高中政治远程培训研修日志(共2页).doc
《高中政治远程培训研修日志(共2页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中政治远程培训研修日志(共2页).doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上高中政治远程培训研修日志我通过几十多天的网上远程教育学习,现对思想政治新课改的认识,利用政府的职能:管理与服务这堂课记录下来,与各位专家和同行分享。 1教学目标:向多维目标转变 在这次远程教育培训学习中,我深刻地认识到了以往的思想政治课教学目标以知识为本位,过分注重书本知识的传授而把过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标看作是可有可无的东西,而新课程贯彻了生活的理念,明确了“知识、能力、情感、态度、价值观”的目标,使教学目标的设计从一维转向多维,不再单一注重知识和能力目标培养,还要求关注情感、态度与价值观等多个方面培养。因此在政府的职能:管理与服务的教学目标设计上,
2、在课程标准的基本要求“列举生活中的事例,评议政府履行职责的表现”的前提下,我注重了 “生活化”多维目标的实施。 2教学策略:创设生活情境,引导体验感悟 新课改精神强调合作探究,强调培养学生的情境思维。新教材在情景创设的编写上一般遵循这样一个特点:情景导入情景分析情景回归。情景导入主要提供与课文有密切联系的案例、问题、形象的资料,激发学生兴趣,启动思维活动,引导学生主动探究知识。虽然我们的教材具有浓郁的时代生活的气息,但是情境设计有时较为滞后,而思想政治课的一大特色就是其时政性。因此,在本节课的设计上,我用政府最新有关职能的情景资料导入,并呈现问题探究,激发学生的兴趣,让学生自己思考并判断,帮助
3、他们形成正确的世界观和人生观。这样,提高了学生学习的兴趣,增强了教学的实效性。 3教学内容:体现“三贴近”的原则 中学思想政治课程标准指出:“坚持贴近实际、贴近生活、贴近高中学生群体的原则,注重高中学生的身心发展特点。”“三贴近”原则构建以生活为基础、以学科知识为支撑的新一轮课程改革不懈的追求,也是高中思想政治课的课程性质和理念。 我在授课过程中一直注重时事政治的内容,将时政与课本内容相联系,适时对学生进行思想政治教育,提高学生的思想政治素质。在本次授课过程中,借助现代多媒体教学手段,创设教学情境,关注学生身边最新的两会、云南盈江地震、上海房管局原副局长陶校兴受审等时政热点体现思想政治课程的时
4、代感问题,围绕探究问题展开,着力学生知识形成的过程及获取知识的能力。 把思想政治教学深入到现实生活中去,尤其是学生的生活中去,使思想政治教学充满生活色彩,反映生活本质,这是目前每一位参与新课改教师所面临的任务。新教材更加联系生活,例子也更具价值。在不到一年的我省新课改大潮中,我初步尝试了为学生架起“书本生活”的桥梁,这也是高中思想政治课生活化教学的实践和探索。在授课过程中,为了充分贯彻教学生活化理念,使学生感受到我们在接受政府管理的同时还在享受着政府的服务,认识到政府是便民利民的政府。此外,教学中还设计了两会中河南代表团的相关链接以及市政府为民兴办实事的情况。这样,增强了学生与思想政治课的感情
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中政治 远程 培训 研修 日志
限制150内