说明了事物特征（特点），增强了文事物特征（特点），增强了文 章的趣味性。章

6、的趣味性。（中国石拱桥（中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）石拱桥的形状特征。）分类别：分类别：条理清楚条理清楚地说明了事物的地说明了事物的特点。对特点。对分门别类分门别类 加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。下定义：下定义：准确严密准确严密的说明了的说明了的本质特征。的本质特征。列图表：列图表：直观形象直观形象地说明了事物的地说明了事物的特点特点，让人一目了然，让人一目了然，容易理解。容易理解。引资料引资料：引用引用，具体详实具体详实的的说明说明的特征，增强的特征，增强了文章了文章 的的说服力说服力。摹状貌

7、：对摹状貌：对加以加以形象化的描摹形象化的描摹，使说明更具体生动形象。，使说明更具体生动形象。作诠释：对作诠释：对加以加以具体具体的解释说明，使说明更通俗易懂。的解释说明，使说明更通俗易懂。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。肥料是能供给养分使植物生长的物质。肥料是能供给养分使植物生长的物质。雪是在云中形成的一种固态降水物雪是在云中形成的一种固态降水物 下定义下定义的作用的作用：准确严密准确严密的说明了的说明了的本质特征。的本质特征。实题演练(下定义）下定义）(下定义）下定义）作诠释）作诠释）如：中国石拱桥一文，写赵州桥如：中国石拱桥一文，写

8、赵州桥“全长全长5082米，两端宽米，两端宽96米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米米”。(列数字列数字)列数字的作用：用详尽的数据列数字的作用：用详尽的数据准确、具体的说明了准确、具体的说明了赵州桥的长赵州桥的长和宽和宽的的 特点。特点。如：如：日本人喝茶方法和中国人差不多，他们把茶弄得碎碎的在日本人喝茶方法和中国人差不多，他们把茶弄得碎碎的在喝茶时一起喝下肚，不像中国人，泡茶时茶叶保持原样，泡完喝茶时一起喝下肚，不像中国人，泡茶时茶叶保持原样，泡完茶后喝完茶水就倒掉。茶后喝完茶水就倒掉。（作比较作比较 ）作比较的作用：作比较的作用：鲜明突出的强调了鲜明突出的强调了日本人和中国人喝茶日本人和

9、中国人喝茶的的特点。特点。如：石拱桥，桥洞成弧形，就像虹如：石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部（人民英雄纪念碑）像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。（打比方打比方）作用作用：形象生动的说明了形象生动的说明了纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总特点。增强了文章的趣味性。增强了文章的趣味性。（中国石拱桥（中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）特征。）一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然

10、，请看实验结果：国际语言学会曾对看实验结果：国际语言学会曾对9至至18岁的青年与岁的青年与35岁以上的成岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想联想”。人的记。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时

11、开始学俄文，六个月后，忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。和古代的语言的缘故。（举例子）（举例子）举例子作用：举例子作用：用用 了一个了一个“实验结果实验结果”和马克思的例子和马克思的例子 具体、真切的说明了具体、真切的说明了年龄稍大，记忆力不一定就差年龄稍大，记忆力不一定就差的特点的特点,让读者更容易理解，更有说服力。让读者更容易理

12、解，更有说服力。图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。济方面的等。（分类别）（分类别）作用：作用：条理清楚条理清楚地说明了地说明了图书馆的藏书图书馆的藏书类型类型特点。特点。茶壶上有小洞，是有一定的道理，因为当茶水从茶嘴流出时，茶壶上有小洞，是有一定的道理，因为当茶水从茶嘴流出时，水会把茶嘴堵住，空气进不来，茶水就到不出来，所以在茶壶水会把茶嘴堵住，空气进不来，茶水就到不出来，所以在茶壶盖上设计这么一个小洞，既

13、不影响美观，又能让空气进入茶壶，盖上设计这么一个小洞，既不影响美观，又能让空气进入茶壶，一举两得。一举两得。（作诠释作诠释）作诠释作诠释作用作用：对：对茶壶上有小洞茶壶上有小洞加以具体的解释说明，加以具体的解释说明，使说明语言更全面、更充分、更具体。使说明语言更全面、更充分、更具体。如：如：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”（摹状貌摹状貌）摹状貌摹状貌作用作用：对：对卢沟桥柱头上雕刻的石狮子卢沟桥柱头上雕刻的石狮子加以加以形象化的描摹形象化的描摹，具体生动形象说明具体生

