普通话的音变现象.ppt

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1、第三节第三节 普通话的普通话的音音变变现象现象学习目标学习目标掌握轻声的变读规律并认识其区别词义和词性的作用掌握儿化的变读规律并认识其在修辞，区别词义和词性方面的作用掌握变调的规律一一 什么是音变？什么是音变？“音变”是指语音的变化。我们在进行言语交际时，连续发出一连串音节所组成的词和句子，相连的音素或音节之间有时会互相影响，产生音变。音变。“音变音变”包括：轻声轻声，儿化儿化，变调变调以及语气词语气词“啊啊”的变化等。二二 轻声轻声1.什么是轻声？在普通话语音中，有些音节在词或句子里失去了它原来的声调，被念成一种相对较轻短，较含糊的调子，这就是“轻声轻声”2.轻声的作用区分词性和辨别词义区分

2、词性和辨别词义（举例说明）3.轻声的规律 思考：哪些音节必须读轻声？总结规律辨别词义和区分词性辨别词义和区分词性试读下面的词语，分别用轻声和非轻声 辨别词义：辨别词义：兄弟兄弟 孙子孙子 是非是非 大爷大爷 区分词性：区分词性：地道地道 对头对头 自然自然 大意大意三三 儿化儿化1.什么是儿化什么是儿化?普通话里卷舌韵母普通话里卷舌韵母er不与声母相拼不与声母相拼,经常附经常附在其他韵母的后面在其他韵母的后面,使那个韵母末尾带上使那个韵母末尾带上卷舌动作卷舌动作,这种语音变化的现象这种语音变化的现象.2.儿化的作用儿化的作用区别词义区别词义,区别词性和有助于表达感情区别词性和有助于表达感情色彩

3、色彩.3.儿化的规律儿化的规律区别词义区别词义:头头(脑袋脑袋)和头儿和头儿(领头的人领头的人,事情的开端事情的开端)眼眼(眼睛眼睛)和眼儿和眼儿(小窟窿小窟窿)区别词性区别词性:画画(动词动词)和画儿和画儿(名词名词)盖盖(动词动词)和盖儿和盖儿(名词名词)个个(量词量词)和个儿和个儿(名词名词)表达感情色彩表达感情色彩:表示微小可爱的东西表示微小可爱的东西“小猫儿小猫儿,小狗儿小狗儿”表示和蔼亲切的感情表示和蔼亲切的感情“老头儿老头儿,帮忙儿帮忙儿”儿化变读规律儿化变读规律韵母最后一个音素是韵母最后一个音素是a,o,e,u的的,直接在直接在韵母后加卷舌动作韵母后加卷舌动作 韵尾是韵尾是i,

4、n的韵母的韵母,儿化时失掉韵尾儿化时失掉韵尾,在主在主要元音后直接加卷舌动作要元音后直接加卷舌动作单韵母单韵母i,u:,儿化时加儿化时加er韵母是韵母是-I,儿化时失掉韵母儿化时失掉韵母,变成变成er韵尾是韵尾是ng的韵母的韵母,儿化时失掉韵尾儿化时失掉韵尾,让韵让韵腹带鼻音并加卷舌动作腹带鼻音并加卷舌动作四四 变调变调1.什么是变调什么是变调?在连续发出的语流中在连续发出的语流中,音节和音节相连音节和音节相连,互相影响互相影响,会使某些音节的调值发生变化会使某些音节的调值发生变化,这种变化就叫做这种变化就叫做”变调变调”.2.变调的具体情况变调的具体情况:上声的变调上声的变调,”一一 不不”

5、的变调的变调,阳平上声和阳平上声和去声重叠形容词的变调去声重叠形容词的变调上声的变调上声的变调1.两字上声词语,前一字变读阳平处理处理 小姐小姐 老虎老虎 懒散懒散2.结构为2+1的三字上声词语,前两字变读阳平跑马场跑马场 手写体手写体 蒙古语蒙古语3.结构为1+2的三字上声词语,中间一字变读阳平老古董老古董 小两口小两口 冷处理冷处理一和不的变调在去声字前面都变读阳平在去声字前面都变读阳平一律一律 不动声色不动声色“一一”在非去声字前面变读去声在非去声字前面变读去声一生一生 一直一直 一早一早“一一 不不”夹在重叠动词中变读轻声夹在重叠动词中变读轻声想一想想一想 笑一笑笑一笑 来不来来不来阳

