教育专题：9《自然之道》课件.ppt

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1、9 自然之道授课人：解 莹 学习目标学习目标 1.1.自读课文，达到正确、自读课文，达到正确、流利、有感情的朗读课文。流利、有感情的朗读课文。2.2.有感情地朗读课文，懂有感情地朗读课文，懂得做事要遵循自然规律得做事要遵循自然规律。3.3.丰富见闻，激发探究大丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。自然规律的兴趣。自由朗读自由朗读3 3、4 4自然段，思考：自然段，思考：面面对对嘲嘲鸫鸫企企图图将将幼幼龟龟拉拉到到沙沙滩滩的的险险情情，“我我们们”和和向向导导表表现现出出什么样的态度，画出有关词语。什么样的态度，画出有关词语。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似突然，一只幼龟把头探出巢穴，却

2、欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：中一位焦急地对向导说：“你得想想你得想想办法啊！办法啊！”向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。的。”向导的冷淡，招来了同伴们一向导的冷淡，招来了同伴们一片片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。的呼喊。（1 1）、请自由读这段

3、话，读出自己的理解。）、请自由读这段话，读出自己的理解。（2 2）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？向导却向导却若无其事若无其事地答地答 “叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。自然之道，就是这样的。”向导为什么不向我们解释？向导为什么不向我们解释？向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不不能见死不救能见死不救”的呼喊。的呼喊。向导知道解释大家也不会相信，无奈之下只有用事实证明给大家违背自然规律的后果，感悟其中的道理。根据第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，

4、自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”我和同伴的态度怎样？我和同伴的态度怎样？其中一位焦急地对向导说：其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。的呼喊。焦急紧张难过不平焦急紧张难过不平向导的态度呢？向导的态度呢？若无其事若无其事 冷淡冷淡 不近人情不近人情 我们的担心与向导的若无其事形成强我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比烈鲜明的对比 向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自

5、然之道，就是这样的。自然之道，就是这样的。”“天哪！天哪！”我听见同伴说，我听见同伴说，“看我们做了些什么看我们做了些什么！”我们的向导我们的向导赶紧赶紧摘下棒摘下棒球帽，球帽，迅速迅速抓起十多只幼龟，抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边放进帽中，向海边奔奔去。我去。我们也学着他的样子，们也学着他的样子，气喘吁气喘吁吁吁地来回地来回奔跑奔跑，算是对自己，算是对自己过错的一种补救吧。过错的一种补救吧。我和同伴们低着头，在我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边沙滩上慢慢地走。向导一边走，一边发出走，一边发出悲叹悲叹：“如果如果不是我们，这些海龟不是我们，这些海龟根本根本不不会受到伤害。会受到伤害。”谈一谈你对谈一谈你对“自然之自然之 道道”的理解和感悟，的理解和感悟，违背违背“自然之道自然之道”的后果会怎的后果会怎样？样？只有遵循只有遵循“自自然之道然之道”，才能使，才能使人类与自然共存。人类与自然共存。