电视剪辑艺术1.ppt

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1、电 视 画 面 编 辑电视节目制作专业电视画面编辑课程说明课程性质：课程性质：熟悉并掌握编辑的基本操作方熟悉并掌握编辑的基本操作方法；了解编辑思维的发展过程；运用电视法；了解编辑思维的发展过程；运用电视思维进行后期创作。思维进行后期创作。课程目标：从课程目标：从“认识认识”、“练习练习”、“掌握掌握”到到“驾驭驾驭”；欣赏；欣赏审美审美感悟感悟思思维的过程。维的过程。教学手段：课堂讲述教学手段：课堂讲述+具体实践具体实践+名片观摩名片观摩+课堂讨论课堂讨论参考文献：参考书目、课堂笔记参考文献：参考书目、课堂笔记考试方法：出卷考试和实践作品考试结合考试方法：出卷考试和实践作品考试结合电视画面编辑

2、参考书目1 1、何苏六著：、何苏六著：电视画面编辑电视画面编辑，北京：中，北京：中国广播电视出版社，国广播电视出版社，1997.1997.2 2、黄著诚主编：、黄著诚主编：实用电视编辑实用电视编辑，北京：，北京：中国广播电视出版社，中国广播电视出版社，2000.2000.3 3、傅正义著：、傅正义著：电影电视剪辑学电影电视剪辑学，北京：，北京：北京广播学院出版社，北京广播学院出版社，1997.1997.4 4、刘书亮著：、刘书亮著：电影电视导演术电影电视导演术，北京：，北京：北京广播学院出版社，北京广播学院出版社，1997.1997.杂志：杂志：中国电视中国电视、电影艺术电影艺术、北京北京电影

3、学院学报电影学院学报、现代传播现代传播等等电视画面编辑电视画面编辑课程目录课程目录电视画面编辑概论 影视语言：一种视听思维电视叙事中的时间和空间剪接中的镜头规则场面的转换蒙太奇的表现形式剪辑中的结构与节奏 退退出出电视画面编辑概论一、一、剪辑的形成与定位剪辑的形成与定位二、二、剪辑的三个阶段剪辑的三个阶段三、三、剪辑的性质、任务、作用剪辑的性质、任务、作用四、四、电影的发明与剪辑电影的发明与剪辑返返 回回一、剪辑的形成与定位1 1、剪辑的形成、剪辑的形成电影剪接（电影剪接（Film Film CuttingCutting）是电影艺术的初创时期的是电影艺术的初创时期的名称，它偏重于名称，它偏重于

4、技术性技术性，是当代电影剪辑工作发展是当代电影剪辑工作发展史的初级阶段。史的初级阶段。电影剪辑（电影剪辑（Film EditingFilm Editing）这个名称是电影逐渐成为这个名称是电影逐渐成为艺术后形成的，它着重于艺术后形成的，它着重于艺术性艺术性，同时也包含着剪，同时也包含着剪接技术。接技术。一、剪辑的形成与定位2 2、剪辑的定位、剪辑的定位 剪辑是影视片生产制作中的剪辑是影视片生产制作中的第三度创作。第三度创作。第一度创作：第一度创作：作家对文学剧本的创作；作家对文学剧本的创作；第二度创作：第二度创作：将文学剧本全部文字形象转化为将文学剧本全部文字形象转化为影片视觉形象，是导演、摄

5、影的任务；影片视觉形象，是导演、摄影的任务；第三度创作：第三度创作：剪辑工作，形成影视成品。剪辑工作，形成影视成品。一、剪辑的形成与定位3 3、剪辑的要求、剪辑的要求 影视剪辑应做到影视剪辑应做到视听语言准确、镜头语言通顺视听语言准确、镜头语言通顺和和影片节奏明快流畅影片节奏明快流畅。使导演的意图和演员的表演得。使导演的意图和演员的表演得以充分的展现，使观众乐于接受，易于看懂影片内涵，以充分的展现，使观众乐于接受，易于看懂影片内涵，进一步加强感染力和表现力，使得影片风格样式从内进一步加强感染力和表现力，使得影片风格样式从内容到形式的和谐统一，最终达到全片结构严谨、语言容到形式的和谐统一，最终达

6、到全片结构严谨、语言准确、节奏明快、主题鲜明、再现生活的目的。准确、节奏明快、主题鲜明、再现生活的目的。一、剪辑的形成与定位4 4、剪辑的定义、剪辑的定义 电视画面编辑是电视片创作的后期工作，它电视画面编辑是电视片创作的后期工作，它是根据节目的要求对镜头进行选择，然后寻找最佳是根据节目的要求对镜头进行选择，然后寻找最佳剪接点进行组合、排列的过程。目的是剪接点进行组合、排列的过程。目的是最彻底地传最彻底地传达出创作者的意图达出创作者的意图。返返 回回二、剪辑的三个阶段1 1、准备阶段：、准备阶段：修改脚本、准备设备、熟悉素材、修改脚本、准备设备、熟悉素材、与有关人员协商、写编辑提纲；与有关人员协

