复习课件:美国联邦政府的建立.pptx
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1、 美国联邦政府的建立美国联邦政府的建立课程标准: 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构.民主政治的新实验民主政治的新实验美国美国17761776年诞生,距今不过年诞生,距今不过200200余年,但是。余年,但是。美国美国20162016年年GDPGDP高达高达18.918.9万亿美元,人均万亿美元,人均GDP5.8GDP5.8万美元。万美元。世界世界500500强美国占强美国占128128家。家。美国有苹果、微软、甲骨文、美国有苹果、微软、甲骨文、IBMIBM等一大批科技巨头。等一大批科技巨头。世界著名大学前十名,美国人包揽了世界著名大学前十名,美国人包揽了7 7席。席。自诺贝尔
2、奖设立,美国有自诺贝尔奖设立,美国有329329人享此殊荣。人享此殊荣。美国的价值观渗透到世界的每个角落。美国的价值观渗透到世界的每个角落。 纽约时报纽约时报专栏作家汤专栏作家汤姆斯姆斯弗里德曼说弗里德曼说:“:“美国美国成功的秘密成功的秘密不在于华尔街和不在于华尔街和硅谷,不在于空军和海军,硅谷,不在于空军和海军,不在于言论自由和自由市不在于言论自由和自由市场场 美国成功在于美国成功在于长盛不衰长盛不衰的法治及其背后的制度。的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于,美国强大的真正力量在于,我们所继承的我们所继承的良好的法律良好的法律与制度体系。与制度体系。” 美国的政治民主化进程美国的政
3、治民主化进程三个主要阶段:三个主要阶段:为美国独立和建立民主政体而斗争:为美国独立和建立民主政体而斗争: 独立战争(年)独立战争(年) 17761776独立宣言独立宣言的发表的发表美国总统共和制的建立:美国总统共和制的建立:年宪法年宪法美国民主宪政的扩展:美国民主宪政的扩展: 早期民主改革西进运动内战公民权我有一个梦民权法案早期民主改革西进运动内战公民权我有一个梦民权法案第一阶段:第一阶段: 独立宣言独立宣言的发表的发表1. 1. 历史背景历史背景历史:历史:1313个英属北美殖民地形成自治传统,民族意识增强个英属北美殖民地形成自治传统,民族意识增强思想:思想:启蒙思想的传播和启蒙思想的传播和
4、17761776年潘恩年潘恩常识常识推推动北美人民走独立道路动北美人民走独立道路政治:政治: 17751775北美独立战争爆发北美独立战争爆发根本原因:根本原因:英国殖民统治阻碍了北美英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展资本主义的发展独立战争大事记独立战争大事记爆发:爆发: 17751775年来克星顿的枪声年来克星顿的枪声建军:建军:17751775第二届大陆会议召开第二届大陆会议召开建国:建国:17761776独立宣言独立宣言发表发表转折:转折:17771777萨拉托加大捷萨拉托加大捷胜利:胜利:17811781英军约克镇投降英军约克镇投降签约:签约:17831783英国承认美国独立英国承认
5、美国独立独立战争性质及意义独立战争性质及意义性质:性质: 既是民族解放战争,也是美国资产阶级革命;既是民族解放战争,也是美国资产阶级革命;意义:为美国资本主义迅速发展奠定基础,对法国大意义:为美国资本主义迅速发展奠定基础,对法国大革命和亚洲、拉丁美洲的独立运动产生积极影响革命和亚洲、拉丁美洲的独立运动产生积极影响2. 发表:发表:起草者:杰斐逊(美国第三任总统)起草者:杰斐逊(美国第三任总统)4.4.意义:意义:积极性:积极性:宣告美国诞生;宣告美国诞生;第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则(世界上第一个人权宣言)(世界上第一个人权宣言);推
6、动了欧美、亚洲、拉丁美洲人民的独立运动;推动了欧美、亚洲、拉丁美洲人民的独立运动;局限性局限性:保留奴隶制、种族和性别歧视:保留奴隶制、种族和性别歧视3.3.内容:内容:平等与天赋人权不可侵犯;主权在民;人民革命权利平等与天赋人权不可侵犯;主权在民;人民革命权利1776年年7月月4日日 独立战争和独立宣言独立战争和独立宣言(20102010辽宁、湖南、宁夏文综辽宁、湖南、宁夏文综2929)图四是英国图四是英国17821782年的一年的一幅漫画。此漫画反映了幅漫画。此漫画反映了( () )A A英国国际地位下降英国国际地位下降 B B英美关系亲近友好英美关系亲近友好C C英国承认美国独立英国承认
