教育专题：生于忧患于安乐上课 (2).ppt

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1、有关孟子和孟子有关孟子和孟子孟子（前孟子（前372372前前289289）名轲，字子舆名轲，字子舆,战国战国时思想家、教育家时思想家、教育家、儒家儒家代表人物，地位仅次于代表人物，地位仅次于孔孔子子，被后人尊称为，被后人尊称为“亚圣亚圣”。著有。著有孟子，是孟子，是孟子及其门人孟子及其门人所著。是所著。是儒儒家的经典家的经典之一，。南宋朱之一，。南宋朱熹把熹把它和大学中庸它和大学中庸论语合为论语合为“四书四书”。舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里释放拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里释放出来并得

2、到任用，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里出来并得到任用，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受贫困之苦，身受贫困之苦，使他做事劳累，使他经受贫困之苦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，不断增长他的才干。强起来，不断增长他的才干。一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后

3、才能有所作为；（一个人的想法，只有）绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）在脸色上表现出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后在脸色上表现出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。在国内如果没有守法度的大臣和才能为人们所了解。在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家和外在的祸患，这个国家就往往会导致灭亡。这样人们外在的祸患，这个国家就往往会导致灭亡。这样人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。劳劳其筋骨其筋骨饿饿其体肤其体肤所以所以动动心心忍忍

4、性性人恒人恒过过入入则无法家拂士则无法家拂士出出则无敌国外患者则无敌国外患者国外国外使使劳累劳累使使饥饿饥饿使使惊动惊动;使使坚韧坚韧犯错误犯错误国内国内指出下列各句中的通假字指出下列各句中的通假字曾曾 通通“增增”，增加，增加衡衡 通通“横横”，梗塞，不，梗塞，不顺顺 拂拂 通通“弼弼”，辅弼，辅，辅弼，辅佐佐曾益其所不能。曾益其所不能。困于心衡于虑。困于心衡于虑。入则无法家拂士。入则无法家拂士。重点语句翻译重点语句翻译 1、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。国恒亡。2、困于心，衡于虑，而后作、困于心，衡于虑，而后作3、生于忧患，死于安乐。、生于忧

5、患，死于安乐。如果在国内没有守法度的大臣和辅佐君如果在国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势均力敌的国家和外主的贤士，在国外没有势均力敌的国家和外来的忧患，这个国家往往会导致灭亡。来的忧患，这个国家往往会导致灭亡。内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。因有忧患而得以生存发展，因沉迷安乐而衰亡。因有忧患而得以生存发展，因沉迷安乐而衰亡。读课文思考下列问题：1、找出本文中心论点。2、作者是如何论证的？理解课文理解课文舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚前畎亩版筑鱼盐 士 海 市后君主相辅佐武王相令尹大夫举例论证举例论证人才必须人才必须在艰苦的在艰苦的环境中

6、环境中 造就造就这六个人有什么共同点？说明了这六个人有什么共同点？说明了什么问题？什么问题？故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。像这样能够担任大任的人 思想磨练 生活磨练 行为磨练 磨练的益处在六个事例作为事实论据的基础上，归纳在六个事例作为事实论据的基础上，归纳出：成大事者必须经过磨练。出：成大事者必须经过磨练。像这样的人要经历怎样的磨练才能接受重任？像这样的人要经历怎样的磨练才能接受重任？人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。个人个人正面正面生于生于

7、忧患忧患国家国家 反面反面死于安乐死于安乐点明中心论点点明中心论点：然后知生于忧患：然后知生于忧患,而死于安乐也。而死于安乐也。第二节从什么角度进行论证？第二节从什么角度进行论证？然后知生于忧患，而死于安乐也。中心论点中心论点这样这样,就知道忧愁祸患就知道忧愁祸患使人生存，而安逸享乐使人使人生存，而安逸享乐使人灭亡的道理了。灭亡的道理了。列列举举六六位位名名人人事事例例第三步第三步 担当重任必先经过一番磨练担当重任必先经过一番磨练身处逆境须身处逆境须努力奋发努力奋发国无忧患国无忧患易灭亡易灭亡生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐第一步第一步第二步第二步第四步第四步（客观）（客观）（主观）（主观