7、商、写编辑提纲；2 2、编辑阶段：、编辑阶段：归整镜头、挑选镜头（粗编）、对归整镜头、挑选镜头（粗编）、对镜头进行组合排列（精编）；镜头进行组合排列（精编）；3 3、检查阶段：、检查阶段：检查意义表达、检查画面、检查检查意义表达、检查画面、检查声音、检查逻辑表达。声音、检查逻辑表达。返返 回回三、剪辑的性质、任务、作用1 1、剪辑的性质、剪辑的性质1 1）电视编辑在创作时必须适应）电视编辑在创作时必须适应大众传播规律大众传播规律；反馈反馈传者（媒介）传者（媒介）信息信息 受者（观众）受者（观众）2 2）电视创作是视听结合的综合艺术电视创作是视听结合的综合艺术，运用独特，运用独特的电视语言，以及

8、蒙太奇的思维方式反映生活的。的电视语言，以及蒙太奇的思维方式反映生活的。因此，电视创作必须运用蒙太奇的思维方法来组因此，电视创作必须运用蒙太奇的思维方法来组织形象材料，调动光线、色彩、运动、剪辑等一织形象材料，调动光线、色彩、运动、剪辑等一切造型手段，来进行艺术化的表现；切造型手段，来进行艺术化的表现；三、剪辑的性质、任务、作用1 1、剪辑的性质、剪辑的性质3 3）电视创作是一种编辑与观众的心理交流活动。）电视创作是一种编辑与观众的心理交流活动。电视观众选择信息的心理因素：电视观众选择信息的心理因素：选择性接收、选选择性接收、选择性理解、选择性记忆择性理解、选择性记忆。4 4）电视创作是）电视

9、创作是形象、理念、情感形象、理念、情感三者的统一。三者的统一。三、剪辑的性质、任务、作用2 2、剪辑的任务、剪辑的任务1 1）电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材）电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体；艺术整体；2 2）电视编辑是一项具有）电视编辑是一项具有高度创造性高度创造性的创作活动。的创作活动。它通过自己特有的形式，充分展示创作者的才能

10、、它通过自己特有的形式，充分展示创作者的才能、个性、想象力和美学追求。个性、想象力和美学追求。三、剪辑的性质、任务、作用2 2、剪辑的任务、剪辑的任务3 3）电视编辑是一种）电视编辑是一种艺术性与技巧性艺术性与技巧性结合在一结合在一起的工作。起的工作。所谓艺术性：所谓艺术性：根据节目内容需要来挑选镜头；根据节目内容需要来挑选镜头；以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序；以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序；确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果。确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果。三、剪辑的性质、任务、作用3 3、剪辑的作用、剪辑的作用准确鲜明地体现影视片的主题思想；准确鲜明地体现影视片

11、的主题思想；做到结构严谨和节奏鲜明；做到结构严谨和节奏鲜明；增强影视片的艺术增强影视片的艺术表现力和感染力表现力和感染力。返返 回回四、电影的发明与剪辑1 1、电影的诞生、电影的诞生 18951895年年1212月月2828日，法国摄影师卢米埃尔兄弟在日，法国摄影师卢米埃尔兄弟在巴黎的长普车路巴黎的长普车路1414号大咖啡馆的地下室里，第一次号大咖啡馆的地下室里，第一次公映了自己摄制的公映了自己摄制的火车到站火车到站、工厂大门工厂大门、水浇园丁水浇园丁等短片，这一天定为电影的诞生日。等短片，这一天定为电影的诞生日。卢米埃尔兄弟咖啡馆的地下室水浇园丁四、电影的发明与剪辑2 2、电影的发展过程（剪

12、辑的发展过程）、电影的发展过程（剪辑的发展过程）乔治乔治梅里爱梅里爱 法法，停机拍摄，停机拍摄，“电影魔术电影魔术”，戏剧电，戏剧电影；影；爱德温爱德温鲍特鲍特 美美，一个美国消防队员的生活一个美国消防队员的生活若干镜头构成段落若干镜头构成段落;火车大劫案火车大劫案最初的剪辑思想形最初的剪辑思想形成成;大卫大卫格里菲斯格里菲斯 美美，党同伐异党同伐异，“最后一分最后一分钟营救钟营救”,剪辑思维已经成熟；剪辑思维已经成熟；四、电影的发明与剪辑3 3、电影的发明原理、电影的发明原理1 1）看电影，是你看到了银幕上没有的东西，）看电影，是你看到了银幕上没有的东西，是运动，这个运动是个似动现象；是运动

13、，这个运动是个似动现象；2 2）电影，谁都看得懂；）电影，谁都看得懂；3 3）电影，是不可抗拒的。）电影，是不可抗拒的。作业练习（镜头感练习）AleiAlei犹豫片刻，一双眼睛谨慎的上下打量着我。犹豫片刻，一双眼睛谨慎的上下打量着我。节日的彩灯在街头闪耀，蛋糕已摆上了柜台。节日的彩灯在街头闪耀，蛋糕已摆上了柜台。AleiAlei从行李箱找出那间紫色的风衣，她记得大从行李箱找出那间紫色的风衣，她记得大学期间，这件风衣只穿过三次：第一次是上学学期间，这件风衣只穿过三次：第一次是上学报到的时候，第二次是年级野营的那一天，第报到的时候，第二次是年级野营的那一天，第三次是参加一个同学的生日舞会。三次是参

