夏天健康教案小班.docx

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1、 夏天健康教案小班100篇 第1篇、小班心理安康活动心情变变变教案反思 活动目标：1、感受“笑、生气、哭”三种心情并产生相应的体验。2、积极探究心情调整的方法，知道要保持积极的心情。3、体验帮忙他人，与他人沟通的欢乐。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体安康。活动预备：音乐，笑、生气、哭的图片。活动过程：一、歌曲导入1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮忙幼儿适应生疏的人和环境，拉近与教师的心理距离。）2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不快乐？二、体验心情今日我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。1、介绍三个小客人。（开门见山，立刻吸引幼儿

2、的留意力。）2、你们有没有发觉这三位小客人他们有什么不一样？3、让幼儿感受并学学快乐、生气、难受时的表情，谈谈自己的心情阅历。（让幼儿观看并对这三种心情产生共鸣。）三、心情调整。师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮忙他们，好吗？师：怎么帮忙气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿相互沟通及与表演者的沟通，教师准时记录方法，让幼儿产生自信念，体验帮忙别人后的欢乐。）教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩嬉戏好快乐。四、角色表演。1、请三位小朋友分别仿照扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮忙气宝宝跟哭宝宝的。2、分组扮演，看看你是怎么帮忙别人的。 （体验帮忙别人后的欢乐

3、）五、庆祝舞让幼儿集体伴随庆祝舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中完毕。）活动反思：活动是小班幼儿心理安康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。第2篇、小班安康活动教案：冷饮好吃我不贪教案(附教学反思)活动目标：1、知道贪吃冷饮的危害，懂得夏季多喝开水的道理。2、初步了解安康的小常识。3、初步了解预防疾病的方法

4、。4、知道人体需要各种不同的养分。5、培育良好的卫生习惯。教学重点难点：教学重点：正确引导幼儿少吃冷饮教学难点：幼儿自制力量较差活动预备：故事小猪碌碌的课件活动过程：1、以嬉戏的形式导入活动2、结合课件，完整观赏小猪碌碌的故事提问：小兔的商店要卖什么东西？谁来买冰激凌，分别买了几个？小猪碌碌怎么了？小猪碌碌为什么肚子疼？3、分段观赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应当怎没办”？在医院里，山羊医生怎么说的？山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温

5、度低2030度，过量吃冷饮会使胃的消化力量、杀菌力量降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠柔嫩，对过冷的刺激特别敏感，更简单受到损害。夏每天气很热，我们应当少吃冷饮，多喝白开水或新奇的果汁。教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。4、活动自然完毕教学反思：夏天许多人都喜爱吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图凉爽是不理智、不科学的，常常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们安康、开心度过炎炎的夏季。第3篇、小班安康活动捉蝴蝶教案反思活动目标：1、练习向上纵跳摸高的动作。2、熬炼幼儿手臂的力气，训练动

6、作的协调和敏捷。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、熬炼平衡力量及快速反响力量。活动预备：塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上 活动过程：一、组织幼儿到户外做仿照操，要求幼儿要有力度，动作协调 “小朋友，你们看，今日天气多好呀！我们一起去做做运动仿照操。二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣 “刚刚的仿照操，小朋友仿照得真棒（出示蝴蝶）咦？这是谁呀？” 三、师示范讲解嬉戏玩法和规章 1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作 “我们呀，要玩一个捉蝴蝶嬉戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了（师边说边示范）。”

7、2、提出嬉戏要求 在指定区域内玩留意安全 “小朋友，玩的时候可别推、挤，留意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。”四、组织幼儿嬉戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。 五、嬉戏反复进展几次。 六、以“天黑了，回家了”完毕活动。活动反思：纲要中将“喜爱参与体育活动”作为幼儿园安康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的根本力量较差，自控力差，且思维活动带有详细形象性，对新奇事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜亮的节奏、悦耳的音调会使幼儿心情感动、表情开心。第4篇、小班安康活动好吃的蔬菜教案反思活动目标：1、熟悉多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。2、了解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。3、让幼儿在

8、嬉戏和品尝过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解安康的小常识。活动重难点：重点：熟悉几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用局部。难点：了解吃蔬菜的好处。活动预备：1、幼儿用餐录像，蔬菜三字经和多吃蔬菜有益安康视频；常见蔬菜的相关多媒体图片。2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，教师预备吃各局部的实物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿）。3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。活动过程：（一）播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。1