8、）(个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)在本文中，孟子提出了怎样的人才观？在本文中，孟子提出了怎样的人才观？怎怎么理解么理解这一人才观这一人才观?你的人才观是怎么样的？你的人才观是怎么样的？他认为人才要在困境中磨练造就。他认为人才要在困境中磨练造就。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。增长人的上进心。文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。还有哪些例子能证

9、明这个看法?西伯拘而演周易西伯拘而演周易仲尼厄而作春秋仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语左丘失明厥有国语孙子膑脚，孙子膑脚，兵法兵法修列；修列；不韦迁蜀，世传不韦迁蜀，世传吕览吕览；韩非囚秦，韩非囚秦，说难说难、孤愤孤愤。岁寒，然后知松柏之后凋也。仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋屈原放逐，屈原放逐，乃赋离骚乃赋离骚 韩非囚秦，韩非囚秦，说难、孤愤说难、孤愤司马迁受腐刑而作史记司马迁-西汉史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，出狱后，发奋著书完成史记。鲁迅称它是史家之绝唱，无韵之离骚。欧阳修两岁丧父笃而成成才才 曹雪芹举家食曹雪芹举家食粥粥,写出不朽的

10、写出不朽的红楼梦红楼梦。我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。贝多芬 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。爱迪生小时爱迪生小时一边卖报一边作一边卖报一边作化学试验。有一化学试验。有一次，不慎在火车次，不慎在火车上引起了火，被上引起了火，被车长打聋了一只车长打聋了一只耳朵。由于他的耳朵。由于他的刻苦努力，终于刻苦努力，终于成为举世闻名的成为举世闻名的发明家。发明家。没有伟大的意志力，就没有雄才大略。没有伟大的意志力，就没有雄才大略。巴尔扎克巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。困难越大，战胜困难就越荣耀。莫里哀莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。天空黑暗到一定程度，星辰

11、就会熠熠生辉。查尔斯查尔斯比亚德在获得无比丰富的比亚德在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深一些发自内心深处的无上喜悦，只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。海海伦伦凯勒凯勒名人名言名人名言穷穷且益且益坚，不坠青云之志。坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。痛苦使人思索，思索

12、使人明智，智慧使人生命持久.总结：优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境逆境的优越性。课后思考课后思考：文中说：文中说：“人恒过，然后能改人恒过，然后能改”，有人对这，有人对这句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结句话持不同的见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。合自己的思考谈一点你的看法。有些错误没机会改正有些错误没机会改正48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车

13、惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错一生谨慎的他犯了一个错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！生的遗憾！”人们常说：人们常说：“不要怕犯错误不要怕犯错误”。“不要怕不要怕交学费交学费”，“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”“在哪里摔在哪里摔到，就在哪里爬起来到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。会。测试题1、

14、给下列字注音。、给下列字注音。畔（畔（）傅说（傅说（）（）（）敖（敖（）拂士拂士（）2文学常识填空。文学常识填空。孟子，名孟子，名，字，字，时期时期家，继孔家，继孔子之后的子之后的家代表，被后人称家代表，被后人称“”。3、解释句中加红色的字。、解释句中加红色的字。傅说傅说举举于版筑之中（于版筑之中（）国国恒恒亡（亡（）征征于色，发于声，而后喻（于色，发于声，而后喻（）池池非不深也。（非不深也。（）曾益其所不能曾益其所不能不能不能:。人恒过人恒过,然后能改然后能改过：过：。入则无法家拂士，出则无敌国外患者入则无法家拂士，出则无敌国外患者入：入：。出：。出：。本来不具备的才能本来不具备的才能犯过错犯过错国内国内国外国外