7、美国独立 D D英国愿与美国和解英国愿与美国和解(20092009安徽文综安徽文综1818)美国独立战争期间,托马斯美国独立战争期间,托马斯潘潘恩在常识中告诫民众:恩在常识中告诫民众:“君主政体意味着我们自身的君主政体意味着我们自身的堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是对我们子孙的侮辱和欺骗。对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是这一观点的理论依据是( () ) A A人文主义人文主义 B B民族主义民族主义 C C天赋人权说天赋人权说 D D三权分立学说三权分立学说知识解读:漫画反映的是知识解读:漫画反映的是178217
8、82年美英签订巴黎和约,两国年美英签订巴黎和约,两国正式结束战争状态。正式结束战争状态。17831783年英国正式承认美国独立。年英国正式承认美国独立。(20092009海南单科海南单科99)独立宣言曾被马克思称为世界历史上独立宣言曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言第一个人权宣言”。与法国人权宣言不同,独立宣言。与法国人权宣言不同,独立宣言还提出了还提出了( () ) A A生命权生命权 B B自由权自由权 C C财产权财产权 D D反抗压迫权反抗压迫权独立宣言主要体现了天赋独立宣言主要体现了天赋人权、主权在民、人民革命权人权、主权在民、人民革命权利,人的基本权利包括利,人的基本权利包括
9、“生命、生命、自由和追求幸福自由和追求幸福”等;而人等;而人权宣言则宣称人民在权力上权宣言则宣称人民在权力上是平等的,这些权利包括是平等的,这些权利包括“自自由、财产、安全和反抗压迫由、财产、安全和反抗压迫”。可见,可见,B B、C C、D D三项是两者的共三项是两者的共同点,与人权宣言相比,同点,与人权宣言相比,独立宣言特别将生命权放独立宣言特别将生命权放在了突出的地位。在了突出的地位。第二阶段:第二阶段: 美国总统共和制的建立美国总统共和制的建立背景背景前提条件:前提条件:美国独立。美国独立。必要性:必要性:邦联制的弊端,要求美国建立强有力的中央政府,制定宪法,改革政治邦联制的弊端,要求美
10、国建立强有力的中央政府,制定宪法,改革政治体制。体制。理论来源:理论来源:欧洲启蒙思想家的三权分立思想,为其奠定了思想基础。欧洲启蒙思想家的三权分立思想,为其奠定了思想基础。目的目的建立强有力中央政府,确保共和防止独裁。建立强有力中央政府,确保共和防止独裁。内容内容规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州权力,各州有一定的自治权。规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州权力,各州有一定的自治权。“三权分立三权分立”:立法权属于国会,行政权属于总统,司法权属于最高法院;三:立法权属于国会,行政权属于总统,司法权属于最高法院;三者互相制约。者互相制约。原则原则联邦制原则联邦制原则,分权制衡原则
11、分权制衡原则,民主制原则民主制原则特点特点是是总统制总统制、联邦制联邦制和和共和制共和制三者一体的混合物。三者一体的混合物。总统、国会、最高法院三者相对独立平等,相互制约,体现总统、国会、最高法院三者相对独立平等,相互制约,体现“分权与制衡分权与制衡”原原则、中央集权与地方分权相结合。则、中央集权与地方分权相结合。两党轮流执政。两党轮流执政。评价评价进步性:进步性:是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法;突出了是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法;突出了“分权与制衡分权与制衡”的原则,避免了专制,保障了民主,促进资本主义发展。地方自治与中央集权相的原则,避免了专制,保障了民主,促进资本主
12、义发展。地方自治与中央集权相结合,既能维护国家主权又有利于地方的积极性,促进美国长期稳定发展。对以结合,既能维护国家主权又有利于地方的积极性,促进美国长期稳定发展。对以后资本主义国家制度的建立起到了示范作用。后资本主义国家制度的建立起到了示范作用。局限性:局限性:承认奴隶制度和黑奴贸易,承认奴隶制度和黑奴贸易,留下种族歧视的烙印;留下种族歧视的烙印; 剥夺妇女、印第安人、黑奴的选举权。剥夺妇女、印第安人、黑奴的选举权。 邦联制的困境邦联制的困境(2018.112018.11浙江高考浙江高考2121)年轻的美国在邦联条例生效后,仍面临政治体制的危机,年轻的美国在邦联条例生效后,仍面临政治体制的危
