第二单元课题1 空气ppt.ppt

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1、第二单元第二单元 课题课题1 1 空气空气柘汪二中柘汪二中 姜任先姜任先【思考思考】空气是人空气是人空气是人空气是人类和一切动植物维持类和一切动植物维持类和一切动植物维持类和一切动植物维持生命所必需的，但人生命所必需的，但人生命所必需的，但人生命所必需的，但人类真正认识空气却是类真正认识空气却是类真正认识空气却是类真正认识空气却是比较晚的，这是为什比较晚的，这是为什比较晚的，这是为什比较晚的，这是为什么呢？么呢？么呢？么呢？这是因为：空气是无色无味，不易觉察的气体这是因为：空气是无色无味，不易觉察的气体答：答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上

2、升到顶部。集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好双手挤压，有压力双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动）扇子朝脸扇、树叶在动有风有风5）给车胎打气）给车胎打气涨起来涨起来讨论讨论你能用一个简单的实验或列举实例来说你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？明空气确实存在吗？一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的 为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这

3、方面为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。1.1.法国化学家拉瓦锡的贡献法国化学家拉瓦锡的贡献5.5.拉瓦锡通过实验得出了什么结论？拉瓦锡通过实验得出了什么结论？拉瓦锡通过实验得出了什么结论？拉瓦锡通过实验得出了什么结论？阅读与讨论阅

4、读与讨论1.1.加热汞消耗了空气中的什么成分？加热汞消耗了空气中的什么成分？加热汞消耗了空气中的什么成分？加热汞消耗了空气中的什么成分？2.2.为什么要连续加热为什么要连续加热为什么要连续加热为什么要连续加热1212天？天？天？天？3.3.拉瓦锡在实验中是如何发现气体减少了拉瓦锡在实验中是如何发现气体减少了拉瓦锡在实验中是如何发现气体减少了拉瓦锡在实验中是如何发现气体减少了1/51/5的？的？的？的？4.4.拉瓦锡的实验中发生了那两个化学变化？拉瓦锡的实验中发生了那两个化学变化？拉瓦锡的实验中发生了那两个化学变化？拉瓦锡的实验中发生了那两个化学变化？消耗了空气中的氧气消耗了空气中的氧气消耗了空

5、气中的氧气消耗了空气中的氧气将空气中的氧气完全消耗掉将空气中的氧气完全消耗掉将空气中的氧气完全消耗掉将空气中的氧气完全消耗掉玻璃钟罩内汞液面上升了玻璃钟罩内汞液面上升了玻璃钟罩内汞液面上升了玻璃钟罩内汞液面上升了1/51/5体积体积体积体积汞和氧气加热后生成氧化汞汞和氧气加热后生成氧化汞汞和氧气加热后生成氧化汞汞和氧气加热后生成氧化汞氧化汞加热后生成汞和氧气氧化汞加热后生成汞和氧气氧化汞加热后生成汞和氧气氧化汞加热后生成汞和氧气拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气（化学符号拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气（化学符号拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气（化学符号拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气（化学符号N N2

6、 2）组成，其中氧气约占空气总体积）组成，其中氧气约占空气总体积）组成，其中氧气约占空气总体积）组成，其中氧气约占空气总体积1515的结论的结论的结论的结论2.2.我们对空气中氧气含量的测定我们对空气中氧气含量的测定我们对空气中氧气含量的测定我们对空气中氧气含量的测定盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？盛红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？将红磷点燃后放到集气瓶内，有什么现象？发出黄白色火焰，产生浓厚的白烟，发出

7、黄白色火焰，产生浓厚的白烟，发出黄白色火焰，产生浓厚的白烟，发出黄白色火焰，产生浓厚的白烟，放出大量热放出大量热放出大量热放出大量热 空气空气空气空气原理：原理：磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷（固体）五氧化二磷（固体）点 燃水沿导管进入瓶内水沿导管进入瓶内水沿导管进入瓶内水沿导管进入瓶内,且水面上升约占容积的且水面上升约占容积的且水面上升约占容积的且水面上升约占容积的1/51/51/51/5燃着的火柴棒放入剩余的气体中有什么现象？燃着的火柴棒放入剩余的气体中有什么现象？燃着的火柴棒放入剩余的气体中有什么现象？燃着的火柴棒放入剩余的气体中有什么现象？火柴梗立即熄灭火柴梗立即熄灭火柴梗立即熄灭火柴梗