14、加一个同学的生日舞会。返返 回回影视语言：一种视听思维一、一、蒙太奇的发展过程蒙太奇的发展过程二、二、蒙太奇是一种形象思维蒙太奇是一种形象思维三、三、电视画面的表意特性电视画面的表意特性返返 回回一、蒙太奇的发展过程1 1、蒙太奇语言的发展、蒙太奇语言的发展格里菲斯格里菲斯 美美：早期电影人中唯一成功地把所有：早期电影人中唯一成功地把所有发明出来的技巧和自己的意念实现在电影中的天才，发明出来的技巧和自己的意念实现在电影中的天才，因此被认为是蒙太奇技巧的创始人。因此被认为是蒙太奇技巧的创始人。一个国家一个国家的诞生的诞生、党同伐异党同伐异。库里肖夫库里肖夫 苏苏：库里肖夫效应。将同一个镜头与：库

15、里肖夫效应。将同一个镜头与不同镜头分别组接，可创造出不同的审美含义。不同镜头分别组接，可创造出不同的审美含义。维尔托夫维尔托夫 苏苏：创立：创立“电影眼睛小组电影眼睛小组”，认为，认为摄影机是时代的见证和生活的眼睛。摄影机是时代的见证和生活的眼睛。带电影摄带电影摄影机的人影机的人、电影眼睛电影眼睛。一、蒙太奇的发展过程1 1、蒙太奇语言的发展、蒙太奇语言的发展普多夫金普多夫金 苏苏：电影艺术的根本在于剪辑。电影：电影艺术的根本在于剪辑。电影不是被拍摄的，而是被构建的，由作为原材料的不是被拍摄的，而是被构建的，由作为原材料的不连贯的胶片构建起来的。不连贯的胶片构建起来的。母亲母亲。爱森斯坦爱森斯

16、坦 苏苏：“蒙太奇学派蒙太奇学派”的代表人物。的代表人物。创立创立“杂耍蒙太奇杂耍蒙太奇”，使用离开现实的、脱离叙，使用离开现实的、脱离叙事情节的画面元素和组接方法，创造具有视觉冲事情节的画面元素和组接方法，创造具有视觉冲击力和表意明确的电影文本，以此来表达作者的击力和表意明确的电影文本，以此来表达作者的思想意志。理性蒙太奇。思想意志。理性蒙太奇。战舰波将金号战舰波将金号。一、蒙太奇的发展过程2 2、蒙太奇的本质涵义（、蒙太奇的本质涵义（montage)montage)蒙太奇一词源于法国，是建筑行业构成和装配的意蒙太奇一词源于法国，是建筑行业构成和装配的意思。简单说来，蒙太奇是指电影元素（声、

17、画）的思。简单说来，蒙太奇是指电影元素（声、画）的剪辑组合。剪辑组合。首先，蒙太奇是后期剪辑的技巧；首先，蒙太奇是后期剪辑的技巧；其次，蒙太奇是影视作品整个制作过程的基本结其次，蒙太奇是影视作品整个制作过程的基本结构和技术手段；构和技术手段；再次，蒙太奇是影视艺术的独特思维方式。再次，蒙太奇是影视艺术的独特思维方式。返返 回回二、蒙太奇是一种形象思维1 1、影视视听语言、影视视听语言视听语言是一种思维方式，作为影视反映生活的艺视听语言是一种思维方式，作为影视反映生活的艺术方法之一，是形象思维的方法；是电影的基本结术方法之一，是形象思维的方法；是电影的基本结构手段、叙事方式，是镜头、分镜头、场面

18、段落的构手段、叙事方式，是镜头、分镜头、场面段落的安排和组合；是电影剪辑的集体技巧和方法。安排和组合；是电影剪辑的集体技巧和方法。视听语言：是造型和叙事；是空间和时间。视听语言：是造型和叙事；是空间和时间。视听语言：包括视听语言：包括视觉元素视觉元素和和听觉元素听觉元素。二、蒙太奇是一种形象思维1 1、影视视听语言、影视视听语言视觉元素：光、色、人、物、景视觉元素：光、色、人、物、景光：光：自然光和人工光。光强、光的方向、光的性质。自然光和人工光。光强、光的方向、光的性质。色：色：被摄物色彩；冷暖色调；色彩是电影创作者最被摄物色彩；冷暖色调；色彩是电影创作者最直接的风格定位手段，是比较常用的直

19、接创造手段。直接的风格定位手段，是比较常用的直接创造手段。人：人：视觉形象的主体。视觉形象的主体。物：物：细节是表现人物个性最有力的工具。细节是表现人物个性最有力的工具。景：景：人工景和自然景。人工景和自然景。二、蒙太奇是一种形象思维1 1、影视视听语言、影视视听语言听觉元素：人声、音响、音乐听觉元素：人声、音响、音乐人声：人声：是一种表现手段，而不仅是一种叙事功能。是一种表现手段，而不仅是一种叙事功能。音响：音响：动效、环境声。动效、环境声。音乐：音乐：主观音乐和客观音乐。主观音乐和客观音乐。二、蒙太奇是一种形象思维2 2、电视屏幕造型的本质、电视屏幕造型的本质电视的屏幕造型：电视的屏幕造型