13、机,外部为一些欧洲大国所不容,解决从邦联到联邦的制度外部为一些欧洲大国所不容,解决从邦联到联邦的制度困境困境,是一个并不轻松的过程。,是一个并不轻松的过程。美国成为一个真正统一的国家,是在美国成为一个真正统一的国家,是在( () )A A1818世纪世纪6060年代末至年代末至7070年代初年代初 B B1818世纪世纪7070年代末至年代末至8080年代初年代初C C1818世纪世纪8080年代末至年代末至9090年代初年代初 D D1818世纪世纪9090年代末至年代末至1919世纪初世纪初(20142014海南单科海南单科1212)1781178117831783年间,美国邦联政府财政采
14、用各州分摊的做法,要年间,美国邦联政府财政采用各州分摊的做法,要求各州上缴总计求各州上缴总计10001000万美元,部分州以各种理由推脱,结果邦联政府只收到不足万美元,部分州以各种理由推脱,结果邦联政府只收到不足200200万万美元。这表明美元。这表明( () ) A A邦联政府可向各州征税邦联政府可向各州征税 B B全国性政府有名无实全国性政府有名无实 C C邦联政府未获各州认可邦联政府未获各州认可 D D各州有明显分离倾向各州有明显分离倾向(20132013全国新课标卷全国新课标卷文综文综3333)华盛顿在华盛顿在17871787年年3 3月致麦迪逊的信中说:月致麦迪逊的信中说:“凡是有凡
15、是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。能在全体会议上加以讨论。”这里所说的这里所说的“彻底变革彻底变革”是指是指( () ) A A革除联邦体制的弊端革除联邦体制的弊端 B B建立三权分立的共和体制建立三权分立的共和体制 C C废除君主立宪制废除君主立宪制 D D改变松散的邦联体制改变松散的邦联体制 从邦联到联邦从邦联到联邦项目项目联联 邦邦邦邦 联联组成单位组成单位主权归属主权归属中央与地中央与地方权力关方权力关系系联邦与邦联的区别联邦与邦联的区别州州邦邦
16、 国国中中 央央中央权力高中央权力高于地方权力于地方权力地方权力高地方权力高于中央权力于中央权力邦邦 国国(20092009天津文综天津文综99)17871787年宪法是独立后的年宪法是独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体,其重要作美国从邦联发展成为联邦制共和政体,其重要作用是用是( () )结束了松散状态,维护了国家统一结束了松散状态,维护了国家统一 满足了人民群众多权益的要求满足了人民群众多权益的要求确立了美国的责任内阁制确立了美国的责任内阁制 促进了美国资本主义的发展促进了美国资本主义的发展A A B B C C D D (20122012上海单科卷上海单科卷3333)托克维尔论美国
17、的民主指出,托克维尔论美国的民主指出,“联邦政府被授予媾和、联邦政府被授予媾和、宣战、缔结商约、征集军队和筹建舰队的专权。宣战、缔结商约、征集军队和筹建舰队的专权。加入联邦的各州虽然有权修改或加入联邦的各州虽然有权修改或改订自己的立法,但不准制定追究既往的法律,不得在本州内组织贵族集团。改订自己的立法,但不准制定追究既往的法律,不得在本州内组织贵族集团。”对这对这段话理解最为准确的是段话理解最为准确的是( ) ( ) A A联邦政府权力不受制约联邦政府权力不受制约 B B中央政府与地方分权而治中央政府与地方分权而治C C中央政府权威得到保障中央政府权威得到保障 D D各州政府有较大的自主权各州
18、政府有较大的自主权国家结构形式国家结构形式中央集权与地方分权相结合中央集权与地方分权相结合联邦制国家联邦制国家 17871787年宪法的制定年宪法的制定(20192019江苏高考江苏高考1616)17871787年,美国制宪会议经过长达年,美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论,通过了联邦宪法,各州批准宪法情况四个月的激烈辩论,通过了联邦宪法,各州批准宪法情况见右图。据此可知,当时的美国见右图。据此可知,当时的美国( () )A A联邦体制确立经历艰难历程联邦体制确立经历艰难历程 B B各州的矛盾和分歧已经消除各州的矛盾和分歧已经消除C C南方与北方处于对立的状态南方与北方处于对立的状态 D D
19、邦联政治体制尚未正式建立邦联政治体制尚未正式建立17871787年宪法并未解决自年宪法并未解决自由州和蓄奴州的矛盾,由州和蓄奴州的矛盾,成为南北战争爆发的根成为南北战争爆发的根本原因;宪法初步解决本原因;宪法初步解决了南北对立的局面;了南北对立的局面;(20162016江苏单科江苏单科1616)下表是下表是美国制宪会议中出现的三个国会美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。最终方案的形成过程建设方案。最终方案的形成过程体现了体现了( () )A A选举是民主原则的基本体现选举是民主原则的基本体现 B B国会是代议政体的权力中枢国会是代议政体的权力中枢C C妥协是现代政治的重要机制妥协是现代政治的