8、立即熄灭红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开有什么现象？该反应的实验原理是什么？该反应的实验原理是什么？该反应的实验原理是什么？该反应的实验原理是什么？通过该实验得出的结论是什么？通过该实验得出的结论是什么？通过该实验得出的结论是什么？通过该实验得出的结论是什么？支持燃烧，可供呼吸的叫氧气；支持燃烧，可供呼吸的叫氧气；支持燃烧，可供呼吸的叫氧气；支持燃烧，可供呼吸的叫氧气；符号：符号：符号：符号：O O2 2 约占空气体积的约占空气体积的约占空气体积的约占空气体积的1/51/51/51/5

9、不不不不支持燃烧，也无助于生命支持燃烧，也无助于生命支持燃烧，也无助于生命支持燃烧，也无助于生命的气体叫氮气；符号：的气体叫氮气；符号：的气体叫氮气；符号：的气体叫氮气；符号：N N2 2 约占约占约占约占空气体积的空气体积的空气体积的空气体积的4/5.4/5.4/5.4/5.P OP O2 2 P P2 2OO5 5讨论讨论 在我们的实验中在我们的实验中在我们的实验中在我们的实验中,为什么气体减少的体积小于为什么气体减少的体积小于为什么气体减少的体积小于为什么气体减少的体积小于1/51/51/51/5 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气红磷熄灭后瓶内还有没有残余

10、的氧气红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?白烟是什么物质白烟是什么物质白烟是什么物质白烟是什么物质?a.装置气密性不好装置气密性不好b.红磷的量不足红磷的量不足c.温度没冷却到室温时就打开了弹簧夹温度没冷却到室温时就打开了弹簧夹d.止水夹到烧杯的一段玻璃导管内未注满水止水夹到烧杯的一段玻璃导管内未注满水a.a.如果红磷的量充足，反应结束后如果红磷的量充足，反应结束后如果红磷的量充足，反应结束后如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有少量的氧气，因为氧气含量瓶内有少量的氧气，因为氧气含量瓶内有少量的氧气，因为氧气含量瓶内有少量的氧气，因为氧气含量低时，红磷熄灭，氧气有低时，红磷熄灭，氧气有低时，红磷熄灭

11、，氧气有低时，红磷熄灭，氧气有少量剩余少量剩余少量剩余少量剩余b.b.如果红磷的量不足，则反应后如果红磷的量不足，则反应后如果红磷的量不足，则反应后如果红磷的量不足，则反应后瓶内有较多的氧气瓶内有较多的氧气瓶内有较多的氧气瓶内有较多的氧气,因为氧气没有因为氧气没有因为氧气没有因为氧气没有消耗到最后量，氧气有消耗到最后量，氧气有消耗到最后量，氧气有消耗到最后量，氧气有多量剩余多量剩余多量剩余多量剩余五氧化二磷固体小颗粒五氧化二磷固体小颗粒五氧化二磷固体小颗粒五氧化二磷固体小颗粒开开眼界开开眼界开开眼界开开眼界我们还可以这样来测定氧气的含量我们还可以这样来测定氧气的含量我们还可以这样来测定氧气的含

12、量我们还可以这样来测定氧气的含量3.3.3.3.小结：空气的组成小结：空气的组成小结：空气的组成小结：空气的组成空空气气氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体杂质及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）（体积分数）（HeHe、NeNe、ArAr、KrKr、XeXe）（1 1）纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的）纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的）纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的）纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示化学符号表示化学符号表示化学符号表示）如：如：如：如：N