20、：不只有单纯的构图和色彩的变不只有单纯的构图和色彩的变化，还包含了运动、节奏、剪辑等结构元素，以化，还包含了运动、节奏、剪辑等结构元素，以及语言、音响、音乐等非视觉元素，这些元素综及语言、音响、音乐等非视觉元素，这些元素综合在一种线性的叙事中，表现为视听的一体化。合在一种线性的叙事中，表现为视听的一体化。返返 回回三、电视画面的表意特性1 1、独立电视画面（单个镜头）的表意特性、独立电视画面（单个镜头）的表意特性单义性的再现；单义性的再现；像外意义的延伸；像外意义的延伸；解释上的随机性；解释上的随机性；三、电视画面的表意特性2 2、蒙太奇电视画面的表意特性、蒙太奇电视画面的表意特性通过几个镜头

21、的组接产生意义，进行叙事或表意；通过几个镜头的组接产生意义，进行叙事或表意；镜头组接排列的顺序对镜头语言的意义表达会产镜头组接排列的顺序对镜头语言的意义表达会产生重要影响；生重要影响；两个以上镜头连接后所形成的意义要超过它们各两个以上镜头连接后所形成的意义要超过它们各自基本含义之和；自基本含义之和；可以自由处理时空，创造出影视语言独特的时空可以自由处理时空，创造出影视语言独特的时空结构。结构。返返 回回电视叙事中的时间和空间一、一、电视叙事中的时间电视叙事中的时间二、二、电视叙事中的空间电视叙事中的空间三、三、长镜头：一种内部蒙太奇长镜头：一种内部蒙太奇返返 回回一、电视叙事中的时间1、影视作

22、品中的三种时间形态：、影视作品中的三种时间形态：o事件时间：事件时间：影视里直接展开事件的时间。影视里直接展开事件的时间。o叙述时间：叙述时间：用形象和言语进行交待的时间。用形象和言语进行交待的时间。o感受时间：感受时间：人们直接感受影视片的时间。人们直接感受影视片的时间。一、电视叙事中的时间2、电视时间的特性：、电视时间的特性：o不稳定性：不稳定性：与电视空间相比，人们对电视时间的感知是与电视空间相比，人们对电视时间的感知是不稳定的。电视时间的不稳定使电视挣脱了现实不稳定的。电视时间的不稳定使电视挣脱了现实时间的制约，创作者对时间可以进行自由的选择时间的制约，创作者对时间可以进行自由的选择和

23、处理：如伸缩、倒转、停顿等等，只要观众能和处理：如伸缩、倒转、停顿等等，只要观众能认可接受即可。认可接受即可。o非连续的连续性：非连续的连续性：o同时性：同时性：现场直播与真实生活同步进行。现场直播与真实生活同步进行。一、电视叙事中的时间3、叙述时间的各种形态：、叙述时间的各种形态：o延伸：延伸：通过剪辑使几分钟内发生的动作延伸扩通过剪辑使几分钟内发生的动作延伸扩展为仿佛是几十分钟或几个小时的场面。展为仿佛是几十分钟或几个小时的场面。影视中延长时间的方法包括这样几种：影视中延长时间的方法包括这样几种：1 1）在事件过程中穿插反映细节的特写镜头。在事件过程中穿插反映细节的特写镜头。2 2）对同一

24、动作用不同机位、不同景别来拍摄，对同一动作用不同机位、不同景别来拍摄，然后通过剪辑连接在一起。然后通过剪辑连接在一起。3 3）平行蒙太奇的使用。平行蒙太奇的使用。一、电视叙事中的时间o压缩：压缩：把几小时甚至几年几十年时间压缩成几把几小时甚至几年几十年时间压缩成几分钟。分钟。o冻结（定格）：冻结（定格）：根据叙事人物的心态让时间暂根据叙事人物的心态让时间暂时静止，是主观化的手段之一。时静止，是主观化的手段之一。o加速（快速镜头）与减速（慢镜头）：加速（快速镜头）与减速（慢镜头）：一种外化一种外化形态。形态。4 4）特技处理，常见的手法是电影中的升格拍摄和特技处理，常见的手法是电影中的升格拍摄和

25、电视中的慢镜头处理。电视中的慢镜头处理。一、电视叙事中的时间2、叙述时间的各种形态：、叙述时间的各种形态：o倒转：倒转：反方向放映。反方向放映。o由现在追溯过去：由现在追溯过去：o由现在对未来的悬想：由现在对未来的悬想：返返 回回二、电视叙事中的空间1、屏幕空间：、屏幕空间：是屏幕画堆内表现出来的物质现实的影像是屏幕画堆内表现出来的物质现实的影像形式。它是电视造型运动赖以存在的基础。在形式。它是电视造型运动赖以存在的基础。在这里面可以产生出多姿多彩的空间。这里面可以产生出多姿多彩的空间。如果说电视时间改变了现实时间的连续性和如果说电视时间改变了现实时间的连续性和线性，那么屏幕空间则改变了客观空

26、间的广延性线性，那么屏幕空间则改变了客观空间的广延性和三维特性。和三维特性。2 2、屏幕空间的特性：、屏幕空间的特性：屏幕空间的性质屏幕空间的性质可以概括成一句话：可以概括成一句话：以有以有限表现无限限表现无限。二、电视叙事中的空间o平面性：平面性：在二度空间的平面上再现或表现三度空间在二度空间的平面上再现或表现三度空间的现实生活。的现实生活。o四框制约：四框制约：影像运动范围被框定在由两条稍长的横影像运动范围被框定在由两条稍长的横向平行线和与之在两端相接的两条稍短的垂直平行向平行线和与之在两端相接的两条稍短的垂直平行线所构成的框架结构。线所构成的框架结构。o运动性：运动性：电视空间的运动主要