14、动形象说明了卢沟桥形式的优美了卢沟桥形式的优美的特点的特点。引资料：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。引资料：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。制造奇特，人不知其所以为。”（引资料）（引资料）引资料引资料作用作用：引用张嘉贞引用张嘉贞的话的话具体详实具体详实的的说明说明桥的设计完全桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特征，增强的特征，增强文章的文章的说服力说服力。例例题题 1、“上上海海世世博博会会总总投投资资达达450亿亿元元人人民民币币，超超过过北北京京奥奥

15、运运会会，已已成成为为目目前前规规模模最最大大的的一一届届世世博博会会。”一一句句运运用用了了_、说说明明方方法法，作作用是什么用是什么。（2010年年滨滨州市中考州市中考题题）解答：列数字、作比较；准确解答：列数字、作比较；准确突出地突出地说明了上海世博会规说明了上海世博会规模之大。模之大。技巧分析：技巧分析：指出方法指出方法+其方法作用其方法作用+具体说明了对象的具体说明了对象的什么特征什么特征回答模式：回答模式：“这段文字运用了这段文字运用了（说明方法）（说明方法），（准确的（准确的/具体具体的的/生动的生动的/清楚）清楚）的说明了的说明了（说明对象）（说明对象）的的 特特点。点。”说明

16、文语言特点说明文语言特点1、准确、简洁、准确、简洁、严密（说明文语言最、严密（说明文语言最基本的特征）；基本的特征）；2、生动（体现在形容词、动词和比喻、生动（体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用上）；拟人等修辞方法的运用上）；2、“作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约筑面积大约2.7万平方米万平方米”一句中一句中“大约大约”一词能一词能否删去，为什么否删去，为什么？（20102010年滨州市中考题）年滨州市中考题）年滨州市中考题）年滨州市中考题）技巧分析：技巧分析：1、表态：不能删表态：不能删2、分析原因：解词分析原因：解词+带词解

17、句带词解句+去词解句去词解句+体现了语言的准确性体现了语言的准确性 解答：不能删。解答：不能删。“大约大约”表示估计，更切合表示估计，更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积，去掉后，实际的说明了中国国家馆的总建筑面积，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。言的准确性。分析分析“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有”一句一句 中中“几乎几乎”一词能否去掉，为什一词能否去掉，为什么？么？分析：不能去掉；因为分析：不能去掉；因为“几乎几乎”表示表示程度，是接近的意思，说明我国石拱程度，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广

18、，但不是到处都有。去掉桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。体后，意思就太绝对了，不够准确。体现了说明文语言的准确严密性。现了说明文语言的准确严密性。体现了说明文语言准确、严密、科学特体现了说明文语言准确、严密、科学特点的修饰限制性词语有：点的修饰限制性词语有：表程度表程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算表时间表时间：当时：当时表范围：一切、部分、全部表范围：一切、部分、全部表频率：经常、常常表频率：经常、常常基础题：基础题：1、判断下列句子的说明方法、判断下列句子的说明方法,并分析其作用并分析其作用.(1

19、)我国的建筑我国的建筑,绝大部分是对称的绝大部分是对称的,左边怎么样左边怎么样,右边也怎么样右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的好象故意避免似的.(2)凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。作比较作比较 突出苏州园林不讲究对称的艺术特色突出苏州园林不讲究对称的艺术特色.下定义下定义 用简明的语言准确地概括了用简明的语言准确地概括了“克隆克隆”的本的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。2、苏州园林与北京的园林不同，极少苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，句中的使用彩绘，句中的“极少极少”能否删去？能否删去？为什么？为什么？答：不能删去，因为答：不能删去，因为“极少极少”一词表范围，一词表范围，说明使用彩绘很少。如果删去，就表示全说明使用彩绘很少。如果删去，就表示全部，不附合实际。部，不附合实际。“极少极少”一词体现了说一词体现了说明文语言的准确性。明文语言的准确性。作业挑战中的近三年陕西中考题