9、、小朋友好！今日吴教师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁？在干什么？2、播放录像视频：（有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。）3、观看完录像，幼儿反应。（1）、你们刚刚观察谁了？她（他）在干什么？他吃得香不香？这样好不好？为什么？4、熟悉蔬菜图片。师：刚刚我们观察有的小朋友喜爱吃各种菜，不挑食；有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢？我们先来熟悉我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿熟悉。5、那么这些蔬菜长什么样？出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实）五局部组成的。（二）嬉戏：买菜、送菜。熟悉多种

10、常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进展分类。1、嬉戏：买菜。引导幼儿观看识别常见蔬菜，稳固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么？吃那局部？第一组：(1)这是什么菜？（白菜）我们该吃它的哪一局部？（叶子）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（菠菜、包菜、生菜）其次组：引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么？我们该吃它的什么？（根茎）还有什么菜我们吃根茎的？（胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽）第三组：教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个局部。出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得是那一局部?( 果实)小朋友还知道哪些是吃果

11、实的蔬菜吗？（辣椒、西红柿、茄子、冬瓜）。第四组：教师出示花菜，你们看看这是什么菜？我们是吃那一局部的？（花）还有什么菜是吃花的？（黄花菜，西兰花，韭菜花）师：今日小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢？2、 嬉戏：送菜回家， 幼儿相互争论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。（1）幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进展归类。（2）教师出示标有（根、茎/叶、花、果）标志的篮筐。（3）幼儿把自己带来的蔬菜进展归类。师：小朋友看，这是吃那局部的蔬菜的家？（根）谁带来的蔬菜是吃根的呢？把它送过来。其他类的一样归类。（4）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜？为什么？

12、师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧！教师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫（蔬菜）。（三）了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。争论：我们每天为什么要吃各种蔬菜？1、幼儿答复；2、播放三字蔬菜歌和宝宝吃饭视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚刚你听到了什么？小朋友为什么要多吃各种蔬菜？3、幼儿答复；小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得牢固、安康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，有各种丰富的养分，你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜

13、了吗？（四）品尝沟通蔬菜沙拉。教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通蔬菜沙拉的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体安康，教育幼儿不要挑食。（五）延长活动：1、念三字蔬菜歌；在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那局部的。2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，稳固对蔬菜的熟悉。活动反思：蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性 用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比拟，进展幼

14、儿观看力 ， 提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。第5篇、小班安康活动熊猫滚球教案反思活动目标1、把握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。2、宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备材料：皮球若干（为幼儿人数的一半）；熊猫帽子若干（与幼儿人数相等）；音乐磁带。幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。活动过程1、以嬉戏情境的形式进展预备活动教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师四周。教师带幼儿随音乐做预备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸

15、伸臂、走一走、转一转等）“小熊猫真欢乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”2、进展嬉戏“熊猫滚球”，体验与同伴嬉戏的欢乐。教师以嬉戏口吻介绍玩法：“妈妈带来很多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。利用“找朋友”的嬉戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进展滚接球嬉戏。教师观看幼儿嬉戏状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距

16、离，体验相互间滚接球的方法，把握手臂用力前推和伸手接球的动作。 鼓舞并指导动作不协调和没有把握动作要领的幼儿，大胆尝试体验欢乐。3、玩球嬉戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。相关阅历美工：绘画“大皮球”涂色。认知：在玩球时鼓舞幼儿数一数，能够滚接多少个球。活动评价教师观看幼儿推球和接球方法把握的难点，两人合作嬉戏的表现状况，对不会与人合作的幼儿赐予引导或直接参加合作。活动延长依据幼儿嬉戏状况调整幼儿间距离，将滚接球距离由近到远适当调整。 随着动作协调性的进展，进展传球的动作练习。活动反思这个活动主要是练习双人进距离滚接皮球，提高手眼力量。以及体验与同伴共同嬉戏的愉悦。

17、首先，教师请一名幼儿和教师合作示范玩法，然后再让孩子们玩“找朋友”的嬉戏，“找，找，找朋友”孩子们一边唱歌，一边找朋友，找到朋友后，让他们很快乐地握握手，抱一抱。我说：“现在我们是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分发皮球。我把皮球放在两个人的中间，让他们一起抱好，说：“现在我们是熊猫宝宝，我们跟着妈妈一起来滚皮球，皮球宝宝要放在中间，要不，他要生气的。”当念到儿歌“你滚给我，我滚给你”时，孩子们自然而然地开头了滚球的合作嬉戏，他们会看准对面好朋友的位置，把球有目的地滚过去，每次都能把球给接住。尝试到合作的胜利和乐趣，孩子们玩得越来越快乐，快乐地哈哈大笑。第6篇、小班安康活动橡皮膏小熊

