安生乡2023年度幼儿教育工作总结.docx

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1、 安生乡201*年度幼儿教育工作总结 安生乡201*年度幼儿教育工作总结 安生乡201*年度幼儿教育工作总结 一年来，乡幼儿教育工作在县教育局和乡党委、政府的关怀支持下，以常德市民办学校年度办学水平评估细则（试行）和安乡县幼儿园办学水平评估工程为指导，更新教育观念，提高保教水平，全面推动幼儿园素养教育，现将我乡的幼儿教育工作状况总结如下：一、全乡根本状况： 安生乡地处县西北部，地形特别特别，全乡南北长约18公里，东西宽约2.0公里，最窄处仅仅只有1.5公里。全乡总人口约1.8万人，辖区内有莲花村、广福村、大杨树村、星港村、蔡家村、鄢中安村、合兴村、护安村、官堰村和大杨树居委会。二、主要工作：

2、（一）加大投入力度，不断优化办园条件 办园条件是一所幼儿园生存和进展的根底，是提高保教质量的物质前提。所以幼儿园为满意社会进展的需要，必需不断对硬件设备予以补充、更新，保证幼儿的生活、学习需要。今年以来，聪慧泉幼儿园投资3万元，重新装修室内外环境和亲子活动室，购置中小型玩具，装饰了多功能活动室；梅井窖幼儿园投资10万余元，新建幼儿教室，并更新设备；总之，一年来全乡幼儿园共投资近20万元，极大的改善了办园条件。 （二）实行多种培训形式，不断优化幼儿教师队伍 1、强化园长队伍，搞好园长培训。201*年7月，组织全乡园长到安乡教师进修学校参与县暑期园长培训班。2、提高教师综合素养，加快教师专业化成长

3、。 加强师德建立，通过组织全体幼教工在深入学习纲要、规程的同时，还学习幼教法律、法规，增加了教师依法办园、依法治教的意识，没有体罚、或变相体罚孩子的现象，形成良好的师德、师风。 鼓舞幼儿教师参与保育员培训，本年度共有5名幼儿教师参与县保育员培训，目前正在培训中。 组织幼儿教师参与教材培训，通过教材培训，转变教师的教育观念，建构新理念，领悟教材的编写意图、特点、构造特征及实施时的留意点，从而为教师更好使用教材奠定坚实的根底。（三）强化保育治理，确保幼教工作安康进展。 1、加强幼儿园的安全教育、治理，确保幼儿在园、离园安全。在各种会议上反复强调安全的重要性，做到人人把安全放在第一位。各幼儿园通过家

4、长会、家长通知书等形式，取得家长的理解、支持和协作，共同做好幼儿园的安全治理工作。每学期组织2次幼儿园安全工作大检查，准时发觉存在的安全隐患，当场反应，并填写整改记录，期限内完成整改工作，切实加强了我乡幼儿园的安全工作治理。2、结合预防的相关要求，加强幼儿园的卫生保健工作。首先，为切实做好卫生保健工作，按常规我们要求全乡幼儿教师到卫生防疫站进展安康体检。 其次，针对今年“甲流”严峻流行的状况，我们邀请乡防疫站专业人员来做专题报告，通过会议、宣传资料向园长、教师及家长宣传预防“甲流”的有关常识。要求各园加强食堂治理，留意食物的卫生、保鲜，做好厨房、进餐用具的消毒工作。定期对巾、杯、全园环境、玩具

5、等进展消毒。做好幼儿每日晨、午检工作，关注每位幼儿的安康状况，做到准时发觉，准时隔离，准时上报。通过这些措施，有效地预防了流行病的传播，得到了家长和社会的赞扬。 （四）搞好幼儿园年度办学水平评估，下达相关通知书。 12月22日，中学行政一班人在中学校长陈本智同志的带着下，对安生乡全部幼儿园一年来的工作进展了全面评估。评估实行听（听汇报）、查（查资料和现场）、访（访师生和周边群众）、会（开座谈会）等方法对各幼儿园进展综合考评。重点评估了幼儿园的条件设施、安全卫生、教师队伍和财务治理，对各幼儿园存在的问题，我们与幼儿园园长当面交换了意见。 目前，我乡幼儿园存在的主要问题有：1、我乡幼儿教师学历及职