27、包括表现对象运动电视空间的运动主要包括表现对象运动和摄像机运动两种，这两种运动是电视突破空间平和摄像机运动两种，这两种运动是电视突破空间平面性和框架的四边制约，以面性和框架的四边制约，以“有限有限”空间表现空间表现“无无限限”空间的最主要手段。空间的最主要手段。二、电视叙事中的空间 使电影空间从再现空间跨向构成空间，使电使电影空间从再现空间跨向构成空间，使电影语言得以确立的是，影语言得以确立的是，蒙太奇理论和分镜头美学蒙太奇理论和分镜头美学。3 3、屏幕上处理空间的形式：、屏幕上处理空间的形式：o再现空间：再现空间：通过摄像机的记录特性和运动特性，通过摄像机的记录特性和运动特性，再现物质的直观

28、行为空间，从而使再现物质的直观行为空间，从而使人产生真实的空间感。人产生真实的空间感。电视空间通常有两种形式：一种是电视空间通常有两种形式：一种是再现空间再现空间，一种是一种是构成空间构成空间。二、电视叙事中的空间二、电视叙事中的空间o构成空间构成空间:不是真实空间在屏幕上的直接反映，不是真实空间在屏幕上的直接反映，而是将一系列记录着真实空间的片断，而是将一系列记录着真实空间的片断，经过选择、取舍、重新组合后构成的经过选择、取舍、重新组合后构成的新的空间形态。新的空间形态。二、电视叙事中的空间4 4、构成空间的艺术作用：、构成空间的艺术作用：通过局部空间组合表现事物的全貌通过局部空间组合表现事

29、物的全貌 跳跃性的空间连续突出了高潮点，简化了叙事的过程跳跃性的空间连续突出了高潮点，简化了叙事的过程 引导观众的注意力，激发观众的联想引导观众的注意力，激发观众的联想 丰富了叙述方法和结构形式丰富了叙述方法和结构形式 表达寓意，创造意境，制造情绪和戏剧效果表达寓意，创造意境，制造情绪和戏剧效果 形成多种节奏形成多种节奏作业练习（时空练习）和蓝分手了，蓝是个很好的女孩，很漂亮也和蓝分手了，蓝是个很好的女孩，很漂亮也很温柔，虽然很多朋友说我离开她很傻，可我还很温柔，虽然很多朋友说我离开她很傻，可我还是放手了，虽然我很舍不的。是放手了，虽然我很舍不的。第一天，第一天，她没有起床，把自己用被子捂的严

30、她没有起床，把自己用被子捂的严严实实的，她宿舍的人都不敢去安慰她，她一天严实实的，她宿舍的人都不敢去安慰她，她一天都没有吃饭，连刷牙洗脸都没有，晚上睡觉的时都没有吃饭，连刷牙洗脸都没有，晚上睡觉的时候我听到她在被子里抽泣。候我听到她在被子里抽泣。作业练习（时空练习）第二天，第二天，今天她吃饭了，是她的宿舍同学今天她吃饭了，是她的宿舍同学强制性的让她吃的，她的眼眶红红的，我总说强制性的让她吃的，她的眼眶红红的，我总说她是个爱哭鬼，她每次都噘着小嘴说她不是。她是个爱哭鬼，她每次都噘着小嘴说她不是。第三天，第三天，今天她穿的很妖艳，走进一家酒今天她穿的很妖艳，走进一家酒吧，喝了好多酒，用一种很诱惑的

31、眼光环视全场，吧，喝了好多酒，用一种很诱惑的眼光环视全场，好多人上来搭腔好多人上来搭腔“小姐，你好漂亮啊小姐，你好漂亮啊”。她喝了。她喝了很多，当一个年纪可以做她爸爸的男人对她说很多，当一个年纪可以做她爸爸的男人对她说“小姐，我送你回家吧小姐，我送你回家吧”的时候她把手中的酒全泼的时候她把手中的酒全泼在他的脸上，那个该死的老头扬起他的手掌就要在他的脸上，那个该死的老头扬起他的手掌就要打下去的时候，小睦他们来了，救了蓝，这一切打下去的时候，小睦他们来了，救了蓝，这一切我都知道，我就在酒吧的一个角落里看着。我都知道，我就在酒吧的一个角落里看着。作业练习（时空练习）第四天，第四天，今天她早早就起床了

32、，忙忙碌碌今天她早早就起床了，忙忙碌碌一上午，然后把自己关在浴室里好久，当舍友一上午，然后把自己关在浴室里好久，当舍友们踹门进去的时候都惊呼到：好干净啊。们踹门进去的时候都惊呼到：好干净啊。第五天，第五天，她开始学习了，其实她原来学习她开始学习了，其实她原来学习很好，我们开始后受我影响她的成绩也退步了，很好，我们开始后受我影响她的成绩也退步了，这也好，转移一下注意力，恢复的也快。这也好，转移一下注意力，恢复的也快。三个月后。她做了学生会主席，三个月后。她做了学生会主席，她越来越能干，也开朗了不少，马上她就要她越来越能干，也开朗了不少，马上她就要考研了。考研了。作业练习（时空练习）一年后。在她身