18、教案反思活动背景：幼儿园的大型玩具运动器具是孩子们的最爱。在入园初期承受初步的自我爱护教育，是幼儿安全开心地适应户外活动环境的需要。而小熊又是孩子们喜爱的动物形象之一，以小熊为切入点，通过小熊的一系列活动，让孩子在玩的过程中懂得一些爱护自己的方法，同时又能用简洁的语言表达自己的要求和想法。活动目标：1.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要留意安全。2.初步懂得一些自我爱护的方法。3.初步培育幼儿体育活动的兴趣。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1.贴满橡皮膏的玩具熊。2.挂图活动过程：一、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁?它怎

19、么了?你从哪里看出来的?小熊受伤后，会有什么感觉呢?二、猜猜小熊受伤的缘由。引导幼儿结合自己的生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆叙述。三、听听小熊受伤的故事。教师结合挂图分段叙述一遍故事。小熊毕竟是哪里受伤了？怎么受伤的呢?小熊爱运动但不会爱护自己，让我们来告知它怎样做才不会受伤，好吗?引导幼儿仿照“接、扶、抓”的动作。请幼儿把小熊送回家休息，活动完毕。活动反思：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探究兴趣。然而，他们对身体器官的熟悉还很浅薄，爱护自己的阅历又比拟缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护的意识与力量也比拟差。橡皮膏小熊这一活动内容，引导

20、幼儿讲讲小熊受伤的缘由，使幼儿了解如何避开事故的发生，提高自我爱护的意识和知道一些粗浅的自我爱护的方法。我在活动中为了吸引幼儿留意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特殊大。活动中我运用了谈话法、阅历感知法，充分调动幼儿已有的阅历，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？”绽开争论。通过倾听教师讲解、回答下列问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何爱护好自己。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片 边跟着教师叙述故事,如:学说劝慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下，孩子们边说边配上相应

21、的动作。在做做、讲讲中，培育了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“接”、“扶”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我爱护意识，让幼儿知道应当怎样做才不会弄伤自己。故事中的小熊好像幼儿的化身，幼儿耳濡目染。愿意去学习进步的小熊，到达事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手、抓紧的动作，能在自己原有的阅历根底上建构并提高自己的认知力量。第7篇、小班安康活动好朋友生病了教案反思活动意图安康对幼儿成长来说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气枯燥，变化无常，空气潮湿，特殊简单传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严峻困扰着小班幼儿。特殊是这几天，班里

22、有几个反抗力较差的宝宝常常不来幼儿园，其他的宝宝经常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的阅历，同时懂得如何关怀生病的好朋友，特设计了本次活动。活动目标1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多熬炼等预防疾病的阅历。2、知道关怀生病的朋友。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解安康的小常识。活动预备1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。2、故事挂图朋友生病了。活动过程开头局部：1、谈话导入，引入活动。“最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?”“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”2、

23、让宝宝争论叙述生病的缘由及自己生病时的感受。张涵越说：“由于她不好好吃饭，也不熬炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难过的鹏越说：“由于她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难过的根本局部一、教师创设情境故事越越生病了，引出活动。“越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜爱熬炼身体，所以他的身体一点不好，常常生病，这次呢，他可不是寻常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难过了，医生还不让他去幼儿园了呢(出示手足口病图片)1、师幼共同争论：越越为什么生病了? “由于越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。2、那你们还知道哪些病

24、也会像手足口病一样会传染给别人?“水痘、麻疹、腮腺炎3、向幼儿介绍传染病对我们身体安康的危害。“是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)二、引导幼儿说一说：生病了怎么办?1、得了水痘或其他传染病，应当怎么办?(先让幼儿自由争论答复。)师：要准时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极协作治疗。2、怎样预防生病?(自由争论答复)教师小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强熬炼身体，养成良好的卫生习惯。3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个安康宝宝呢?(幼儿自由答复)教师小结：多运动，多熬炼，多吃水果、多吃蔬菜，

25、不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个安康的宝宝。三、组织幼儿沟通生活阅历：如何关怀生病的朋友!1、你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关怀照看你的?引导幼儿说诞生病的时候身体很不舒适，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很急躁很细心的照看，让我觉得很暖和，在爸爸妈妈的悉心照看下我的病会很快好起来。2、如何关怀生病的朋友?“宝宝们看一下，今日我们班谁没来幼儿园?”“帅哲没来，”“对啊!她生病了，我们应当怎样关怀他呢?引导幼儿说出打电话关怀一下，让爸爸妈妈陪着去探望一下，或者给他画一幅画送给他等。教师小结：宝宝们，刚刚你们说的真好，教师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关怀别人，

