安全教育教案中班.docx

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1、 安全教育教案中班100篇 第1篇、中班安全活动教案：不跟生疏人走教案(附教学反思) 活动设计背景纲要指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习爱护自己。将保障幼儿的生命安全和身体安康放在首位。在日常生活中很简单发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了不跟生疏人走活动。从教育角度让幼儿学会自我爱护，加强幼儿的自我爱护力度。活动目标1、树立初步的防范意识。2、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3、培育幼儿的思索、解决问题的力量。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。教学重点、难点树立防范意识，学

2、习自我爱护的方法。培育幼儿的思维力量。活动预备故事课件活动过程故事课件内容：第一局部，一个小朋友小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。其次局部，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩观察了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。一、引导幼儿观看故事课件第一局部，引出主题。提问：1、 这个阿姨是谁？小雨熟悉吗？2、 生疏人对小雨说了什么？好同意给下雨买什么？3、 小雨跟生疏人走了这样对吗？为什么？小结：我们不熟悉的人、不熟识的人是生疏人、更不能轻易的信任他们的话，生疏人给

3、的东西也不能要，更不跟生疏人走。二、幼儿观看故事课件其次局部。我们刚刚看到小雨跟生疏人走后，生疏人是带小雨去找妈妈吗？最终怎么解决的？假如是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范生疏人。那我们该怎样来爱护自己才不受骗呢？提问：1、 在幼儿园里，有生疏人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈丢失了，你怎么办？3、 在广场上玩的时候，有生疏人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、 你一个人在家的时候又生疏人来敲门，你怎么办？幼儿争论，教师直接指导，让幼儿多思索、多沟通。教师依据幼儿答复状况小结遇到生疏人自救的方法。四、活动延长幼儿用角色扮演并体验怎样应对生疏人。教学反思通过

4、不要跟生疏人走这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我爱护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展现出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种状况应当如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参加，到达了教育的目的，提高了孩子的自我爱护意识，有着较好的活动效果。第2篇、中班安全活动教案：防震教案设计意图安全重于泰山，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的叙述对地震有肯定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，大多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。活

5、动目标1、知道简洁的地震学问。2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。3 、有防震减灾的安全意识和自我爱护力量。4 、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5 、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。活动过程（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清晰。3、

6、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？（二）播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？2、 幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清晰。3、 小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？4、 幼儿自由发表。5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。6、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、 播

7、放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。（三）教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿

8、了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.由于男女生的反映、运动力量相比拟男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。活动完毕第3篇、中班安全活动教案：交通安全教案(附教

9、学反思)活动意图：开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要留意安全。活动目标：1、在沟通活动中熟悉常见的交通标志。2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、布置活动场景。2 、收集各种交通标志（照片或图片）。3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、绽开联想，提醒活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕

10、的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）二、在活动中体会交通规章的重要性1、观看情景表演教师请出表演者，其余幼儿观看表演。（1）孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。2、熟悉十字路口，你熟悉这些道路吗？道路上有什么？（人行道、非机动车道、汽车道）过十字路口时，我们要留意些什么？三、初步了解常见交通标志的作用1、（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？2 、幼儿

11、争论四、延长活动1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！活动反思：孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动

12、性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。第4篇、中班安全不在厨房玩教案活动目标：1.知道不随便在厨房玩闹，触碰危急物品。2.能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。3.加强幼儿的安全意识。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿敏锐的观看力量。

13、活动预备：电视机、电脑、视频不在厨房玩活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！二、观看视频，沟通争论。1.播放视频。2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？师幼小结：我们家里有许多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮助哦。3.师：为什么不能在厨房玩呢？师幼小结：菜刀很锐利简单割伤，煤气开关也不能任凭翻开，很简单引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简单烫伤。4.师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗？师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动

14、哦。三、推断正确，稳固阅历。1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！第5篇、中班安全活动教案：爱护自己教案(附教学反思)活动目标：1、培育幼儿的自我爱护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：小朋友玩危急品受伤的事例图片。活动过程：一、教师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事