6、称不合格 我乡3个幼儿园共设大中小9个班，共有9个幼儿专职教师，保育员4人，这些幼儿教师多数为我乡原代课教师且年龄偏大，仅有1人获幼儿教师资格证，仅有10人次参与过市、县级幼儿教育培训。2、幼儿园硬件设施差 我乡聪慧泉、春盎、梅井窖幼儿园有大、中、小班教室三间，聪慧泉幼儿园有活动室二间，其它幼儿园的硬件设施明显不合格。3、各种保育保教的规划不够周全、详实，幼儿户外活动没有系统安排。 后阶段我们要做的工作主要有： 1、连续搞好官堰小学内春盎幼儿园的校舍改造工作，春盎幼儿园属租用学校教室，私人改造，积极制造条件申办合格幼儿园； 2、催促聪慧泉幼儿园搞好环境和资料治理，进一步改善条件创办合格幼儿园。

7、 3、催促梅井窖幼儿园积极搞好硬件建立，扩大办园规模。4、催促3所幼儿园积极申请办理办园许可证。 安生乡大杨树中学201*年12月31日 扩展阅读：幼教专业学年度工作总结201* 幼教专业学年度工作总结 （201*） 本学期，学校幼教专业在教育局和学校的正确领导下，在专业组全体 同仁的共同努力下，专业组本着“为了全体学生的和谐进展”的办学理念。紧抓住“创立和谐校园”、“争创人民满足教育”的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“注意幼教特色，培育合格教师”之路，贯彻“以生为本”的教学思想，标准教育治理，深化师范教育改革，推动教育创新，提升教学质量。现将幼教一年来的工作简要总结如下： 一、以

8、为人师表为准绳，切实加强教师队伍建立 师范教师是教师的教师，只有具备高尚的职业道德，才能教好书、育好人。然而多数教师以前未曾教过师范，不知“示范”重要性。学校核专业组依据教师职业道德标准和县教育局师德建立的有关精神，制定了具有师范特色的职业道德要求，建立健全了师德建立规章制度，并师德作为教师考核评估的一项重要内容，确保了师德教风建立活动的开展。详细做法：一是在办公室张贴教师职业道德、教师五种精神、教师、学高为师,德高为范等内容，通过语境感化影响教师；二是学习优秀教师事迹，见善思齐；三是开展“立师德，铸师魂、正师风”活动，培育教师“敬业、精业、乐业”精神。通过这些活动的开展，教师中唱响了“铸师魂

9、，强师能、育新人”主旋律，极大的调动了教师工作的积极性。 二、以德育为首重，加强学生思想道德教育 师范生是准教师，是教育的明天。学生的德商（）凹凸直接关系着下一代人的安康成长。为此，学校始终将学生思想道德教育放在工作首位，政教处结合师范特点月月有德育主题，积极打造德育工作特色。 1、 以制度订立标准人 学生良好行为习惯养成经过他律到自律过程，科学标准的制度是形成他律的必备条件。学校依据幼教学生的特点，依据时代治理理念，编印了幼儿教师德育治理资料汇编，充分利用班会、新生入学进展宣传教育，提高学生的思想熟悉，帮忙他们树立正确的人生观、世界观、价值观和志存高远,乐于奉献的职业观。 2、以定性与定量结

10、合评价人为了引导学生朝一个安康进展的方向迈进，学校本着“宏大源自于平凡，细节表达标准。”的观点，制定了罗田理工幼教专业学生德育量化考核细则及学生德育量化表，依据学生在日常、生活、学习中所表现出来的细节行为量化打分，实行一周一小结，一月一总结制度。与此同时，班主任结合学生方方面面的综合表现，在定量的根底上赐予学生共性评价。 3、以典范的力气感染人 本学年度，我们通过月结、期中、期末等学生在各个方面的行为表现，开展了优秀学生干部、团员、室员、学生、标兵等形式的评比活动，评比了很多榜样学生。同时，利用集会、班会时间，引导学生学习校外榜样人物先进事迹，特殊是优秀教师的先进事迹，使学生在榜样人物的感召下