26、在家时假如爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒适，也要多关怀他们，你们能做到吗?完毕局部：随音乐安康歌与宝宝一起做动作，自由活动身体。延长活动在活动中连续开展关怀生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关怀别人也是一件很欢乐的事情。活动反思在活动开头，首先通过谈话让宝宝了解了生活阅历中，生病的缘由及自己的感受。接着以越越生病了的故事让宝宝进一步加深了生病的缘由，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多熬炼等防疾病的阅历。 在下一个环节中，通过组织宝宝沟通生活阅历，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关怀生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。第8

27、篇、小班安康活动学习自己入厕教案反思活动目标：1、 学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。2、 知道当厕所人多时不争抢。3、 进展幼儿的动手力量。4、 培育幼儿敏锐的观看力量。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：木偶小猴活动过程：1、 教师和幼儿共同观赏故事小猴尿湿了教师出示木偶小猴，叙述故事一遍。尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒适。2、 教师和幼儿共同参观班级厕所。教师带着幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。识别男厕所和女厕所的位置。分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。3、 分别请男孩子和女孩子上厕

28、所。男孩子入厕。争论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（不要离便池太近，以免弄脏裤子）穿有拉练的裤子小便，要当心不要损伤皮肤。女孩子入厕争论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？4、 教师和幼儿共同争论入厕的留意事宜。教师带幼儿回到活动室。玩嬉戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后挨次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）5、 教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。教师带着幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时可就近入厕。活动反思：小班局部孩子由于环境的转变，心情变得焦虑、紧急，有了便意时

29、憋着，不敢上厕所、不敢向教师寻求帮忙，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。第9篇、小班安康活动小猪回家教案反思活动目标：1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。2、进展动作的协调性。3、能够努力完成任务，培育急躁，感受体育嬉戏的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、材料预备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐2、阅历预备：孩子已经有拿棍子的阅历。活动重点难点：活动重点：学习用棍将球赶到指定地

30、点，保持身体平衡。活动难点：进展动作的协调性。活动过程：（一）、热身运动跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。（二）、导入：谈话导入师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么嬉戏么？幼：小小解放军。师：对，现在看我的手里端的是什么?幼：小球师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么？幼：情愿。（三）、熟识嬉戏场地，教师讲解嬉戏玩法并示范。师:看到我们小框子里的小球了么？幼：看到了。师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来连续往前赶，直到把全部的小球

31、送回家为止。（教师一边讲解，一边示范）师：嬉戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守嬉戏规章。（四）、嬉戏开头，教师指导幼儿进展嬉戏。小男生一组，小女生一组听音乐进展送小球。（教师观看幼儿参加嬉戏的状况，关注幼儿安全）（五）、活动完毕，教师总结教师小结：今日你们真是太热心了，帮忙那么多的小球回了家，急躁地完成了任务。小球们很快乐要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。活动反思：活动中孩子积极参加嬉戏，知道嬉戏玩法，能用器材将小球滚动着赶到指定地点，孩子们很有急躁，嬉戏时规章意识

32、还有待加强。（小一班）孩子们积极参加嬉戏，在用棍棒将小球赶到终点的过程中，小球没有顺畅的滚动，大多数幼儿是将小球推到终点的，孩子们很有急躁。小男生规章意识有待加强。 （小二班）改良：器材“魔法棒”、小球（报纸球）做的不够精巧、完善，有待改良。第10篇、小班心理安康活动共享真欢乐教案反思活动目标：1.能积极参加共享活动，体验玩具大家玩的欢乐。2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、相互谦让的交往方法。4.让幼儿知道开心有益于身体安康。5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动重点难点：活动重点：体验大家一起玩玩具的欢乐。活动难点：渗透共享的意识活动

33、预备：物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。心理：会简洁介绍自己所带的玩具。活动过程：一、导入1.跟客人教师问好。看，有这么多的教师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟教师问好：“教师好”!2.参观玩具城。过渡语：今日，我们来到了玩具城，这里有很多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀动身喽!3.将幼儿集中到身边。提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)过渡语：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。二、绽开1.幼儿介绍玩具。提问：(1)这架飞机很特殊，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟

34、大家说说怎么玩?2.表达“共享”。(1)个人的表达提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：*小朋友让好朋友来玩自己的玩具，*小朋友把自己喜爱的玩具让大家玩他们都是会共享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表达提问：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧!3.幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。重点：保证每个孩子都能玩起来。拍照：拍孩子的欢乐、专注，要有一张很多孩子一起玩的，一张教师和孩子一起玩的照片。过渡语：孩子们，你们玩得快乐吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4.通

35、过照片，共享欢乐。刚刚，我看到大家玩得可快乐了，教师都给你们拍下来了，我们来共享一下大家的欢乐吧!提问：这是谁?他玩的是什么玩具?小结：好玩的玩具让*小朋友玩得多仔细啊，我想他的心里肯定很欢乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么欢乐，我觉得应当夸夸他们!*小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多快乐啊!三、延长1.共享教师的玩具。今日，我也把自己最喜爱的玩具带来了，究竟是什么呢?快闭上眼睛! 出示玩具汽车，提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活泼气氛。)2.渗透玩具较少时的玩法。(1)轮番玩。提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?小结

36、：轮番玩是个好方法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。(2)渗透“谦让”教育。提问：假如玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?小结：大家要相互谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜爱的玩具，才会玩得快乐。(3)一起玩。大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者渐渐地帮他推一推，确定会玩得很欢乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!跟教师们再见!活动反思：让孩子把最喜爱的玩具带到幼儿园，和其他的孩子共享，一起感受共共享玩具的欢乐！这个活动可以培育幼儿学习与人共享事物，是踏入群体的

37、第一步，也是培育良好人际关系的好方法。第11篇、小班安康活动好玩的瓶子（绕障碍物走）教案反思活动目标：1、引导幼儿积极探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。2、在嬉戏活动中学习绕障碍物走。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。4、培育幼儿安康活泼的性格。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。活动过程：一、导入：听音乐做瓶操。1、今日，教师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩嬉戏，你们欢送不欢送？请每个小朋友来选两个喜爱的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，

38、我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。2、听音乐一起做瓶操。二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。1、“刚刚，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？找个空地方去试一试。”2、幼儿自由探究玩瓶子，教师巡回观看指导。3、集中，幼儿示范叙述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚刚是怎么玩的，来讲一讲。”4、（配班教师玩打保龄球的嬉戏）看，刘教师在和瓶娃娃玩什么嬉戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘教师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？（让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个）。5、幼儿玩保龄球嬉戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放

39、到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。6、教师告知你们一个隐秘，瓶娃娃还会变魔术呢！（教师在瓶娃娃上粘上小树）看，瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧！”教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。（小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等）三、嬉戏。“教师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水沉没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，教师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧？”幼儿嬉戏，要求：每次抱一个小动物。小结：小朋友们真能干

40、，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小朋友，给小朋友带来了礼物呢！四、完毕。今日我们既和瓶娃娃玩了嬉戏，又帮忙了小动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。活动反思：在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参加活动。从整个活动来看，大局部时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的力量和阅历。第12篇、小班安康活动英勇的兔宝宝(四散追赶跑)教案反思活动目标：1、 练习四散追赶跑，提高幼儿敏捷躲避、互不碰撞的力量。2、 培育幼儿能主动、积极的参与体育活动。

41、3、 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4、 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、 初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动预备：1、 小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带2、 户外大型运动器械作小动物的家。活动过程：1、 开头局部、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中心自由活动。、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。”2、 根本局部、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。音乐起，突然间“大灰狼”消失，兔妈妈提示小兔子赶快跑回家。、请幼儿说说跑时应留意什么。、小结：有许多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在

42、以一起。、嬉戏反复进展2-3次，嬉戏中提示幼儿留意躲闪，不要和他人碰撞。3、 完毕局部、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！”、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。活动反思：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其根本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。第13篇、小班安康午睡静静静教案反思内容与指

43、导活动目标：1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。活动预备：1 、寝室环境布置怎样午睡好2 、布娃娃一个。活动过程：1、情景感知:情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知娃娃的午睡过程中，形象地理解以下两点：2、方法传授：（1）、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮忙幼儿把握正确的方法。（2）、教幼儿把小鞋子放整齐。（3）、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。（4）、学钻被，盖被。3、稳固幼儿的良好行为习惯。反应活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中根本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都根本能做到。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第14篇、小班心理安康一起玩，真欢乐教案反思设计思路：现在的孩子都是独生子女，离开了熟识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿消失不合群现象，这样会影响幼儿共性的进展。依据这一现象，我设计了小班活动一起玩，真欢乐