15、情是危急的？.教师总结：锋利的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进展沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。六、安全嬉戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延长：家园共同提示幼儿留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。活动反思：1、由于生活中

16、的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。第6篇、中班安全活动教案：入厕安全教案活动目标1、懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。2、学会轮番、等待的良好的行为习惯。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备一个玩具、拥挤踩踏大事的图片。活动过程一、开头局部：故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物观察了，都特别的喜爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果

17、小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。争论：小动物们这样做危急不危急？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。）二、根本局部：出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。引导幼儿观看并争论：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规章，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们平常活动、入厕都要养成排队的习惯。情境表演：小兔有秩序入厕。教师讲解入厕时的留意事项：入厕前，先要按挨次排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。下便池时，先要提好裤子，再扶好栏杆渐渐下。入

18、厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。洗手后，要到指定地方排队，等待全体完毕后，再回到活动室。附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意安全守秩序。三、完毕局部：幼儿逐一练习，教师从旁指导，并提示幼儿留意安全。附儿歌：入厕安全小朋友，要知道，准时入厕很重要。进出厕所守规章，看清标记不滑道。安全卫生记心里，争做文明好宝宝。第7篇、中班安全活动教案：不玩火教案(附教学反思)设计意图“火”与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强

19、孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。5、教育幼儿懂得最根本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。活动预备1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。2、湿毛巾、灭火器。活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，

20、可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观看小试验“纸的燃烧”，帮忙幼儿了解有些物品很简单被引燃，熟悉火源和易燃物品。教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确使用

21、火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。3、争论假如发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?小结：假如消失小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如消失大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演练在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。活动反思通过活动的开展幼儿熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，假如发生火灾时也能快速的逃离现场，爱护了孩子的生命安全。最终逃命演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩

22、子只用了十三秒的时间。第8篇、中班安全活动教案：安全坐电梯教案活动目标1、了解和把握乘坐电梯的安全学问。2、情愿和同伴共享自己的阅历。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备动画安全乘坐电梯活动过程1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？你们喜爱坐电梯吗?为什么？2、看动画安全乘坐电梯，看完后请幼儿说一说：小朋友为什么会被困在电梯里？当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？电梯突然发生故障了，我们应当怎么办？（不要

23、慌张、按警铃或呼救、等待帮忙、不要靠近电梯的门，要靠里站）电梯为什么会消失故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的缘由，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的留意事项，鼓舞每个幼儿都来共享一下自己的阅历。谁坐过直升电梯？应当留意什么？谁坐过观光电梯？应当留意什么？谁坐过扶梯？应当留意什么？吗？第9篇、中班安全地震来了，我不怕教案反思设计思路：地震群灾之首！1976728唐山大地震、2023512汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地降落，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小学问、避震小诀窍、如何爱护自己等根本的防护措施从现在开头

24、就要学习一些，把握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的爱护自己，更好的把握逃命技巧。在大灾大难面前不惊惶！活动目标：1、让幼儿了解一些地震的根本学问。2、教育幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧。3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画幅员片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、 谈话引入，引起幼儿的留意。师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕

25、、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。”二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳触目惊心的地震情景引入课题。三、围绕录像与幼儿绽开争论：1、刚刚你看到了什么？（告知幼儿这个就是地震。）2、师小结： 地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。四、播放课件地震生存手册（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不惊慌，准时隐藏。师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”引导幼儿逐一观看课件，

26、并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。1. 摇摆时马上关火，失火时马上灭火。2. 不要惊慌地向户外跑。3. 将门翻开，确保出口。4. 户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6. 汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。五、让幼儿观看地震专题动画小蟾童,通过动画的形式让幼儿了解地震，稳固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延长：学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。活动反思：孩子们是第一次感受地震的

27、感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。第10篇、中班安全活动教案：台风来了教案教学目标1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风降临时的安全措施。2.能辨别台风降临时我们应当做到的安全行为。核心阅历能辨别台风降临时我们应当做到的安全行为。3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4.初步培