11、，思齐，向善。 通过典范的示范作用，使学生日常行为习惯有明显的好转。先后县委副书记刘华强、副县长杨建军等省市领导来罗田理工中专视察工作时，教研室专家调研幼教教育教学时，对幼教专业课堂教学、课间操、课外活动、校容校貌、校风校纪等进展了高度评价为：学校环境美，教师风貌好，素养高，学生行为习惯好，有礼貌，训练有素，特殊是学生寝室卫生和寝室文化大加欣赏。 4、以活动方式影响人 学生品质是在活动中形成并加以表达，学校依据这一育人规律，以学生日常行为养成为核心，以八荣八耻教育为主线，以爱我专业为导向，以教师职业素养打造为根本，有规划、有组织开展了诸如星级寝室达标、书画展览、八荣八耻自析、体操竞赛、革命歌曲

12、演唱、我爱教师演讲竞赛等系列活动，学生一方面通过活动熬炼了自己，塑造了自己，教育了自己；另一方面也为学生搭建了一个树立自信、展现自我的平台。 5、以校园文化熏陶人 “先进文化引领学生成才、教师胜利，学校进展”。一学期来，我们立足实际，把整治班级环境，建立文明寝室作为工作重点，加大创新力度，宽阔、干净的校园，多品种的绿化，得体醒目的教室条幅，设置具有共性特点的寝室文化，使每个学生在不知不觉中承受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。此外，学校还别出心裁在寝教室张贴对联式名言、共性留言、警句，准时更新班级黑板报。师生身临其境，深受感染，抑制不良，萌生了善行。 6、以德育合力教育人 学

13、校坚持“三结合”教育制度，建立健全三结合教育网络。通过家长联系卡、互通电话、家长来访等形式，同学生家长常常联系、严密协作，期末发放“致家长的一封信”，与家长沟通联系，对学生进展跟踪教育，参加理工中专聘任派出所、司法所、法庭等单位的领导同志为校外辅导员来校上课活动，构建了和谐统一的育人环境。 7、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。 我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格的制度，签订安全公约，例行假前安全训话，加大爱护力度，整改安全隐患，这一系列措施，较好地保障了学生的安全，本学期无一安全事故。 8、注意心理安康教育工作 学校借用“护花原理”，通过集体例会、个别辅导、心理课程教学，各种优模评比中“人

14、际关系好，心理素养强“等条件，对学生的心理安康实施了不连续的教育。开展了生理卫生教育工作，注意生命教育工作。 三、以教学工作为中心，凸显幼教特色 教学工作是学校的中心工作，教学质量直接关系准教师的专业化水平。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为评优表模的主要依据，已经形成以教学质量论英雄的良好局面。 (一)围绕一个中心 本学期学校教学工作以重打根底，强化技能，凸显专业，创新模式，改良教法，促进教学为中心，落实学期初制定的工作目标，开拓创新，加强教学常规治理，全面开设幼教课程，运用“新课改”理念进展教育教学，促进学生全面进展。 (二)确立两个工作重点 课堂教学是学校工作的重心，学校

15、的一切教育教学行为都应立足于课堂，效劳于课堂，提高课堂实效的关键在于教师。针对幼教教学治理的工作实际，面面俱到只会毫无头绪，重点绽开才会有所突破。本学期的教学治理确立了两个工作重点：在教学方面，以狠抓教学常规工作治理为重点；在训的方面，以着眼于学生的专业特长、职业特点，突出“师范性”为重点。 1 咬定常规治理不放松，冲破陋俗育新人 第一，在本学年我们加强了教学常规治理与考核，加大监视检查力度。坚持每月考核检查制度，并有检查、有记载，有反应。一撂撂精批细改的作业和适时适度评语倾注了教师的大量心血，特殊是一些教师，他们对备、教、改、辅、评等每一个环节，都一丝不苟，为准教师们作出了好的表率。其次，立

16、足课堂，把教师课堂教学状况作为评价教师教学行为的重点，为此，我们实行“平常检查与随堂听课相结合”，用听取随堂课的方式了解教师教学上的真实状况。本学期，每位教师随堂听课近二十节，全部教师都特别协作，以寻常心态对待检查，且每节课后有点评，准时确定教师的成绩，指出课堂教学中的缺乏，真正使听课者有所思，上课者有所获，从促进教师改良课堂教学； 第三，强化活动课和操作性强的学科的课堂治理，催促室外课教师、科学、信息等学科的教师有效治理课堂，建立合理的评价体系，以评价促课堂实效。 第四，加强考试治理和总结。 我们坚持每期两考，严格采纳中考要求进展。制定了监考制度，提出了明确的监考要求， 严厉了考风考纪，促进

