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1、罕见罕见 呼啸呼啸 怒吼怒吼 岛屿岛屿 笼罩笼罩 狂风暴雨狂风暴雨 爆裂爆裂 裂缝裂缝 灾难灾难 遭受遭受 轰炸轰炸 灼热灼热 枯萎枯萎 活生生活生生爆炸爆炸 触摸触摸 稳固稳固 拯救拯救 复苏复苏 摧残摧残 医嘱医嘱 焦急焦急 挽救挽救 呻吟呻吟 灵魂灵魂 顽强顽强 焕发焕发 损坏损坏 突然,人们听见突然,人们听见“啪啦啦啪啦啦”一一阵巨大的爆裂声。大家顶着大雨冲阵巨大的爆裂声。大家顶着大雨冲出家门,一看,原来是一棵巨大的出家门,一看,原来是一棵巨大的中国古树倒在了地上,从根部往上中国古树倒在了地上,从根部往上裂开了裂开了4米多长的裂缝。米多长的裂缝。可是这一次,它又受到可是这一次,它又受到
2、了强烈台风的摧残了强烈台风的摧残,还能活还能活下去吗?下去吗?大树医生一赶到,就把大树医生一赶到,就把双手紧紧压在树干上,通过双手紧紧压在树干上,通过手掌的触摸,他感到树里的手掌的触摸,他感到树里的湿气,感觉大树还在呼吸,湿气,感觉大树还在呼吸,树根部的结构也还稳固。树根部的结构也还稳固。“树还活着呢!树还活着呢!”他向聚在周他向聚在周围焦急等待着的孩子们宣布。围焦急等待着的孩子们宣布。在下面的在下面的“”上填上表示心情的词语。上填上表示心情的词语。大树医生一赶到,看到古树倒在大树医生一赶到,看到古树倒在了地上,从根部往上裂开了了地上,从根部往上裂开了4 4米多长米多长的裂缝,他的裂缝,他 ,
3、当他发现树还,当他发现树还能救时,他能救时,他 地说:地说:“树还活树还活着呢!着呢!”联系课文内容,再展开想像,联系课文内容,再展开想像,“大树医生大树医生”和孩子们和孩子们会怎么护理这棵大树?请你把下面这段话补充完整。会怎么护理这棵大树?请你把下面这段话补充完整。一棵巨大的中国古树倒在了地上,从根部往上裂开了一棵巨大的中国古树倒在了地上,从根部往上裂开了4 4米多长的裂缝。米多长的裂缝。_ 终于,有一天,在树干的断裂处,长出了第一颗新终于,有一天,在树干的断裂处,长出了第一颗新芽。芽。(资料:对于遭受大风危害,折枝、伤害树冠或被风刮(资料:对于遭受大风危害,折枝、伤害树冠或被风刮倒的树木,
4、要根据受害情况,及时维护。首先要对风倒树倒的树木,要根据受害情况,及时维护。首先要对风倒树及时顺势扶正,培土为馒头形,修去部分和大部分枝条,及时顺势扶正,培土为馒头形,修去部分和大部分枝条,并立支柱。对裂枝要顶起或吊枝,捆紧基部伤面,或涂激并立支柱。对裂枝要顶起或吊枝,捆紧基部伤面,或涂激素药膏促其愈合,并加强肥水管理,促进树势的恢复。)素药膏促其愈合,并加强肥水管理,促进树势的恢复。)人称人称“大树医生大树医生”的山野忠彦先生的山野忠彦先生98岁去世。他生岁去世。他生前关心树木,与树木交谈,倾听树木的呼声,为拯救全前关心树木,与树木交谈,倾听树木的呼声,为拯救全国的病树奔波了后半生。国的病树
5、奔波了后半生。“黄门杉黄门杉”是这名树医的第一是这名树医的第一位患者。它的树龄有三四百年,内部已成空洞,只有少位患者。它的树龄有三四百年,内部已成空洞,只有少量的表皮部分还能存活。他手拿念珠,抚摸树木,满怀量的表皮部分还能存活。他手拿念珠,抚摸树木,满怀爱心地治疗,嘴里念叨:爱心地治疗,嘴里念叨:“你活了这么多年,辛苦了。你活了这么多年,辛苦了。”他凭借经验和才华进行可靠的诊断,使用独特的药物,他凭借经验和才华进行可靠的诊断,使用独特的药物,还有创造性的外科手术,最后救活了这棵古树。还有创造性的外科手术,最后救活了这棵古树。经他治疗的树木中,光有经他治疗的树木中,光有300年以上的就有年以上的就有1200多棵多棵,包括很多名贵树种。然而,山野先生说:,包括很多名贵树种。然而,山野先生说:“树木没有树木没有优劣之分。它们都很了不起。优劣之分。它们都很了不起。”他的朋友说:他的朋友说:“与他在一起,会觉得内心温暖。正与他在一起,会觉得内心温暖。正因为他对所有生物都抱有爱心,所以大量树木得以新生。因为他对所有生物都抱有爱心,所以大量树木得以新生。大树永远需要人们的帮助,大树永远需要人们的帮助,而不是伤害。而不是伤害。环境永远需要人们的保护,环境永远需要人们的保护,而不是伤害。而不是伤害。
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