物理教师教学2022新学期工作计划9篇.docx

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1、物理教师教学2022新学期工作计划9篇 日子犹如白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，为此须要好好地写一份安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗?下面我给大家带来关于物理老师教学2022新学期工作安排，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 物理老师教学2022新学期工作安排1 一、细致分析学生的状况 物理是理科生的必修课，大部分理科生学问不够，尤其是基础学问。经过中学一年的学习和训练，物理情景和物理模型的建立有待加强，学问点的连贯性有待进一步提高，独立分析物理过程和解决物理问题的实力有待加强和提高。 二、仔细分析教材，明确教学任务 这学期理工科的科目是选修课31和32，包括静电场、恒流、磁场、电磁

2、感应、沟通电、传感器。 依据新课程标准的要求，我们应当仔细组织教学，从课堂上要求效率和质量。 在学问方面，使学生驾驭基础学问、基本技能、基本方法和基本物理思想;在学问和实力方面，在传授学问的同时，也注意培育分析问题和解决问题的实力，在课堂教学中注意两者的有机结合; 情感看法，注意培育学生良好的学习习惯，规范问题解决，充分调动学生学习的主动性和主动性。努力在考试中稳步提高学生成果。 三、主要工作 1、做好思想工作，增加学好物理的信念。因为物理理解实力强，中学生理解实力有限，所以胆怯。因此，他们常常在课堂上介绍学习方法，为学生做思想工作，使学生对物理有深刻的理解，驾驭学习物理的规律和方法。 2、讲

3、求质量，提高实力，从教学角度扎实做好教学工作。仔细学习新物理课程改革标准，利用集体备课时间沟通阅历，将理论学习成果渗透到课堂教学中。 3、细致探讨教学大纲，明确本学期的教学要求。我既然教一个试验班和一个一般班，就要留意让每个班针对不同的学生有不同的侧重点，进一步做好不同层次的教学。做好每次课后的反思。 4、每个班的工作量要适中，可以刚好订正，反馈。学生的作业要整批改，这样才能充分驾驭学生的状况。 5、利用自习课等时间段，加强对学生的引导，不仅是优秀率，还有全体员工的平均分。 物理老师教学2022新学期工作安排2 一、基本状况 今年我担当九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物

4、理学科的基础还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在县区居于上等水平。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是157班的学生，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的实力较弱，有一部分同学由于思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成果。 二、工作目标 1、每一个学

5、生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力得到提高; 4、学生的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%; 5、在市统一实行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。 三、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能

6、拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要接着实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要

7、求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、课程支配 二月至三月中旬：完成新授课教学任务; 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习; 五月上、中旬：完成其次轮分块复习; 五月下旬至六月上旬：综合

8、复习，迎接考试。 物理老师教学2022新学期工作安排3 一、指导思想 以学校和年级组工作安排为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维实力、运算实力。 二、教学目标 通过分析学生的实际状况，加强对学生逻辑思维训练实力、归纳实力的训练，养成良好的学习习惯，驾驭好物理的学习方法，加强试验操作实力培育，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、详细措施 1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气

9、。 加强教法探讨和发挥最高效益。 2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。 3、强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与探讨，了解并驾驭中考试题和中考命题的趋势。 四、复习安排 第一轮复习，以课本以及实力训练为依据，复习初中物理的基础学问与基本试验。 其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。 物理老师教学2022新学期工作安排4 一、指导思想： 物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和

10、设备，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创建了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新实力。教学的重点放在培育学生科学试验实力与提高学生科学试验素养，使学生在获得学问的同时提高自学实力、运用学问的综合分析实力、动手实力和设计创新实力。 初中物理是九年义务教化必修的一门基础课程。依据九年义务教化全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，

11、会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。 试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作干脆关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、详细工作安排： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验安排表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一

12、些教具。 9、做好仪器、器材的补充安排。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。 11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。 物理老师教学2022新学期工作安排5 今年市教研室提出教改重点：接着推行教学案一体化设计、培育学生良好的学习习惯。为更好的推动教研教改工作，更有效的开展物理教学工作，我们物理组特制定教学工作安排如下： 一、指导思想 加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化。 二、教学建议 (一)重视学问与技能的形成 首先，加强理论联系实际，提高实际实力。教学要从学生的认知