33、边的男人很多，比我一年后。在她身边的男人很多，比我优秀的也很多，可她根本没在意过，不过她和凌很优秀的也很多，可她根本没在意过，不过她和凌很好，校园里传他们的关系很暧昧。她只是把他当哥好，校园里传他们的关系很暧昧。她只是把他当哥哥，可是流言是挡不住的。哥，可是流言是挡不住的。三年后。她要结婚了，新郎是凌，她三年后。她要结婚了，新郎是凌，她在写结婚请贴，一张，两张，三张，写到第十在写结婚请贴，一张，两张，三张，写到第十二张的时候她哭了，趴在桌上眼泪完全抑制不住，二张的时候她哭了，趴在桌上眼泪完全抑制不住，我上前一看，所有的喜贴新郎写的都是我的名字。我上前一看，所有的喜贴新郎写的都是我的名字。我也很

34、想哭，可是鬼魂是不能哭的，我没有我也很想哭，可是鬼魂是不能哭的，我没有眼泪。眼泪。三年前，我横穿马路，遇上车祸，手里提着三年前，我横穿马路，遇上车祸，手里提着要给她庆祝生日的蛋糕。要给她庆祝生日的蛋糕。返返 回回三、长镜头：内部蒙太奇1、长镜头的涵义：、长镜头的涵义：通过合理的场面调度，用不间断的镜头记录通过合理的场面调度，用不间断的镜头记录人和事物在一段时间内的运动状态，其重要的目人和事物在一段时间内的运动状态，其重要的目的是为了遵守空间的统一性，从而也保证了完整的是为了遵守空间的统一性，从而也保证了完整性和真实性。性和真实性。景深和移动摄影是巴赞的长镜头理论的主要景深和移动摄影是巴赞的长镜

35、头理论的主要内涵，也是纵深内涵，也是纵深场面调度场面调度的主要内涵之一。的主要内涵之一。NextNext场面调度：场面调度：导演对画框内事物的安排，它导演对画框内事物的安排，它们是导演引导观众从不同角度不同们是导演引导观众从不同角度不同距离去观察银幕上的活动。距离去观察银幕上的活动。它包含演员调度和镜头调度两它包含演员调度和镜头调度两个层次。个层次。三、长镜头：内部蒙太奇2、叙事特性（与蒙太奇相比较）：、叙事特性（与蒙太奇相比较）：o蒙太奇的叙事具有创作者的主观特征，蒙太奇的叙事具有创作者的主观特征，而长镜头则具有客观性；而长镜头则具有客观性；o蒙太奇叙事内容紧凑凝练，蒙太奇叙事内容紧凑凝练，

36、而长镜头叙事内容丰富全面；而长镜头叙事内容丰富全面；o在造型处理上蒙太奇有较多的人工手段，在造型处理上蒙太奇有较多的人工手段，而长镜头则是自然的；而长镜头则是自然的；o蒙太奇叙事是重于编辑的叙事，蒙太奇叙事是重于编辑的叙事，而长镜头叙事是重于摄影的叙事；而长镜头叙事是重于摄影的叙事；o蒙太奇的叙事是强制性的封闭，蒙太奇的叙事是强制性的封闭，而长镜头的叙事是一种开放性的。而长镜头的叙事是一种开放性的。三、长镜头：内部蒙太奇3、时空特性：、时空特性：时间上时间上具有屏幕时间和实际时间的共时性；具有屏幕时间和实际时间的共时性；时间进程的连续性时间进程的连续性空间上空间上可以展现全貌；可以展现全貌；能

37、够实现空间自然转换，符合人的视觉感受能够实现空间自然转换，符合人的视觉感受4 4、长镜头的优势：、长镜头的优势：传达信息的完整性；传达信息的完整性；事态进展的连续性；事态进展的连续性；不容置疑的真实性。不容置疑的真实性。返返 回回剪辑基础艺术基础影视艺术的基本特性1）视觉和听觉形象2）时间和空间艺术3）逼真性和运动性4）技术性和综合性文学基础文学剧本、分镜头本、导演阐述生产基础筹备、拍摄、后期、工作总结画面特性第一节 镜头画面的分类一 镜头景距的变化二 镜头角度的变化三 镜头运动的变化四 镜头速度的变化五 镜头技巧的变化第二节 镜头画面的方向性一 画面的方向二 视线的方向三 事物运动的方向四

38、地理（地形）的方向五 镜头离轴的拍摄与剪辑剪接中的镜头规则一、一、镜头的组接镜头的组接二、二、动作的衔接动作的衔接三、三、剪接的匹配剪接的匹配四、四、景别的安排景别的安排返返 回回流畅是剪接的基本要求。流畅是剪接的基本要求。剪辑的技巧在于没有剪辑。剪辑的技巧在于没有剪辑。镜镜 头头 的的 组组 接接镜头的组接首先要遵循动接动、静接静原则：镜头的组接首先要遵循动接动、静接静原则：所谓所谓动接动动接动是在剪辑点前后的两个镜头是在剪辑点前后的两个镜头有明显的动感，它可以是主体相对静止而镜有明显的动感，它可以是主体相对静止而镜头运动，也可以是主体的运动镜头固定。而头运动，也可以是主体的运动镜头固定。而

