教育专题:教育专题:初中三年级化学上册第七单元燃料及其利用71燃烧与灭火第一课时课件.ppt
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1、燃烧是种常见的现象,它给人燃烧是种常见的现象,它给人类带来了光明和温暖,但也会类带来了光明和温暖,但也会给人类带来灾难。给人类带来灾难。思考思考:什么是燃烧呢什么是燃烧呢?燃烧的条件是什么燃烧的条件是什么?(一)(一).燃烧:燃烧:燃烧燃烧是是可燃物可燃物与与氧气氧气发发生的一种生的一种发光、放热发光、放热的剧烈的的剧烈的氧化反应氧化反应。课题课题1 1:燃烧和灭火:燃烧和灭火1 1、下列哪些物质可以燃烧:、下列哪些物质可以燃烧:石头、布、木块、天然气、钢铁、酒精、瓷器。石头、布、木块、天然气、钢铁、酒精、瓷器。可燃物可燃物-可以燃烧的物质,可燃是燃烧的首要条件可以燃烧的物质,可燃是燃烧的首要
2、条件2 2、可燃物燃烧确实需要氧气,但是只要有氧气,、可燃物燃烧确实需要氧气,但是只要有氧气,燃烧就一定能发生吗?燃烧就一定能发生吗?3 3、认识燃烧需要氧气和温度达到着火点、认识燃烧需要氧气和温度达到着火点思考:空气中的氧气,放在空气中的火柴能燃思考:空气中的氧气,放在空气中的火柴能燃烧吗?怎样才能使火柴点燃?磨擦起什么作用烧吗?怎样才能使火柴点燃?磨擦起什么作用?以上事实说明了什么?以上事实说明了什么?一、认识燃烧的条件一、认识燃烧的条件(二)(二).燃烧的条件:燃烧的条件:1 1、可燃物、可燃物2 2、氧气、氧气(或空气或空气)3 3、达到燃烧所需要的、达到燃烧所需要的最低温度最低温度(
3、着火点着火点)燃烧需要什么条件呢燃烧需要什么条件呢?活动与探究活动与探究:实验一实验一红磷红磷红磷红磷实验二实验二实验三实验三铜片上白磷燃烧铜片上白磷燃烧了了,铜片的红磷和铜片的红磷和热水中的白磷不热水中的白磷不燃烧燃烧热水中的白磷在热水中的白磷在通入氧气后燃烧通入氧气后燃烧了了红磷在加红磷在加热的条件热的条件下燃烧了下燃烧了1.在空气中敞口放置一瓶无水酒精,在空气中敞口放置一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是(没有燃烧的原因是()A.没有与氧气接触没有与氧气接触B.无水酒精是液体无水酒精是液体C.没有达到着火点没有达到着火点D.酒精没有可燃性酒精没有可燃性2.在古代,人类掌握了钻木取火的方法,钻在
4、古代,人类掌握了钻木取火的方法,钻木取火之所以能取火木取火之所以能取火,可以用下面三句话来可以用下面三句话来解释解释:A.甲乙丙甲乙丙B.丙甲乙丙甲乙C.乙丙甲乙丙甲D.甲丙乙甲丙乙甲:木头内能增大,温度升高甲:木头内能增大,温度升高乙:达到木头的着火点,是木头燃乙:达到木头的着火点,是木头燃烧起来丙:钻木时克服摩擦力做功烧起来丙:钻木时克服摩擦力做功这三句话的正确顺序是这三句话的正确顺序是()CB下列情况所采取的灭火方法,下列情况所采取的灭火方法,不恰当的是(不恰当的是()炒菜时油锅着火,炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖立即盖上锅盖酒精灯不慎打翻酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖起火,用湿抹布扑盖
5、电器因短路起电器因短路起火时,用水浇灭火时,用水浇灭用干粉灭火器用干粉灭火器扑灭汽油等火灾扑灭汽油等火灾生煤火时,先引染纸和木材,纸比煤生煤火时,先引染纸和木材,纸比煤易燃烧的原因是()易燃烧的原因是()纸比煤与空气纸比煤与空气的接触面积大的接触面积大B纸比煤的着纸比煤的着火点高火点高C纸比煤的着火纸比煤的着火点低点低D纸比煤的纸比煤的密度小密度小CC灭火时常采用,措施,将灭火时常采用,措施,将下列灭火过程中所采取措施的标号填在下列灭火过程中所采取措施的标号填在括号内:括号内:隔绝空气隔绝空气移开可燃物移开可燃物使可燃物的温使可燃物的温度低于着火点度低于着火点()草原着火时,常()草原着火时,
6、常在着火点周围割除草,在着火点周围割除草,打出防火道()打出防火道()()消防队员用冷水浇燃()消防队员用冷水浇燃着的可然物着的可然物()(3)将沙土铺将沙土铺在然着的化在然着的化学药品上学药品上()6某兴趣小组活动中下列灭火方法不恰当的是某兴趣小组活动中下列灭火方法不恰当的是()A.不慎打翻酒精灯起火,立即用湿抹布扑火不慎打翻酒精灯起火,立即用湿抹布扑火图书档案起火,用二氧化碳灭火器扑灭图书档案起火,用二氧化碳灭火器扑灭BCA炒菜时油锅的油不慎着火,可用锅盖盖灭炒菜时油锅的油不慎着火,可用锅盖盖灭石油油井着火,用大量水浇灭石油油井着火,用大量水浇灭()7利用利用“降温到着火点以下降温到着火点
