教育专题：教育专题：懒惰的智慧课件.ppt

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1、凯利凯利 请你用通俗形象请你用通俗形象的语言说说你认知的语言说说你认知中中“懒惰懒惰”的含义的含义？乏乏味味 （）训训诫诫 （）阀阀门门 （）水水泵泵 （）摞摞 （）疲疲惫惫 （）f f jiji f f b b ngnglulu b b i i基础字词：基础字词：一、一、(1-5)(1-5)提出论点提出论点,并侧重论证并侧重论证没有我们的这些懒汉没有我们的这些懒汉,勤劳的人勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳面对的恐怕只会是单调乏味的劳作作.二、二、(6-7)(6-7)论证懒惰促进了人类论证懒惰促进了人类进步进步.为文章划分段落：为文章划分段落：二、能否发挥你的聪明才智，用最简练的语句归纳出

2、作者在本文中对懒惰持什么样的观点呢?u懒惰激励了发明，促进了人类的进步。*（中心论点）作者是从哪几方面来论述论作者是从哪几方面来论述论点的？点的？n懒惰激励发明懒惰激励发明n懒惰促进进步懒惰促进进步n作者为了证明论点用到作者为了证明论点用到了哪种论证方法？了哪种论证方法？n都阐述了哪些内容？都阐述了哪些内容？A.A.露茜帮助妈妈收拾餐具；露茜帮助妈妈收拾餐具；B.B.懒惰的饭店服务员一次把餐具懒惰的饭店服务员一次把餐具送到餐桌上；勤快的伙计每趟只送到餐桌上；勤快的伙计每趟只拿一样东西；拿一样东西；C C.祖先取水、渡水的事例；祖先取水、渡水的事例；D D.波特发明阀门的初衷是为了能波特发明阀门

3、的初衷是为了能“偷懒偷懒”；E E.最优秀的工人都是懒汉，推断最优秀的工人都是懒汉，推断称职领导也同样懒惰；称职领导也同样懒惰；F.F.发明万有引力定律的人准是懒发明万有引力定律的人准是懒汉；汉；G.G.懒汉建立懒汉建立“2+2=4”2+2=4”的数学规则；的数学规则；（没有我们这（没有我们这些懒汉，恐怕些懒汉，恐怕就没有社会的就没有社会的进步；没有我进步；没有我们这些懒汉，们这些懒汉，勤劳的人面对勤劳的人面对的恐怕只会是的恐怕只会是单调乏味的劳单调乏味的劳作。）作。）懒惰激励了懒惰激励了发明，促进发明，促进了人类的进了人类的进步步论点论点论据论据事实事实事事实实论论证证对对比比论论证证整体分

4、析课文层次整体分析课文层次懒懒惰惰的的智智慧慧懒惰激励发明懒惰激励发明懒惰促进进步懒惰促进进步家务劳动家务劳动职业劳动职业劳动社会发展社会发展阀门发明阀门发明动机研究动机研究社会普遍现象社会普遍现象 典型事例典型事例万有引力万有引力 数学规则数学规则寄托希望寄托希望（举例论证）（举例论证）（举例论证）（举例论证）三、理解文中懒惰的含义三、理解文中懒惰的含义 原意是指原意是指“不爱劳动不爱劳动!不爱工作不爱工作”，反叉词是勤奋、，反叉词是勤奋、勤快或勤劳。勤快或勤劳。本文为懒汉们正名，作者以幽默的笔本文为懒汉们正名，作者以幽默的笔触抨击传统思维的观念，触抨击传统思维的观念，“懒惰懒惰”的含义可以

5、的含义可以为为：1 1、讨厌吃苦受累，想在脑力寻找捷径；讨厌吃苦受累，想在脑力寻找捷径；2 2、不满足于悉不满足于悉心操作技能，而潜心于心智技能提高；心操作技能，而潜心于心智技能提高；3 3、勤于动脑勤于动脑想主意，懒于动手出力气想主意，懒于动手出力气4 4、不满足现状，不因循守不满足现状，不因循守旧旧，不懈进取，不断创新不懈进取，不断创新；5 5、不断进发省时省力的不断进发省时省力的愿望，寻求聪明的愿望，寻求聪明的“懒懒”办法，追求科技进步与创办法，追求科技进步与创新新；6 6、智搏而非拼搏；智搏而非拼搏；聪明的聪明的“懒懒”办法。等等办法。等等 但并不是不去做但并不是不去做本文语言有何特点?请找出来谈谈1生动形象、幽默传神、不乏机敏。2如话家常、如说俏皮话、亲切动人。)四、讨论聊聊你知道的四、讨论聊聊你知道的“懒惰懒惰激励了发明激励了发明”的其它事例的其它事例e.g：傻瓜照相机、不粘胶贴纸、带傻瓜照相机、不粘胶贴纸、带轮子的箱包、点钞机、一次物品、轮子的箱包、点钞机、一次物品、快餐市场、银行卡快餐市场、银行卡 世界上最大的未开发世界上最大的未开发的疆域，是我们两耳之间的疆域，是我们两耳之间的空间。的空间。