39、剪辑点前后的两个镜头处于相对静止状态则剪辑点前后的两个镜头处于相对静止状态则被称作被称作“静接静静接静”。动接动，静接静一直为。动接动，静接静一直为剪辑最基本准则。它的合理性来自于受众的剪辑最基本准则。它的合理性来自于受众的视觉心理。视觉心理。镜镜 头头 的的 组组 接接软剪辑软剪辑：固定镜头接固定镜头，摇镜头接摇镜固定镜头接固定镜头，摇镜头接摇镜头，移动镜头接移动镜头（包括推拉镜头），头，移动镜头接移动镜头（包括推拉镜头），它们都符合动接动、静接静的剪辑原则，统称它们都符合动接动、静接静的剪辑原则，统称为软剪辑。为软剪辑。硬剪辑硬剪辑：我们把相连镜头有明显的动静区分的我们把相连镜头有明显的动

40、静区分的组接（即动接静或静接动：）称为硬剪辑。它组接（即动接静或静接动：）称为硬剪辑。它给人一种跳跃的视觉运动形态的感受。给人一种跳跃的视觉运动形态的感受。镜镜 头头 的的 组组 接接1 1、固定镜头之间的组接固定镜头之间的组接2 2、运动镜头之间的组接运动镜头之间的组接3 3、固定镜头和运动镜头的组接固定镜头和运动镜头的组接返返 回回固定镜头之间的组接固定镜头之间的组接o固定镜头：固定镜头：是指摄影机的光轴、机位、镜头焦距是指摄影机的光轴、机位、镜头焦距均不发生变化所拍摄的片断。均不发生变化所拍摄的片断。o内容相关性原则：内容相关性原则：可以是画面内容的一致，可以是画面内容的一致，也可以是主

41、题的一致；也可以是主题的一致；o长度一致性原则：长度一致性原则：画面内是静止（相对静止）物画面内是静止（相对静止）物体时，寻求镜头长度的一致性；体时，寻求镜头长度的一致性；o精彩瞬间原则精彩瞬间原则：画面内是运动物体时，皆截取精画面内是运动物体时，皆截取精彩的动作瞬间或选择完整的动作过程。彩的动作瞬间或选择完整的动作过程。返返 回回固定性镜头的组接：1）上下镜头主体不动，镜头不动。造型造型、动作动作、时空时空来取舍镜头长度。2）上下镜头中，主体在动，镜头不动根据主体动作主体动作的连续性，结合造型因素。3）上个镜头中主体动，镜头不动，下个镜头主体、镜头都不动动作完成后切换动作完成后切换。4）上个

42、镜头主体、镜头都不动，下个镜头主体动，镜头不动。上一个根据剧情留有一定长度，下个镜头主体动作从动时用动时用。运动镜头的组接运动性镜头是指在拍摄时摄影机采取推、拉、摇、移、跟、升降等方式拍摄的画面而构成的运动性镜头。运动性镜头之间的组接1)上下镜头主体、镜头都在动，首先应根据上下镜头内主体动作的有机衔接，再结合镜头运动的方向、速度、景别、光影、色彩，准确选择剪接点。动中剪，动中接。2）上下镜头主体不动，镜头动。应根据运动的速度快慢，结合造型选择剪接点，要在镜头运动中切出切入。3）上个镜头主体不动，镜头动，下个镜头主体、镜头都在动，应以下一个镜头的主体动作为主，在主体动作开始时切入。（上个镜头主体

43、不动，应以镜头动作为主。）4）上个镜头主体、镜头都在动，下个镜头主体不动，镜头动。应在上个镜头主体动作完成后切换，再结合快慢、造型等。（三）固定性镜头与运动性镜头的组接1）上个镜头主体、镜头都不动，下个镜头主体、主体都在动。应从下个镜头主体动作动时起用，再结合本镜头的运动规律，连接上个固定性镜头。2）上个镜头主体、镜头都在动，下个镜头主体、镜头都不动。应于上个镜头主体动作及镜头动作完成后切换。3）上个镜头主体不动，镜头动，下个镜头主体动，镜头不动。有两种方式：一是上个镜头的镜头动作停止后，再接下个镜头的主体动作，下个镜头要在动时切用。二是，上个镜头的镜头动作完成后，连接下个镜头的主体动作，从动

44、时切用。4）上个镜头主体动，镜头不动，下个镜头主体不动，镜头动。上个镜头的主体动作完成后切换。下个镜头动时起用。5）上个镜头主体、镜头都在动，下个镜头主体动，镜头不动。应根据上下镜头中主体动作的匹配，并结合上个镜头动作的速度快慢（或镜头动作停止后），与下个固定镜头有机地进行组接。6）上个镜头主体动，镜头不动，下个镜头主体、镜头都在动。应根据上下镜头中主体动作的匹配，再结合下个镜头动作的运动速度的快慢有机进行镜头的组接。7）上个镜头主体、镜头都不动，下个镜头主体不动，镜头动。上个镜头留用一定长度后，再接下一个镜头。下个镜头从镜头动时起用。8）上个镜头主体不动，镜头动，下个镜头主体、镜头都不动。应

