教育专题：水龙吟·登建康赏心亭讲课用 (2).ppt

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1、水水龙龙吟吟登登建建康康赏赏心心亭亭辛辛弃弃疾疾题目解说题目解说 “水龙吟水龙吟”为词牌名。建康，为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、陈陈六个朝代的都城。赏心六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”写作背景写作背景 水龙吟水龙吟作于淳熙元年（作于淳熙元年（11741174年）辛弃疾在年）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时他自江东率领人建康任江东安抚司参议官时。这时他

2、自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。下了这首慷慨激昂的抒情词。译文：译文：辽阔的辽阔的南国南国秋空千里冷落凄凉，秋空千里冷落凄凉，江水随天空流去，秋天更无边无

3、际。江水随天空流去，秋天更无边无际。极目遥望远处的山岭，只引起我对国极目遥望远处的山岭，只引起我对国土沦落的忧愁和愤恨，还有那群山像土沦落的忧愁和愤恨，还有那群山像女人头上的玉簪和螺髻。西下的太阳女人头上的玉簪和螺髻。西下的太阳斜照着这楼头，在长空远飞离群孤雁斜照着这楼头，在长空远飞离群孤雁的悲鸣声里，还有我这流落江南的思的悲鸣声里，还有我这流落江南的思乡游子。我看着这宝刀，狠狠地把楼乡游子。我看着这宝刀，狠狠地把楼上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我上的栏杆都拍遍了，也没有人领会我现在登楼的心意。现在登楼的心意。别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，别说鲈鱼切碎了能烹成佳肴美味，西风吹遍了，不知西风吹遍

4、了，不知张季鹰张季鹰已经回已经回来了没有？像只为自己购置田地来了没有？像只为自己购置田地房产的房产的许汜许汜，应怕惭愧去见才气，应怕惭愧去见才气双全的双全的刘备刘备。可惜时光如流水一。可惜时光如流水一般过去，我真担心着风雨飘荡中般过去，我真担心着风雨飘荡中的国家，真像的国家，真像桓温桓温所说树也已经所说树也已经长得这么大了！叫谁去请那些披长得这么大了！叫谁去请那些披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！失意的眼泪！思考：思考：这首词的上片描绘这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？了诗人怎样的思想感情？楚天千里清秋，水随天

5、去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子落日楼头，断鸿声里，江南游子 1.1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？上片描绘了一幅楚地旷远日暮秋景图。通过上片描绘了一幅楚地旷远日暮秋景图。通过“长长天天”“”“秋水秋水”“”“远山远山”“”“落日落日”“”“断鸿断鸿”等意象，等意象，为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影，为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影，渲染了凄清冷寂的氛围。表达了作者飘零江南的渲染了凄清冷寂的

6、氛围。表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。愁恨、抑郁和孤独之情。2.2.词人除了写景，词人除了写景，还写到了自己的行还写到了自己的行为，你能找出一些为，你能找出一些富有表现力的动词富有表现力的动词吗？它们又表达了吗？它们又表达了词人怎样的情感呢词人怎样的情感呢？把吴钩看了，把吴钩看了，栏杆拍遍，栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁

7、苦是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态处施展的急切悲愤的情态。“无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。知己。上片上片：景色景色：江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、看、拍、会、登会、登 寓情于景寓情于景比喻拟人比喻拟人移情移情 与上片相比，词的下片描写的对象变成了历与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？张翰张翰

8、 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝思考思考3.3.在前两个典故中，辛在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说疾借用桓温的典故想要说明什么？明什么？借张翰来自比，不过却是借张翰来自比，不过却是反用其反用其意意。既。既表明自己很难忘怀时事、弃表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。官还乡。还写了还写了有家难归的乡思，有家难归的乡思，并抒发了并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤对金人、南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。确实收到了一石三鸟的效果。“乡乡思思

9、”与前面的与前面的“游子游子”呼应，是呼应，是“落日落日”、“断鸿断鸿”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。（1 1）尽西风，季鹰归未？）尽西风，季鹰归未？刘郎在这里泛指有大志的人，这个典刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，“怕应羞见怕应羞见”中的中的“怕应怕应”二字是词人二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾

10、的达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。雄心壮志。（2 2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。流年，即年光如流；流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇风雨，指国家在风雨飘摇之中。之中。“树犹如此树犹如此”指辛指辛弃疾对国事飘摇，时光流弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。的夙愿不能实现的忧惧。（3 3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！从从“休说休说”“”“怕应羞见怕应羞见”可以看出辛弃可以看出辛弃疾对张翰和许汜是疾对张翰和许汜是不赞同不赞同的，辛弃疾希的，辛弃疾希望去收复失地，抗

11、击金兵，洗雪国耻。望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦痛苦心情。心情。3.3.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？疾借用桓温的典故想要说明什么？“倩何人唤取，红巾翠袖，揾倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪英雄泪?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？写辛弃疾自伤不能实现理想，

12、又写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。思考思考下片：下片：张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 用典用典 为国为民为国为民 上片写景物，是作者登临所见，从中引上片写景物，是作者登临所见，从中引出渴望报国，而无用武之地的幽愤。出渴望报国，而无用武之地的幽愤。下片述怀言志，三个典故叠用，表达了下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵。丰富而复杂的情感内涵。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。（主旨）爱国之情。（主旨）归纳总结（归纳总结（记录记录）