28、育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5.加强幼儿的安全意识。教学预备1.ppt2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，阅历共享，引出主题(ppt1、2)-小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?二、了解台风带来的危害(ppt4-8)-台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)三、听故事，感受台风(ppt10-15)-你经受过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经受过，一起来听听它们的故事吧!看ppt听故事-台风降临前天气发生了什么变化?-小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?-小黄鸭对皮皮猴说了些什么?-台风降临时，你的周边环境会

29、发生什么变化呢?小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。假如必需出门，肯定要留意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。四、台风降临时我们应当做些什么?(ppt18-25)请小朋友依据图片提示作出推断：-你觉得这样做对吗?小结：通过这堂课的学习，面对台风降临，你学会怎么应对了吗?-最终让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕第11篇、中班安全活动教案：假期教案设计思路：每年一次的假期将要到来，在漫长的假期中，小孩们应当留意哪一些安全问题哩？为让小孩们有个安全、欢乐的假期，特此设计此教学。思索到孩子未真正明白假期的涵义，因此

30、，在教学的前端，便设计了让孩子清晰“假期”这一个词的涵义。以便在接着的教学里，让孩子对假期这一个词语简单理解与承受。由于孩子多数是在家中过假期，这便需要爸爸妈妈们对安全学问有真实的认知，需要爸爸妈妈们用心协作完成安全教学工作。因此，我就设计了让爸爸妈妈们填写1份假期安全学问调研表，凭借爸爸妈妈们的力气帮助增加小孩们的安全观念。教学目标：1、使孩子清晰假期中应留意的安全与卫生，提高孩子的自我保卫观念。2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教育孩子欢乐、符合情理的地过假期。3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的力量与对东西的区分力量。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼

31、儿的安全意识。教学预备：假期安全学问调研表40份（附后）；假期会所册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成）；安全图片每个人1套；蜡笔每个人1盒。教学过程：一、使孩子清晰假期的涵义，充实孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。1、幼儿教师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。3、幼儿教师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。二、组织孩子探讨怎么样安全、欢乐、符合情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的力量与联想、区分

32、力量。1、幼儿教师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩？”2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培育孩子的综合表述的力量、联想力量。3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？启发孩子讲出相关安全学问的内容。与此同时也熬炼孩子的区分力量。4、展现各个爸爸妈妈们填写的假期安全学问调研表，选取几个爸爸妈妈们所写的假期安全学问，提问孩子：可這樣做吗？不能做这一些事吗？使用爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加用心、投入地参与教学。三、幼儿教师汇总假期里要留意的安全事宜。（1）如果回家乡的孩子，不行以一個人或与小朋友到河里去游泳。（2）不行以玩火、玩电、玩锋利的物品。（3）夏季的太阳公

33、公毒辣，不行以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。（4）吃冷饮时，不行以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体安康。（5）吃水瓜（就是：西瓜）时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（就是：西瓜），吃时不说话，避开瓜籽呛人，还需预防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（就是：西瓜）皮。（6）单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一個人在家。（7）外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。四、请孩子看安全图片动手操作。每一个孩子1套安全图片，请孩子在精确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、扩展教学：发给每一个孩子1本假期会所册子，要

34、求爸爸妈妈们在假期中符合情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充实小孩的日常生活内容。教学点评：1、学前期盼着假期的降临，在争论假期时做哪一些事时，小孩们都表现得欣喜若狂，很多孩子都讲要去游泳。看起来，小孩们对水的喜爱非常之深。2、孩子的安全观念提高了很多，均可明显区分出哪一些事可做，哪一些事不能做。这就是相关于平日里的安全教育教学进展得相对较好。3、小局部孩子的一般话水平比拟低，综合表述的力量比拟弱，要增加完成爸爸妈妈们的工作，要求爸爸妈妈们在家要多用一般话与小孩沟通，帮助提升孩子的一般话与语言综合表述的力量。第12篇、中班安全安全做运动教案活动意图户外

