教育专题：《燕子专列》优教课件（第二课时）.ppt

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1、第二课时第二课时01学习目标学习目标02学习课文学习课文03拓展延伸拓展延伸04布置作业布置作业1 1、从整体上把握课文内容，体会恶劣气候、从整体上把握课文内容，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。的表达效果。2 2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。爱护鸟类的意识。学习目标燕子专列u zhuu zhu欧欧 洲洲ruru 瑞瑞士士qq启启程程sh sh 特特殊殊zhzh u u 骤骤降降bnbn濒濒临临学习课文燕子专列b b sh sh 跋跋 涉涉f f 覆覆盖盖xingxing车车

2、厢厢u zhuu zhu欧欧 洲洲ruru sh sh 瑞瑞 士士shsh舒舒适适sh sh 特特殊殊zhzh u u 骤骤降降学习课文燕子专列shsh 跋跋涉涉qq启启程程p p 疲疲劳劳zhzh ng ng 政政府府t t 踏踏着着jiji 救救护护z z i i载载着着启程启程：上路；行程开始（多用于较正：上路；行程开始（多用于较正式的场合）。式的场合）。长途跋涉长途跋涉：路途遥远，翻山涉水。形：路途遥远，翻山涉水。形容行路艰辛。容行路艰辛。饥寒交迫饥寒交迫：形容生活极其贫困。：形容生活极其贫困。致谢致谢：向人表示谢意。：向人表示谢意。学习课文燕子专列 仔细阅读课文，想一想：燕子冬仔细阅

3、读课文，想一想：燕子冬去春来，能长途飞行，为什么还要用去春来，能长途飞行，为什么还要用列车专送？列车专送？学习课文燕子专列 这年春天，一大群燕子从南方飞回北方这年春天，一大群燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。到食物，饥寒交迫，濒临死亡。学习课文燕子专列 课文中课文中“能够作出这个决定真了不能够作出这个决定真了不起起”，“这个决定这个决定”是什么？为什么说

4、是什么？为什么说“作出这个决定真了不起作出这个决定真了不起”？学习课文燕子专列 瑞士政府知道了这个情况，决定瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。用火车把这些燕子送到温暖的地方。阅读第阅读第3 3、4 4自然段，思考下面问题：自然段，思考下面问题：瑞士的居民在这件事中是怎样做的？瑞士的居民在这件事中是怎样做的？学习课文燕子专列学习课文燕子专列 于是，政府通过电视和广播呼吁人们于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞

5、舞的大雪，踏着冻冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。得坚硬的山路，四处寻找燕子。学习课文燕子专列学习课文燕子专列 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找燕子。缝里寻找燕子。一天下来，她一个人就救护一天下来，她一个人就救护了好几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵了好几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。硬，但她一点也不在乎。学习课文燕子专列学习课文燕子专列 列车开动了。载着燕子的列车，带着人列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方

6、。燕子在车厢里唧唧喳喳，类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。仿佛在向人类致谢。学习课文燕子专列学习课文燕子专列 本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到危险的燕子，最后用顶大雪救护北飞中遇到危险的燕子，最后用列车将它们送往温暖的地方的感人故事，表列车将它们送往温暖的地方的感人故事，表现了人类对鸟儿的关爱之情，呼吁人们要保现了人类对鸟儿的关爱之情，呼吁人们要保护动物。护动物。学习课文燕子专列拓展延伸燕子专列 你想对居民和贝蒂说些什么？把你想说你想对居民和贝蒂说些什么？把你想说的写出来。的写出来。退出1 1、思考：这篇课文的写作顺序与以、思考：这篇课文的写作顺序与以前学习的课文有什么不同？课文开头前学习的课文有什么不同？课文开头和结尾有什么特点？和结尾有什么特点？2 2、用自己的话说说这个故事。、用自己的话说说这个故事。布置作业燕子专列