13、心理动身，发挥物理学科实践性强的特点，尽量贴近学生的生活实际，从中挖掘生动、好玩、有用的素材，让学生相识到物理学问的价值，体会到物理世界的丰富多彩，从而保持学生学习的主动性和探究的热忱。其次，帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。物理老师应从学生发展的角度动身，注意培育学生的自主性学习实力，切实变更满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式。 (二)重视科学探究实力的形成 从九年义务教化物理课程标准中可看出，尽管学问和技能的难度降低，但增加了过程和方法;从命题导向也可看出，纯学问的考查在削减，科学探究、过程和方法的考查在增加。物理老师应充分相识科学探究的重要性，把它贯穿于物理教学的各

14、个环节。探究教学的时间支配应依据学校、老师、学生的实际状况以及课程标准的要求，敏捷地支配学生的探究活动。 (三)重视试验实力的培育 物理试验是物理学的重要方法之一，试验不仅可以培育学生的基本技能，而且可以培育学生视察实力、思维实力、动手实力以及创新的意识，培育学生实事求是的科学看法，激发学生的学习热忱;从命题导向中也可看出，试验考查要跳出以往通过推理解答试验或死背步骤的怪圈，就必需着重考查学生平常的实际动手实力，假如学生平常没有亲自操作或没有仔细视察探讨，将很难得出正确答案。这充分体现试验操作的价值，避开今后教学中的“纸上谈兵”现象，对试验教学有主动的导向作用。 除了教材中的演示试验、探究活动

15、，物理老师还应让学生多做“想想做做”之类的随堂小试验，激励学生多做一些家庭小试验，这不仅能把所学学问和技能运用于实际，切实培育学生的试验操作实力，而且还能有效激发和保持学生的探究欲望。 (四)关注科学技术社会的联系，培育对社会的责任感 首先，提倡课堂教学、活动和社会实践相结合。物理教学不应仅局限于课堂教学和书本学问和学习，而是通过多种形式与课内外、校内外的活动紧密结合，让学生广泛接触生活和社会，这不仅是激发和保持学生学习爱好和主动性的手段，也是物理教学的目标。 其次，供应多种信息，丰富物理课程内容。老师应通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充溢物理课程的内容，但老师不行能将浩大数量的信息在

16、有限的教学时间内塞给学生，因此必需变更“只有讲过才算教过”的观念。很多内容可以精选、精讲、点到为止，更多的内容让学生通过阅读教科书和其他补充材料、收集各种形式的信息、调查探讨和探讨展示等方式学习。 (五)加强集体备课活动，实行教学资源整合，实现教学效益的最大化 仔细组织本校各年级的集体备课活动，加强对教材的探讨与分析，联系本校学生的学情，确定大致统一的教案和学案，从而提高物理教学的总体质量。 三、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“生命化课堂”课题试验要点，提高自身的业务水平。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、

17、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系。 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。 4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求;变更过去那种“老师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“以学生为本”，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心。 5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱。 6、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取

18、计算机达到高级水平。 7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生。 8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发学生的主动性，增加学生的信念。 9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和实力。 10、主动开展物理爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问。 11、在学生组

19、织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作。 12、仔细听取学生的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。 四、毕业班复习教学的总体要求： (1)要留意加强在详细情境中学生对基本概念和原理的理解，避开机械记忆性试题训练;要留意加强联系生活实际，贴近学生生活，加强对学生科学看法和科学探究实力的考查;在试验试题中应兼顾试验基本技能的考查，留意设置开放性的试验题，培育学生分析和设计试验的实力。 (2)要关注社会热点和科技前沿信息，从学科融合的角度，加强了对学生创新意识以及应用意识与实力的考查，并体现了人文性和教化性。

20、 物理老师教学2022新学期工作安排6 一、指导思想： 以党的_大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增加教学工作的针对性和实效性;以校本教研为重点，不断提高自己的业务素养;以课程改革为动力，加强课堂教学的探讨、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。 二、目标任务： 1、帮助班主任搞好班级工作。 班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，须要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师简单了解学生的状况，定能和其他班主任相互协作搞好班级管理工作，创建一个适易学生学习的环

