教育专题：中考记承天寺夜游复习课件.ppt

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1、记承天寺夜游记承天寺夜游复习课件复习课件 复习目标：复习目标：1 1、掌握重点实词、掌握重点实词2 2、翻译重点语句、翻译重点语句3 3、理解文本内容，品悟作、理解文本内容，品悟作者情感者情感 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。如吾两人耳。齐读齐

2、读记承天寺夜游记承天寺夜游1、月色入户、月色入户 户户：2、念无与为乐者、念无与为乐者 念念：3、遂至承天寺寻张怀民、遂至承天寺寻张怀民 遂遂：4、怀民未寝、怀民未寝 寝寝：5、相与步中庭、相与步中庭 相与相与：6、庭下如积水空明、庭下如积水空明 空明空明：7、藻荇交横，盖竹柏影也、藻荇交横，盖竹柏影也 交横交横：盖盖：8、但少闲人如吾两人者耳、但少闲人如吾两人者耳 但但：闲人闲人：复习指导一：重点词语解释复习指导一：重点词语解释门门考虑，想到考虑，想到于是，就于是，就睡觉睡觉共同，一起共同，一起形容水的澄澈形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是原来是只是只是清闲的人清闲的人1.1.怀民亦未寝，相

3、与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭 2.2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3 3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。4.4.月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行 复习指导二、重点语句翻译 怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。下的影

4、子。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的少有像我们两个这样的“闲人闲人”罢了！罢了！月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。1 1、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。方式划分层次，并写出各层次大意。2.2.“寻张怀民寻张怀民”一句中的一句中的“寻寻”字用得好，你认为字用得好，你认为好在哪里？好在哪里？复习指导三、课文内容理解复习指导三、课文内容理解 第一层：（第一层：（1-31-3句句

5、 ）寻伴夜游寻伴夜游。（叙述，叙述，交代游历缘由）交代游历缘由）第二层：（第二层：（4 4句句 ）观月赏景观月赏景。（写景、写景、描绘庭中美景）描绘庭中美景）第三层：（后第三层：（后3 3句）句）月夜抒怀月夜抒怀。（议论，议论，表明旷达襟怀）表明旷达襟怀）作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻寻”，其次，其次，“寻寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。心友人共同赏月的急切心情。3

6、、体体会会“庭庭下下如如积积水水空空明明，水水中中藻藻荇荇交交横横，盖盖竹竹柏影也。柏影也。”这一写景句的妙处。这一写景句的妙处。4、你你是是如如何何理理解解文文中中“闲闲人人”的的含含义义？表表现现作作者者怎样的思想感情？怎样的思想感情？“积水空明积水空明”用比喻的手法写出用比喻的手法写出月光（景物）月光（景物）的清澈的清澈透明。用透明。用“藻、荇交横藻、荇交横”写写竹柏之影（侧面写月光）竹柏之影（侧面写月光）参差参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空错杂。作者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）明清澈、疏影摇曳、似真似

7、幻的美妙境界。（意思对即可）首先，首先，“闲人闲人”指具有闲情逸致的人。指具有闲情逸致的人。其次，其次，“闲人闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为又有为 闲人闲人 的境遇而生的惆怅和苦闷。）的境遇而生的惆怅和苦闷。）（一）填空：（一）填空：1.1.文章描绘

8、了苏轼在承天寺夜里见到的文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的_ 同时也抒发了自己同时也抒发了自己 _的苦闷心情。的苦闷心情。2.2.描写承天寺优美夜景的句子是描写承天寺优美夜景的句子是3.这篇文章主要表现了作者这篇文章主要表现了作者 _的心境。的心境。月下美景月下美景壮志难酬壮志难酬 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 乐观、豁达乐观、豁达 当堂训练当堂训练4.4.文中表现兴奋和喜悦的句文中表现兴奋和喜悦的句_ ，它与它与“_”一句相照应，显得一起一伏，一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃一沉闷，一活跃.解衣欲睡解衣欲睡欣然起行欣然起行 6.6.文

9、章文章“记记”的要素是：（的要素是：（4 4分）分）时间：时间：_ 地点地点_人物：人物：_ 事件：事件：_夜游承天寺夜游承天寺元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜我和张怀民我和张怀民承天寺承天寺（二）（二）.翻译下列句子：（翻译下列句子：（4 4分）分）怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中 庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊交错，原来那是竹柏的

10、影子啊 苏轼的苏轼的记承天寺夜游记承天寺夜游融记叙、描写、抒情融记叙、描写、抒情于一炉，而广为传颂的还是他的于一炉，而广为传颂的还是他的“十八字写景十八字写景”，你觉得作者笔下的月景有何特点？，你觉得作者笔下的月景有何特点？全句无一全句无一“月月”字，而又无一字不在写月，字，而又无一字不在写月，作者将月色比喻成空明的积水，写出了月光作者将月色比喻成空明的积水，写出了月光的清澈透明；将竹柏影比喻成水中的藻、荇，的清澈透明；将竹柏影比喻成水中的藻、荇，写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏

11、影摇曳、似真似幻的美妙境界。似真似幻的美妙境界。你是怎样理解你是怎样理解“闲人闲人”的含义的？的含义的？“闲闲”在文中具体包含哪些感情？在文中具体包含哪些感情？闲闲“情情”：（1）贬谪的悲凉；（）贬谪的悲凉；（2）人生的感慨；）人生的感慨；（3）赏月的欣喜；（）赏月的欣喜；（4）漫步的悠闲。）漫步的悠闲。闲人：闲人：（1）具有闲情雅致的人。具有闲情雅致的人。（2）包含了作者郁郁不得志的悲凉）包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，即政治上清闲的人。心境，即政治上清闲的人。你能从文中读出苏轼当时的心境你能从文中读出苏轼当时的心境吗？（作者的思想感情）吗？（作者的思想感情）表达的感情微妙复杂，贬谪的悲凉、人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含在其中。作者解衣欲睡的时候，月色入户，于是欣然起行，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲地。自比“闲人”则有多少意味尽含其中啊。作者才华横溢且素有大志，但不被重用，以闲人自喻，及表现了仕途失意的落寞，有表现了自我排遣的旷达。