13、N2 2、OO2 2、COCO2 2、P P、P P2 2OO5 5、H H2 2OO（2 2）混合物：由两种或多种物质组成。）混合物：由两种或多种物质组成。）混合物：由两种或多种物质组成。）混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水如：空气、矿泉水、泥沙、汤水如：空气、矿泉水、泥沙、汤水如：空气、矿泉水、泥沙、汤水4.4.纯净物和混合物纯净物和混合物纯净物和混合物纯净物和混合物供给呼吸供给呼吸供给呼吸供给呼吸二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源1.1.氧气（氧气（氧气（氧气（OO2 2）支持燃烧支持燃烧支持燃烧支持燃烧炼炼钢钢宇宙航行宇宙航行宇宙航行宇宙航行急救急

14、救气焊气焊登山登山潜水潜水潜水潜水做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等2.2.氮气（氮气（氮气（氮气（N N2 2）讨论讨论讨论讨论:课本课本课本课本P P2929颜色状态气味密度熔点沸点溶解性氮气物理性质物理性质物理性质物理性质化学性质化学性质化学性质化学性质用途用途用途用途不燃烧，不支持燃烧，不活泼不燃烧，不支持燃烧，不活泼不燃烧，不支持燃烧，不活泼不燃烧，不支持燃烧，不活泼性质性质性质性质无色、无味、性质很不活泼无色、无味、性质很不活泼无色、无味、性质很不活泼无色、无味、性

15、质很不活泼电光源、保护气、激光技术、低电光源、保护气、激光技术、低电光源、保护气、激光技术、低电光源、保护气、激光技术、低 温麻醉温麻醉温麻醉温麻醉3.3.稀有气体稀有气体稀有气体稀有气体用途用途用途用途三、保护空气三、保护空气1.1.讨论讨论讨论讨论课本课本课本课本P P3030课本课本课本课本P P31 31 空气质量日报空气质量日报空气质量日报空气质量日报2.2.阅读阅读阅读阅读3.3.目前记入空气污染指数的项目暂定为目前记入空气污染指数的项目暂定为目前记入空气污染指数的项目暂定为目前记入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸

16、入颗粒物二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在（粒径在（粒径在（粒径在1010微米以下的颗粒物，称微米以下的颗粒物，称微米以下的颗粒物，称微米以下的颗粒物，称PMPM1010，又称飘尘），又称飘尘），又称飘尘），又称飘尘）和臭氧和臭氧和臭氧和臭氧4.4.空气质量分级标准空气质量分级标准空气质量分级标准空气质量分级标准污染污染污染污染指数指数指数指数5050以以以以下下下下51-51-100100101-101-150150151-151-200200201-201-250250251-251-300300300300以上以上以上以上质量质量

17、质量质量级别级别级别级别质量质量质量质量状况状况状况状况1.1.下列关于空气的叙述中，正确的是（下列关于空气的叙述中，正确的是（下列关于空气的叙述中，正确的是（下列关于空气的叙述中，正确的是（）A A、空气中氮气占、空气中氮气占、空气中氮气占、空气中氮气占78%78%，氧气占，氧气占，氧气占，氧气占21%B21%B、二氧化碳、二氧化碳、二氧化碳、二氧化碳是污染空气的一种有毒气体是污染空气的一种有毒气体是污染空气的一种有毒气体是污染空气的一种有毒气体C C、空气中的有害气体、空气中的有害气体、空气中的有害气体、空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体可能来自工厂排放的气体可能来自工厂排放的气体可能

18、来自工厂排放的气体D D、任何情况下空气的成分、任何情况下空气的成分、任何情况下空气的成分、任何情况下空气的成分都是固定不变的都是固定不变的都是固定不变的都是固定不变的巩固练习巩固练习C2.2.做空气中氧气含量测定的实验时。下列有关说法做空气中氧气含量测定的实验时。下列有关说法做空气中氧气含量测定的实验时。下列有关说法做空气中氧气含量测定的实验时。下列有关说法正确的是（正确的是（正确的是（正确的是（）A.A.选用红磷是因为反应可以耗尽选用红磷是因为反应可以耗尽选用红磷是因为反应可以耗尽选用红磷是因为反应可以耗尽OO2 2，生成液态的五，生成液态的五，生成液态的五，生成液态的五氧化二磷氧化二磷氧化二磷氧化二磷B.B.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C.C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升D