21、境。 2、做好教研、教改和教学工作。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。主动参与学校实行的各项教学教改工作。 3、加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、集体主义教化，行为习惯的养成教化等。 三、方法措施： 1. 在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生

22、成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基”的训练 由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验

23、，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。 九年级的教学惊慌而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 物理老师教学2022新学期工作安排7 一、指导思想： 接着做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为

24、理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标，扎实深化、全面高效地做好“三轮大复习”工作。 二、教学目标： 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和

25、生产中的实际问题的实力。 4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。 三、学情分析： 经过半年的学习，学生学习物理的爱好有所增加，思维实力和分析解决问题的实力有所加强，但是由于学生学习基础、思维实力、相识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比较明显。 初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比较困难、吃力。因此要使学生熟识驾驭初中物理的这些基本学问，驾驭新课改须要的各种技能，复习工作就显得特别重要。 四、教学措施： 以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的

26、个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;与同组老师团结协作，充分发挥集体的力气。 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，在学习过程中，要注意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽。 2、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，也是复习物理的必经之路。 3、

27、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化精确与规范的训练;留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简

28、要结论”三步书写;综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。 五、时间支配：见进度表 六、复习内容及要求： 复习按“双基过关”、“实力提升”、“综合创新”三个层次，将平常分散学习的各部分学问，依据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的学问网络。双基过关涵盖学科基础学问和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。实力提升重视学问的把握与整合，突出综合实力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用学问。做到举一反三，培育学生的创新实力及运用多学

29、科学问综合分析、解决问题的实力。详细做法如下： 1、第一轮复习(3.9-5.10) 以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个学生都动起来。第一轮复习根据声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行学问梳理。 2、其次轮复习(5.11-6.7) 主要进行以专题为引导的实力提升。这一轮复习注意提高学生的解题实力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。 详细分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“试验专题”、“比例、方程等计算专题”等;其次类是难点专题，如：“电路分析和故障推断

30、”、“综合实力训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“试验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和实力提高。 3、第三轮复习(6.8-6.21) 进行模拟考试训练，同时对学生学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可在考前有限的时间内提高复习效率。同时，要注意训练学生的解题技巧。 在三轮复习过程中，复习安排还将随实际状况改变进行适时调整，以适应学生的实际状况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。 物理老师教学2022新学期

31、工作安排8 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力，情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的'提高. 教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展. 教科书采纳符合

32、学生认知规律的由易到难,由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合学生认知规律，又保持学问的结构性. 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数.章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心.在引入课题,讲解并描述学问，归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排很多启发性问题，点明思路，引导思索,活跃思维.很多节还编排想想议议,提出一些值得思索探讨的问题

33、，促使学生多动脑，多开口. 二、学生分析 我所担当的是初二(1)(2)(3)(4)班的物理教学.学生的基础差异比较大，基础薄弱，有些学生厌烦理科学习,经过解测试后个别学生小学物理学问都未驾驭.学生学习爱好不浓，作业马虎事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不仔细.部分学生学习虽然刻苦，但非常吃力，效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培育学生物理学习爱好，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点. 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2,培育学生初步的视察，试验实力，初步的分析，概括实力和

34、应用物理学问解决简洁问题的实力 3,培育学生学习物理的爱好，实事求是的科学看法，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化，爱国主义教化和品德教化. 四,改进教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力.教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础. 要留意探讨学生的心理特征，解他们的学问，实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配

35、.由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力. 五、这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排 1. 在教学中体现以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发觉问题、怎样提出问题、怎样探讨问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样沟通等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意三基的训练 在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓基础学问、基

36、本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：限制变量法、等效法、类比、模型等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实际? 4. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注

37、物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。 总之，初二的教学惊慌而繁杂，这些只是我的本学期的安排，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 物理老师教学2022新学期工作安排9 一、学生状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。

38、特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨! 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是

39、新教材，突出了新课程的四个特点:注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望; 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力; 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是

40、带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立

41、地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学探讨的安排 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、

42、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 六、接着教化的安排 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 物理老师教学2022新学期工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页