大班教学活动教案.docx

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1、 大班教学活动教案50篇 第1篇、大班音乐活动教案：我家有几口教案(附教学反思) 活动目标：1熟识歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最终一句说、唱的连接。2借助照片理解歌词内容，学习依据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。3进一步加深对家庭成员的熟悉。4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：1有1-5手口全都点数的阅历。2全家福照片。3事先对自己家庭照片中的人进展过熟悉，点数过照片中的人数。活动过程：（一）观赏教师范唱歌曲我家有几口，初步理解歌词内容。1教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观看“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方

2、法进展计数。2教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。3教师提问，帮忙幼儿回忆歌词内容。教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？4教师再次范唱。（二）学唱歌曲我家有几口，学习说、唱结合的演唱形式。1以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。2针对幼儿的学习难点重点练习。3教师完整地演唱歌曲，引导幼儿留意倾听歌曲最终一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最终一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？4教师指导幼儿学唱最终一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。5幼儿完整地演唱，教师鼓舞幼儿参加演唱最终一句。教学反思：今日的活动，孩子们表现的都特别积极和协作，都

3、能根据我的预设思路顺当的进展，在讲出家人形状特征时，观看的特别认真，讲的也很清晰、完整。通过活动发觉每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，准时进展相应的调整，给孩子供应、创设进展求异思维的空间，鼓舞孩子有不同于他人的思维方式。这次活动特别贴近生活，小朋友都有一个幸福的家，有许多人在爱着他们。第2篇、大班音乐活动教案：六一儿童节教案(附教学反思)活动目标：1、能用自然的声音唱歌，吐字清晰，表达欢快、愉悦的心情。2、愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的

4、表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点：能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。活动预备：1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数一样。活动过程：一、和木偶娃娃嬉戏，学习新歌1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。教师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么美丽呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？2、演示木偶娃娃，示范唱歌。3、幼儿在木偶娃娃的带着下，随琴声学唱歌曲。二、自由创编动作，感受歌曲表达的心情。师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。教师带着幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己快乐的心情表现出

5、来。三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。活动反思：在整个活动过程中，幼儿都能很好地学会歌曲，但是本活动的目标：“愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐”完成的不是很好。在环节二争论完动作后，我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比拟拘束。经过我的反思、分析，我认为有两点缘由：一是刚学完歌曲，幼儿对唱曲内容还不熟识，不能几个人大胆表演；二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两局部，第一局部先学会唱歌，再进展其次局部表演。其次，在表演时，可以供应彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进展装饰，营造

6、宽松的、开心的儿童节气氛，再引导幼儿进展歌表演。第3篇、大班安康活动教案：好玩的报纸教案(附教学反思)设计意图：生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料，为孩子供应活动的时机， 充分表达“一物多玩”理念，把科学教学活动中所学的学问阅历融合到体育活动的嬉戏中，到达幼儿教育的综合化。活动目标：1、把握跳、钻、爬、追赶跑等技能，进展动作的敏捷性和协调性。2、在报纸上探究各种玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量，体验集体活动与制造的欢乐。3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、培育幼儿

7、对体育运动的兴趣爱好。活动预备：1、旧报纸若干张，小海龟头饰。2、录音机、音乐磁带。活动过程：1、热身运动（1）幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。2、尝试活动（1）争论怎样玩报纸？需要留意什么问题？（2）自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。（3）鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。3、结伴玩幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。（1）练习轻轻落地跳请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。（2）

8、练习跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。（3）练习钻“山洞”指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。（4）练习爬行指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。4、集体嬉戏：“欢乐岛”方法：请两个小朋友组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的欢乐岛。音乐响起，海龟围着欢乐岛游水。音乐停下时，两人同时站在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡。音乐响，幼儿离开欢乐岛去游泳，音乐