6、平上声去声重叠形容词的变调阳平上声去声重叠形容词的变调1.口语中这三种声调的单音节形容词重口语中这三种声调的单音节形容词重叠叠,第二个音节可以变读阴平第二个音节可以变读阴平,也可以不也可以不变变.如果重叠部分儿化了如果重叠部分儿化了,都要变读阴平都要变读阴平.好好的好好的 早早的早早的 慢慢儿的慢慢儿的 甜甜儿的甜甜儿的2.口语中这三种声调的双音节形容词重口语中这三种声调的双音节形容词重叠叠,第三四个音节变读阴平第三四个音节变读阴平老老实实老老实实 漂漂亮亮漂漂亮亮 清清楚楚清清楚楚五五 语气词语气词”啊啊”的变化的变化前一个音节末尾音素是前一个音节末尾音素是a,o,e,i,u:时时,变变读读

7、”呀呀”回家呀回家呀 是阿姨呀是阿姨呀前一个音节的韵母是前一个音节的韵母是u,ou,iou,ao,iao时时,变读变读”哇哇”有哇有哇 好好读书哇好好读书哇前一个音节末尾音素是前一个音节末尾音素是n时时,变读变读”哪哪”天哪天哪 好得很哪好得很哪第三单元第三单元 语言的书面符号语言的书面符号【教学目的要求教学目的要求】认识汉字产生发展的历史和汉字的认识汉字产生发展的历史和汉字的基本特点，掌握六书理论，并能结合汉基本特点，掌握六书理论，并能结合汉字进行分析，了解汉字的特殊的承载功字进行分析，了解汉字的特殊的承载功能和对中华文化的影响，了解产生错别能和对中华文化的影响，了解产生错别字的原因，正确使

8、用汉字。字的原因，正确使用汉字。第一节第一节 汉字的历史汉字的历史学习目标学习目标认识汉字造字方法的画字和组字两个时认识汉字造字方法的画字和组字两个时期期,以及传统的象形以及传统的象形,指事指事,会意会意,形声四种形声四种造字方法造字方法.认识形声造字方法的特点认识形声造字方法的特点掌握汉字发展演变史上的五次大变革及掌握汉字发展演变史上的五次大变革及其动因其动因一一 汉字有多少年的历史汉字有多少年的历史?1.汉字是世界上汉字是世界上最古老最古老的文字的文字之一之一(圣书圣书字和锲形文字字和锲形文字)2.汉字产生的确切年代尚难定论汉字产生的确切年代尚难定论,但汉字但汉字的历史可以追溯到五六千年前

9、的历史可以追溯到五六千年前.(仰韶文仰韶文化遗址和大汶口文化遗址化遗址和大汶口文化遗址)3.成熟的汉字产生于何时成熟的汉字产生于何时?甲骨文甲骨文二二 汉字造字方法汉字造字方法有关汉字造字方法的传统理论是有关汉字造字方法的传统理论是 六书六书许慎许慎中有关六书理论中有关六书理论 象形象形 指事指事 会意会意 形声形声(造字法造字法)六书六书 转注转注 假借假借(用字法用字法)象形象形象形:把事物的外貌轮廓或具有特征的部分描画出来.从古文字的形体看,该种造字方法符合汉字发展初期的状况.如:”虎”字在甲骨文中就像一只张口露齿,身有斑纹的老虎形象;”牛,羊”则突出描画了两者分别最富特征的头角的形状.