7、以下”,的原理熄灭蜡,的原理熄灭蜡烛的是()烛的是()BCDDA8在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火。根据如图所示的燃烧的条件填写:曹军的起大火。根据如图所示的燃烧的条件填写:曹军的木船是木船是木船燃烧的条件是木船燃烧的条件是可燃物可燃物温度达到着火点温度达到着火点与氧气接触与氧气接触灭火的原理是灭火的原理是消除可燃物或使可燃物与其它物品隔离消除可燃物或使可燃物与其它物品隔离隔绝空气隔绝空气温度降到着火点以下温度降到着火点以下为了探究燃烧的条件小军查阅
8、资料得知:白磷的着为了探究燃烧的条件小军查阅资料得知:白磷的着火点为火点为,红磷的着火点为,红磷的着火点为,五氧化二磷会,五氧化二磷会刺激人的呼吸道他设计了如图所示的实验装置将分别刺激人的呼吸道他设计了如图所示的实验装置将分别盛有少量白磷和少量红磷的两只试管,放入到盛水的烧杯盛有少量白磷和少量红磷的两只试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中观察到的实验中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中观察到的实验现象如下:现象如下:试管中的白磷燃烧,产生大量白烟;试管中的白磷燃烧,产生大量白烟;试管中的红磷不燃烧试管中的红磷不燃烧烧杯中的白磷不燃烧烧杯中的白磷不燃烧请你根据小军查阅的资料
9、和试验现象指请你根据小军查阅的资料和试验现象指出他设计的装置有何不足出他设计的装置有何不足白烟逸出污染空气白烟逸出污染空气白磷燃烧的化学方程式为白磷燃烧的化学方程式为分析实验现象,得出结论分析实验现象,得出结论由现象得出的燃烧条件是由现象得出的燃烧条件是由现象得出的燃烧条件是由现象得出的燃烧条件是可燃物与氧气接触可燃物与氧气接触可燃物温度达到着火点可燃物温度达到着火点4P+5O22P2O5思考:促进燃烧的方法思考:促进燃烧的方法2 2、增大可燃物与氧气的接触面积、增大可燃物与氧气的接触面积(举例)(举例)1、增大氧气的浓度(举例)、增大氧气的浓度(举例)蜡烛的燃烧现象为什么蜡烛的燃烧现象为什么
10、不同不同步骤:点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;步骤:点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。碳酸钠和盐酸。观察现象:观察现象:分析原因:分析原因:ABCA蜡烛一段时间后熄灭;蜡烛一段时间后熄灭;B蜡烛继续蜡烛继续燃烧;燃烧;C蜡烛很快熄灭。蜡烛很快熄灭。A蜡烛将烧杯里的空气(氧气)燃烧后因缺氧而熄灭;蜡烛将烧杯里的空气(氧气)燃烧后因缺氧而熄灭;B烧杯中的蜡烛与空气(氧气)接触而不会熄灭;烧杯中的蜡烛与空气(氧气)接触而不会熄灭;C烧杯里烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳
11、使蜡烛熄灭。的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。(三)(三).根据燃烧的条件推论灭火的原理根据燃烧的条件推论灭火的原理3 3、使温度降到着火点以下、使温度降到着火点以下(人工降雨灭火人工降雨灭火)2 2、隔绝氧气、隔绝氧气(或空气或空气)(灭火器灭火器)1 1、清除可燃物或使可燃物与其他、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离物品隔离(灭火隔离带灭火隔离带)想想议议:想想议议:下列是一些灭火的实例下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理试分析其灭火的原理1.1.炒菜时油锅中的油不慎着火炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭;可用锅盖盖灭;隔绝氧气隔绝氧气(或空气或空气)2.2.堆放杂物的纸箱着
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