9、停，幼儿将报纸对折一次，再相互拥抱，站在欢乐岛上。音乐停一次，报纸对折一次，报纸面积越来越小，鼓舞幼儿相互合作，使自己依旧能站在报纸上保持身体平衡。5、放松运动：(1)听音乐坐在报纸上，闭眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在安静的大海上漂浮。(2)整理好报纸。活动反思：好玩的报纸是一节好玩的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。1、废报纸的玩法对孩子来说是比拟新奇的，所以整个活动中，孩子始终处于一个动的过程，心情高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与嬉戏活动奇妙结合，让孩子“玩有所值”。2、孩子们已经探究出了报纸的多种玩法，可以连续进展延长活动，让孩子们进展报纸玩具制作，

10、从而擦出他们创新的新火花。在整个活动过程中，小朋友的参加性很高，举手回答下列问题也很积极，在前面的活动中，根本完成目标。第4篇、大班音乐活动教案：幸福拍手歌教案(附教学反思)活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的心情，学习弱拍起唱的方法。2.能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓舞幼儿依据音乐想象，将动作做的美丽、伸展。师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”二、跟随教师学唱歌曲

11、幸福拍手歌1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。师：“小朋友自己试一试跟着教师唱一唱，看看教师是怎么唱的。”3幼儿跟随教师学唱歌曲，重点把握弱拍起唱的方法。师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进展拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”三、创编歌曲幸福拍手歌。1.师：“我们快乐的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最美丽！”四、表演歌曲幸福拍手歌。活动反思：整个教学活

12、动气氛特别好，由于孩子们布满了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进展表演，整个活动是特别难能珍贵的。在进展学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进展拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的协作我。虽然在进展器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是特别不错的，能够特别精确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进展一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也绽开了翅膀。整个活动还是比拟胜利的。第5篇、大班安康活动教案：学会爱护自己教案(附教学反思)活动目标：1 通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初

13、步意识。2 幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。3 培育幼儿自我爱护力量。4 初步了解安康的小常识。5 初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带着。活动预备：1场景 2场景。相关图片恐惧分子做坏事图，生疏人骗小孩图片活动过程：一 开头局部1场景1(发生突发大事，有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观看有而反响并记录。2说一说刚刚发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的方法应当是什么？二 根本局部1 教师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。2 请幼儿说

14、说假如自己遇见此类大事应当如何对应。3 教师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。5 依据场景2再次对幼儿进展教育。三 结素局部谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少得意的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要

15、放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢？由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的。第6篇、大班体育嬉戏活动教案：拍球接力教案(附教学反思)活动设计背景学前大班孩子在各方面力量上都有肯定的进展，但是他们的动作协调性及敏捷性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼孩子动作的敏捷性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设

16、计了本次活动。活动目标1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的敏捷性及协调性。2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。教学难点：孩子参加的积极性和个别孩子动作协调性的培育。活动预备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。活动过程一、预备工作：教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做预备工作。二、嬉戏过程：1、要求：（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最终一

17、名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进展两次竞赛方才获胜。（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。（3）点评：对表现好的孩子进展表扬，嘉奖小红花，给冠军组颁发纪念品。2、活动完毕。教学反思我在这次活动中注意组织学生的纪律，关注性格比拟孤僻的孩子，在活动过程中多鼓舞他们，让这些孩子感受嬉戏的乐趣，从而喜爱和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发觉大局部孩子还是比拟好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想方法解决：如拍球时球出线了会马上转变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，全部的孩子知道为本组加油，说明他们的集

18、体荣誉感很强，培育了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展嬉戏，培育孩子多方面力量。第7篇、大班安康活动教案：运粮食教案(附教学反思)活动设计背景四五岁儿童幼儿爱活动的特点，让幼儿在活动中身体得到熬炼，强健体魄，因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动，避开一局部幼儿无所事事的状态，这样学生玩耍时参加积极性高。活动目标1、学会跳助跑跳。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。教学重点、难点把握跳助跑跳的要领活动预备1、

