第六章第三节1.ppt
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1、菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础第三节二元一次不等式第三节二元一次不等式(组组)与简单的线性规划问题与简单的线性规划问题菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础1二元一次不等式表示平面区域二元一次不等式表示平面区域在在平平面面直直角角坐坐标标系系中中,平平面面内内所所有有的的点点被被
2、直直线线AxByC0分分成三成三类类:(1)满满足足AxByC_0的点;的点;(2)满满足足AxByC_0的点;的点;(3)满满足足AxByC_0的点的点2二元一次不等式表示平面区域的判断方法二元一次不等式表示平面区域的判断方法直直线线l:AxByC0把把坐坐标标平平面面内内不不在在直直线线l上上的的点点分分为为两两部部分分,当当点点在在直直线线l的的同同一一侧侧时时,点点的的坐坐标标使使式式子子AxByC的的值值具具有有_的的符符号号,当当点点在在直直线线l的的两两侧侧时时,点点的的坐坐标标使使AxByC的的值值具有具有_的符号的符号相同相同相反相反菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮
3、复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础3线性规划中的基本概念线性规划中的基本概念名称名称意意义义线线性性约约束条件束条件 由由x,y的的_不等式不等式(或方程或方程)组组成的不等式成的不等式(组组)线线性目性目标标函数函数 关于关于x,y的的_解析式解析式可行解可行解满满足足线线性性约约束条件的解束条件的解_可行域可行域所有可行解所有可行解组组成的成的_最最优优解解使目使目标标函数取得函数取得_或或_的可行解的可行解线线性性规规划划问题问题在在线线性性约约束条件下求束条件下求线线性
4、目性目标标函数的函数的_或或_问题问题一次一次一次一次(x,y)集合集合最大值最大值最小值最小值最大值最大值最小值最小值菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础1可行解与最可行解与最优优解有何关系?最解有何关系?最优优解是否唯一?解是否唯一?【提提示示】最最优优解解必必定定是是可可行行解解,但但可可行行解解不不一一定定是是最最优优解解最优解不一定唯一,有时唯一,有时有多个最优解不一定唯一,有时唯一,有时有多个2点点P1(x1,y1)和和P2(
5、x2,y2)位位于于直直线线AxByC0的的两两侧侧的的充要条件是什么?充要条件是什么?【提示提示】(Ax1By1C)(Ax2By2C)0.菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础【解解析析】x3y60表表示示直直线线x3y60及及右右下下方方部部分分,xy20表表示示直直线线xy20左左上上方方部部分分,故故不不等等式式组组表表示示的的平面区域为选项平面区域为选项B所示部分所示部分【答案答案】B菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习
6、一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础【答案答案】B菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础【答案答案】1菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础4如果点如果点(1,b)在两条平行直
7、在两条平行直线线6x8y10和和3x4y50之之间间,则则b应应取的整数取的整数值为值为_【答案答案】1 菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础二元一次不等式二元一次不等式(组组)表示的平面区域表示的平面区域 菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一
8、轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础【答案答案】D,菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础【思路点拨思路点拨】作出可行域,明确目标函
9、数作出可行域,明确目标函数z的几何意义,数形的几何意义,数形结合,求出目标函数的最值结合,求出目标函数的最值求目标函数的最值求目标函数的最值 菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标
10、数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础菜菜 单单典例探究典例探究提知能提知能一轮复习一轮复习 新课标新课标 数学(理)(广东专数学(理)(广东专用)用)课时知能训练课时知能训练高考体验高考体验明考情明考情自主落实自主落实固基础固基础(2012广广州州模模拟拟)某某营营养养师师要要为为某某个个儿儿童童预预订订午午餐餐和和晚晚餐餐已已知知一一个个单单位位的的午午餐餐含含12个个单单位位的的碳碳水水化化合合物物,6个个单单位位的的蛋蛋白白质质和和6个个单单位位的的维维生生素素C;一一个个单单位位的的晚晚餐餐含含8个
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