20、重要机制 D D分权是共和制度的关键措施分权是共和制度的关键措施方案一(弗吉方案一(弗吉尼亚方案)尼亚方案)方案二(新泽方案二(新泽西方案)西方案)最终方案(康涅最终方案(康涅狄格方案)狄格方案)设立一个按人设立一个按人口比例分配表口比例分配表决权的国会决权的国会设立一个各州设立一个各州无论大小有同无论大小有同等表决权的国等表决权的国会会设立各州享有同设立各州享有同等表决权的参议等表决权的参议院和按人口数确院和按人口数确定代表名额的众定代表名额的众议院议院各各州州中央集权:中央集权:政治、经政治、经济、军事、济、军事、外交大权外交大权地方分权:有地方分权:有一定的自治权一定的自治权1787年宪
21、法原则:年宪法原则:“联邦制原则联邦制原则”中央集权原则中央集权原则 妥协一:中央和地方妥协一:中央和地方纵纵向向分分权权17871787年宪法对美国全国性政府和州政府的权年宪法对美国全国性政府和州政府的权力进行了划分力进行了划分( (见下表见下表) )。对此理解正确的是。对此理解正确的是( () )A A全国性政府和州政府存在直接隶属关系全国性政府和州政府存在直接隶属关系B B全国性政府和州政府分享主权全国性政府和州政府分享主权C C政府权力划分充分体现三权分立的原则政府权力划分充分体现三权分立的原则D D联邦体制下中央政府有名无实联邦体制下中央政府有名无实国国 会会机机构构任任期期选举选举
22、规则规则产生产生方式方式权力权力范围范围参参议议院院众众议议院院6 6年年2 2年年各州各州2 2名名人口人口比例比例直直接接直接直接立法权立法权审批权审批权监督权监督权宣战权宣战权妥协二:大州和小州权力妥协二:大州和小州权力1787年宪法原则:民主原则年宪法原则:民主原则 在美国费城制宪会议上,小州声称:在美国费城制宪会议上,小州声称:“不愿屈从大州支配的命运,威胁要与不愿屈从大州支配的命运,威胁要与外国结盟。外国结盟。”而大州则扬言要用火与剑而大州则扬言要用火与剑来解决问题。针对双方矛盾,来解决问题。针对双方矛盾,17871787年宪年宪法的协调结果是法的协调结果是( )( ) A A提出
23、了黑人按五分之三计算原则提出了黑人按五分之三计算原则B B确立了三权分立的原则确立了三权分立的原则 C C规定了参众两院议员的产生办法规定了参众两院议员的产生办法D D通过了实行联邦制议案通过了实行联邦制议案C妥协三:南方和北方权力妥协三:南方和北方权力 美国美国17871787年宪法第年宪法第1 1条第条第2 2款第款第3 3项规定:当按照各州人口比例分配国会项规定:当按照各州人口比例分配国会众议院的席位和联邦直接税时,一个黑奴等于五分之三的白人自由民。这一众议院的席位和联邦直接税时,一个黑奴等于五分之三的白人自由民。这一规定规定 A A实践了启蒙运动天赋人权理念实践了启蒙运动天赋人权理念B
24、 B体现了北方与南方的彼此妥协体现了北方与南方的彼此妥协 C C有利于减轻南方各个州的税负有利于减轻南方各个州的税负D D北方获得了比南方更多的议席北方获得了比南方更多的议席 美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性,但是在建立联邦时,要美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性,但是在建立联邦时,要铲除奴隶制是不可能的,因为这会极大损害南部蓄奴州的利益铲除奴隶制是不可能的,因为这会极大损害南部蓄奴州的利益, ,从而破坏联从而破坏联邦的基础。邦的基础。”可见可见17871787年宪法年宪法( ) A A代表南部蓄奴州利益代表南部蓄奴州利益 B B违背启蒙思想基本原则违背启蒙思想基本原则 C C着
25、眼美国的整体利益着眼美国的整体利益 D D是妥协的产物不能长久是妥协的产物不能长久C五个黑人折算为三个白人 C横向分权横向分权联邦政府联邦政府三权分立制三权分立制参议员由各州议会选举参议员由各州议会选举产生,产生,每州两名每州两名,任期,任期6 6年,每两年改选三分年,每两年改选三分之一。众议员之一。众议员由各州按由各州按照人口比例选出照人口比例选出,任期,任期两年。两年。由由选民间接选举选民间接选举产产生,每届任期生,每届任期四年四年。总统是总统是国家元首国家元首、政府首脑政府首脑和和军队总军队总司令司令。最高法院大法官共有九最高法院大法官共有九名,由总统提名,参议名,由总统提名,参议院批准
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