35、活动是幼儿在园一日活动的重要内容，幼儿幼儿缺乏规章意识，在活动中很难对自己的行为有效地掌握，自我爱护和爱护同伴的意识和力量比拟弱，常常会消失绊倒、碰撞等现象，从而造成意外大事的发生。设计本活动，旨在教育幼儿知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章并把握根本的自我爱护的方法。活动目标1、把握扶、撑、躲等自我爱护的方法。2、知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、平衡木、沙包、垫子。2、教学资源小猴学本事图片。活动过程1、引导幼儿倾听故事并理解故事内容。播放教

36、学资源小猴子学本事的图片，教师叙述故事。组织幼儿说一说：小猴子为什么要学本事？小猴子学到了那些本事？这些本事队小猴子有哪些帮忙？2、引导幼儿学习扶、撑、躲等自我爱护方法。（1）组织幼儿学习扶、撑、躲等动作。提问：我们在活动时会发生什么危急？有哪些本事会帮忙到我们？今日我们来学习三种爱护自己的本事。教师重点示范：幼儿在站不稳时，可以用手扶墙或扶扶手，以保持身体平衡。在做撑得动作时，要手指向前，胳膊稍弯曲，两臂用力，双手掌着地，爱护头部。在学习躲时，教师采纳扔沙包让幼儿练习躲闪，并把握要领。（2）引导幼儿争论：小朋友在什么状况会用到这些本事？小结：小朋友在一起玩时，特殊是上楼梯或滑梯时，肯定要用手

37、扶着扶手；假如站不稳或快要摔倒时，要快速的用两手撑住身体，爱护头部不遇到地面。3、练习扶、撑、躲等自我爱护的方法。（1）独木桥上走一走。将平衡木放在李强比拟近的地方，组织幼儿一个跟着一个走，提示幼儿留意保持身体平衡。（2）看看你会怎样做。幼儿围在垫子四周，教师让幼儿向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。（3）看谁反响快。幼儿围成一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圈中心的幼儿投掷看谁可以快速的躲开投来的沙包。活动延长教师与幼儿共同阅读幼儿用书小猴子学本事，让幼儿说一说，自己学到了那些本事。第13篇、中班安全活动教案：安全小乘客教案活动目标：1、知道乘坐交通工具

38、的安全事项，把握一些必要的自我爱护的方法。2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、加强幼儿的安全意识。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备：教学挂图2幅活动过程：1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要留意哪些安全问题呢？2、教师出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论：大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危急？第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔

39、废物。3、进一步引发幼儿争论：在乘车时怎样做才是安全的呢？4、让幼儿分组进展表演我是安全文明的小乘客。幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。组织幼儿争论：哪组小朋友扮演得好？为什么？5、请表演好的一组幼儿进展表演，教师和幼儿一起进展观赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。活动延长：引导幼儿在角色区中玩汽车站的嬉戏。第14篇、中班安全活动教案：荡秋千要当心教案活动目标：1.知道荡秋千的留意事项，从中积存安全生活阅历。2.能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5.培育幼儿完整、连贯地

40、表达力量和对事物的推断力量。活动预备：电视机，电脑，视频荡秋千要当心活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平常喜爱荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应当留意些什么吗？二、观看视频，沟通争论1.播放视频2.提问：1)为什么才智树是森林里最受欢送的树？2）为什么小老虎会摔在地上？3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？4）大象教师对小动物们说了什么？你得到了哪些启发？师幼小结：1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。2）双手要紧紧抓住秋千绳索，不行张开手。3）一次只能一个人玩，不能合着玩。4）不要在秋千四周玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰

41、倒。5）秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。三、出示各种荡秋千姿态，让幼儿推断对错。四、学念儿歌荡秋千小结：今日我们小朋友学到了许多荡秋千的学问，下次荡秋千时肯定要记住哦。第15篇、中班安全活动教案：迷路了怎么办教案活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我

42、们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、分段叙述。（一）幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半局部。1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复）3、教师与幼儿角色扮演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导）2、小结：迷路后可以使

43、用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。四、活动延长1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？第16篇、中班安全活动教案：安全过公路教案设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿敏锐的观看力量。