10、指事指事指事指事:用一种抽象符号来指出事物特点用一种抽象符号来指出事物特点的造字方法的造字方法.这种造字方法的字有两种情况这种造字方法的字有两种情况:1.全部由抽象符号构成全部由抽象符号构成 如如:上上,下下,一一,三三2.在一个象形字的基础上再用抽象符号在一个象形字的基础上再用抽象符号指明文字意义的所在指明文字意义的所在 如如:本本,末末,刃刃会意会意会意:由两个或两个以上的事物形象或文字意义会合组成一个新的意义.两种情况:1.由文字所表现出来的事物形象来会合出新的意义.如:林,森,明,武,休,众2.用文字意义会合出新的意义.如:歪(不正为歪),劣(力量弱小)形声形声形声指由表义的形符(也叫

11、意符)和表音的声符组合成字.形符只是表示意义的范围,声符只是表示读音的类别.分析形声字的表述法:从某从某,某声某声.如:梅梅 从木从木,每声每声形声是一种最能产最能产新字的造字法.三三 汉字造字法的历史汉字造字法的历史汉字造字法的历史大致可以分为前后两汉字造字法的历史大致可以分为前后两个时期个时期.前期前期:描绘外界事物的方法描绘外界事物的方法 画字时画字时期期(表义文字表义文字)后期后期:利用已有文字造字利用已有文字造字 组字时期组字时期(音义文字音义文字)画字时期画字时期 独体象形独体象形 一种形象表示一个物象一种形象表示一个物象画形画形 合体象形合体象形 一种以上形象表示一个物象一种以上

12、形象表示一个物象 表示形象意义表示形象意义 将若干形象组合将若干形象组合 画事画事 表示抽象意义表示抽象意义 在特定的形象上用符号指示字意在特定的形象上用符号指示字意组字时期组字时期利用已有汉字的音和义创造新字.1.会意兼形声会意兼形声 取一个汉字的意义,再取一 个汉字的意义和读音2.形声形声 取一个汉字的意义,再取一个汉字的读音四四 汉字的发展演变汉字的发展演变汉字在历史上发生过五次重大变革,围绕着汉字的形体进行.第一次:战国时期 大篆大篆第二次:秦代 小篆小篆第三次:汉代 隶书隶书第四次:汉末 魏晋 楷书楷书 行书行书 草书草书第五次:近代 简化字简化字第二节第二节 认识汉字认识汉字学习目

13、标学习目标认识汉字的承载功能和丰富内涵正确理解汉字的科学体系了解汉字对中华名族历史文化的影响一一 承载功能强大承载功能强大,内涵丰富内涵丰富所谓承载功能所谓承载功能,指文字承载内容的广度指文字承载内容的广度和深度和深度.时间和空间时间和空间:承载中华民族数千年的文承载中华民族数千年的文化化种族种族:承载兄弟民族和邻邦的文化承载兄弟民族和邻邦的文化以语言的形式记载中华民族数千年的文以语言的形式记载中华民族数千年的文化化,本身也承载着中华民族的文化本身也承载着中华民族的文化.二二 汉字的科学体系汉字的科学体系1.从总体上看从总体上看,汉字的意义具有系统性汉字的意义具有系统性.2.单字结构单字结构-

14、形音义的关系有一定的系形音义的关系有一定的系统性统性.3.形声字的形符和声符比较容易辨认形声字的形符和声符比较容易辨认.三三 汉字对中华民族的影响汉字对中华民族的影响以汉字为本体以汉字为本体(包括形音义包括形音义)出现了许多出现了许多汉民族特有的文化现象汉民族特有的文化现象,如对偶和对联如对偶和对联,字谜和隐语字谜和隐语,以及回文诗以及回文诗,宝塔诗等等宝塔诗等等.书法和篆刻书法和篆刻汉字在历史上引发许多重大事件汉字在历史上引发许多重大事件,对历对历史的发展产生了重要的影响史的发展产生了重要的影响.第三节 汉字的使用 学习目标学习目标 认识汉字书写中的常见错误认识汉字书写中的常见错误 认识汉字念读中的常见错误认识汉字念读中的常见错误一一 汉字书写中常见的错误汉字书写中常见的错误1.写错字:把汉字的笔画或偏旁写错了的字 有形 但没有音义 2.写别字:形体结构本身没有错,只是使用的场合不对3.写错别字的原因二二 正确念读汉字的读音正确念读汉字的读音1.读错字音的原因读错字音的原因客观原因和主观原因客观原因和主观原因2.如何避免读错字如何避免读错字认识认识 学习学习