17、良好学风的形成。通过考试总结，我们评比“十大学习标兵”，做到典型引路，整体推动。 第五大胆进展课堂创新和探究。 结合新课改理念，我们在课堂教学上进展大胆的创新和探究。各个学科的课堂教学都有自己独立的模式，我们要求教师把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上，根本上实现“教教材”向“用教材”观点转变；把“教”的重点放在学生的学法指导上，根本上实现了由“导师”向“学友”，“统治者”向“公平中的首席”转变；把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上，根本上实现了由“指导者”向“促进者”转变；把“考”的重点放在学生自学力量和创新力量的培育上。因材施教，常常鼓

18、舞学生，让每个学生都布满信念，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能开心学到学问，都安康成长。 2、加强师性力量培育，促进学生全面进展 教师是一项专业性极强的工作，幼儿教师更应当是多面手，琴、棋、书、画、球等应样样能会，学校本着“专业+特长”全面进展的指导思想，狠抓学生动手力量的训练。 第一，依据学生根底和职业特色，学校制定了幼教专业学生动手力量考核细则，视唱、美术、舞蹈、器乐、球类、计算机操作、一般话、书法、手工等学科门类的动手力量达标标准，细则和标准中具体规定了每位学生应知、应会要求和标准，有规划、有组织的开展训练活动，学生的文艺节目表演，书画竞赛均取得好的成绩，赢得全校师生员工

19、的高度欣赏。 其次，为了确保活动课的落实到位，实行活动课表上墙，安排专人辅导，定期检查活动效果，并将活动效果与教师津贴，学生毕业成绩挂钩。 第三，积极参加的各种活动，让学生在活动中去感受，在活动中去提升，在活动中来呈现。本学年先后参加十次大型活动，为学生力量的提升，供应了很好的平台。 第四，为了凸显师范性，让学生早点感知为人师，获得真实体验，提高为师的熟悉，我们结合教学实际，与幼儿园结队，参加了课堂听课，极大的增加了准教师的学习积极性。 (三)制定三种治理制度1、制度集体备课制度 针对传统教学备课中存在的问题，结合幼教教学特点，幼儿园教育指导纲要和新教材的特点，结合学科实际，制定了“学校教师备

20、课方案”，明确提出了教师备课的五个环节：“备前研讨（学生、教法、教学媒介）形成教案依教调整实施教学教后反思”，强调了能表达备课的关键的重要环节备前研讨。 2、制定教师业务治理制度。 教学成败的关键在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。其一、加强学习，树立新的理念。开展新课标、新纲要的学习，深入领悟课标与港台内涵，以“新理念、新课程、新课堂”为主要内容的理论学习活动。 其二、给教师供应一些学习参考资料，提出学习要求，参加部门组织的教师学期业务考试。 其三、鼓舞教师参加各类竞赛活动，并对教师活动成果赐予嘉奖。3、制定学生专业动手力量考核制度(四)确定了四种教学治理理

21、念 其一、“根底+专业+特长”全面成长理念。其二、师生生命课堂生长、提升理念。其三、教师课堂示范，专业引领理念。其四、准教师专业化水平进展理念。四、存在的问题及缺乏 1、教师有待于进一步加强学习，转变观念，用新理念指导教育教学。师范生是将来的教师，今日教师行为直接影响他们的将来教育教学模式方法。教师如不进一步加强学习，用新理念进展教学，培育出来的学生就会落后形式，不能适应教学，甚至被时代所淘汰。 2、 办学条件不能完全满意幼教教学需要。 一年来的工作，已得到了上级教育主管部门和学校的确定。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后工作中，我们将更加努力，争创更大的辉煌。 二一一年七月二十日 友情提示：本文中关于安生乡201*年度幼儿教育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，安生乡201*年度幼儿教育工作总结：该篇文章建议您自主创作。