45、于上个镜头动作停止后切换，再连接下个镜头。总结：一般是看动作是否能接得上，动作是否完成；镜头动作能否接得上，镜头动作是否完成或开始用。画面造型的衔接画面造型因素包括：构图、方位、景别、角度、光影、色彩、镜头运动、主体活动。一、光影变化和色彩过渡（一）以光影明暗的因素衔接镜头红色娘子军、现代启示录（二）以光影、色彩相结合的因素衔接镜头青春之歌林红从牢中出来。（三）以冷色和暖色有机过渡的因素衔接镜头祝福中暖色与冷色的对比。二、形象对列和构图对位形象对列：一个独立的镜头与另一个独立的镜头相连接，产生一个新的概念，这就是形象对列。构图对位：一种形象与另一种形象相连接，产生的一种比喻，一种寓意（褒、贬）

46、，因此这两种形式的镜头组接在影视片中恰当运用会增添光彩。（一）人物形象对列的因素衔接镜头一个镜头中人物主体与另一个镜头中人物主体相连接，产生一种呼应和交流。小兵张嘎中，“奶奶，奶奶！”奶奶回头一看。嘎子愣头愣脑得撞进门来。形象对列一般多指不同方向、角度、景别（中近景、近景、特写）的镜头相衔接时，人物相互之间产生的呼应和交流而形成的戏剧效果。（二）以构图相似的因素衔接镜头构图相似：两个镜头的构图及内部主体动作在造型上有相似之处，才称的上构图相似。在影视中运用多以象征性的手法来表现，借以抒发人们的情怀。闪闪的红星中火光冲天，飘扬的红旗相连接。一个人倒下，千万个人站起来。（三）以构图对位的因素衔接镜

47、头酋长垂涎的嘴脸与马舔嘴的特写，拉出革命党领袖威武的站在马旁看作战地形的镜头衔接。比喻酋长那贪婪的嘴脸如同牲畜一样。公安人员机警的目光与鹰锐利的眼睛相接，比喻公安人员像鹰一样的敏锐。运动镜头之间的组接运动镜头之间的组接返返 回回o主体不同、运动形式不同的镜头相连：主体不同、运动形式不同的镜头相连：去除镜头相接处的起幅和落幅去除镜头相接处的起幅和落幅o主体不同、运动形式相同的镜头相连：主体不同、运动形式相同的镜头相连：运动方向一致，去除镜头相接处的起幅和落幅；运动方向一致，去除镜头相接处的起幅和落幅；运动方向相反，保留镜头相接处的起幅和落幅；运动方向相反，保留镜头相接处的起幅和落幅；急推或急拉的

48、镜头，也应适当保留镜头相接处急推或急拉的镜头，也应适当保留镜头相接处的起幅或落幅。的起幅或落幅。固定镜头和运动镜头的组接固定镜头和运动镜头的组接返返 回回o表现表现静态对象静态对象：保留镜头相接处的起幅和落幅保留镜头相接处的起幅和落幅o表现呼应关系：表现呼应关系：运动镜头是运动镜头是移动移动、升降、甩、跟等运动形、升降、甩、跟等运动形式，去除镜头相接处的起幅和落幅；式，去除镜头相接处的起幅和落幅；运动镜头是推、拉、运动镜头是推、拉、摇摇等形式，保留镜头等形式，保留镜头相接处的起幅和落幅。相接处的起幅和落幅。动动 作作 的的 衔衔 接接1 1、消失剪辑消失剪辑 6 6、方向变化、方向变化2 2、

49、挡黑镜头、挡黑镜头 7 7、动静转换、动静转换3 3、出画入画出画入画 8 8、找点切换找点切换4 4、呼应关系、呼应关系 9 9、主观镜头、主观镜头5 5、动作瞬间动作瞬间返返 回回1 1、消失剪接消失剪接：当人物或物体从画面中消失时，观当人物或物体从画面中消失时，观众的观看兴趣点也随之消失，这时切换镜头，顺应众的观看兴趣点也随之消失，这时切换镜头，顺应了观众的心理要求；了观众的心理要求；2 2、挡黑镜头挡黑镜头：当人物或物体在运动中挡住了镜头，当人物或物体在运动中挡住了镜头，观众在屏幕上什么也看不到，这时切换镜头，使观众在屏幕上什么也看不到，这时切换镜头，使观众在不知不觉中接受镜头的转换；

50、观众在不知不觉中接受镜头的转换；3 3、出画入画出画入画：当人物或物体走出画框或走入画框，当人物或物体走出画框或走入画框，可以进行时空间的转换。可以从画框的任何一边或可以进行时空间的转换。可以从画框的任何一边或一角走入或走出；一角走入或走出；4、呼应关系呼应关系：同一场景的人物与环境有互相依存同一场景的人物与环境有互相依存的关系，可以直接对切；不同场景的人物，如有呼的关系，可以直接对切；不同场景的人物，如有呼应关系也可直接对切；应关系也可直接对切；5、动作瞬间动作瞬间：将镜头的切换点选择与动作转换的瞬将镜头的切换点选择与动作转换的瞬间一致，这样，观众不容易觉察出剪接的存在，只间一致，这样，观众