19、场地的布置2、布装的木屑袋子活动过程教师带着学生跑步入场，站好伸开手臂，跟着音乐跳迪斯科。教师说： 冬天到了，食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。谁跳得远就派谁去。让幼儿学小兔立定跳远，学小螃蟹侧着跳，学小马跨步跳。问谁跳的远啊？小马。师说 :小马妈妈的助跑跳跳得更远，教师教你们。教师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。安上障碍让学生跳助跑跳。教师设置好小河、壕沟、让一个教师扮鳄鱼在河边蹲着。分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。表扬运得多的幼儿。运完粮食，让幼儿围成一个圆圈揉小腿，拍手臂。活动完毕退场。教学反思先由复习几种跳法比拟引入助跑跨跳，环环相扣，层层推动，课堂环节安

20、排妥当。教师的提问引起学生剧烈兴趣。在幼儿助跑跨跳时应当多鼓舞。第8篇、大班安康活动教案：当心用电教案(附教学反思)活动目标：1、初步了解安全用电的根本常识。2、通过学习安全用电的学问，增加自我爱护的意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：初步了解安全用电的根本常识。活动难点：在生活中如何运用安全用电的学问来爱护自己。活动预备：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志活动过程：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线

21、，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、争论电的用处。师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视.（幼儿自由答复）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。四、熟悉用电的根本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。

22、图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安全用电应留意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢？（用专用的胶布包裹）假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢？（绕过去）2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延长：幼儿操作材料当心用电贴安全小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候

23、，我没有多设想孩子的答复，究竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说特别异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变力量不够，作为一名新教师，这个就是需要我改良的地方。第9篇、大班科学活动教案：好玩的绳子教案(附教学反思)活动背景：在我们生活中，绳子处处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳在幼儿的嬉戏玩具中，也有许多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳； “抓尾巴”嬉戏的纸绳、布绳；攀登架上的尼龙绳认真观看一下，绳子的变化也无处不在，一根绳摆布一下可以形成三角形、圆形；可以用绳子拼成门和窗；可以用绳子编中国结那

24、如何引导孩子从熟悉各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种嬉戏呢？我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开奇怪的眼睛，绽开想象的翅膀，去熟悉和体验“绳”的用处。活动目标：1、感知各种各样的绳子，了解绳子的不同用途。2、探究绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。3、相关阅历能与同伴合作嬉戏，有初步的合作意识。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：阅历预备：师生共同收集各种各样的绳子及绳制品；收集有关绳子用途的图片、照片若干；已和爸爸妈妈共同完成亲子单各种各样的绳子。环境预备：布置“绳子展现台”，展现各种绳子和绳子

25、做的东西（棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线；各种串珠（塑料大珠子）、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等；师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。多媒体预备：PPT各种各样的绳子、PPT绳子的用途。活动过程：一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子？这些绳子有什么用处啊？”“你喜爱的绳子是什么样的？它可以用来做什么？”（教师准时鼓舞，幼儿大胆连贯叙述，声音宏亮。）2、请幼儿与同伴沟通，共享阅历。二、分组试一试，绳子的用途1、逐组和幼儿共同熟悉教师供应的材料，并引导幼儿动

26、脑筋玩。 “请小朋友来看一下，这些是什么啊？”（塑料珠子）“你准备怎么来玩绳子啊？”（用绳子把珠子穿起来）“这里有什么啊？”（鞋子）“请小朋友来想想怎么玩？”“教师为小朋友供应了很多的礼物还有包装彩带，请小朋友在操作的时候留意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进展挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。“这绳子上穿的什么”（大纽扣）“请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩！”（转纽扣）“这里有什么啊？”（晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架）“猜猜该怎么玩？”（晾衣服）注：由于考虑到幼儿不会系晾衣绳（会系不够），所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩

27、法，教师参加其中，对个别幼儿进展指导。“请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的？”三、说一说玩过的绳子及玩法提问个别幼儿，师：刚刚你玩的哪一组？你玩得是什么绳子？你是怎么玩的？四、利用PPT来帮忙幼儿熟悉常见的绳子，并了解他们的用途。1、展现PPT各种各样的绳子。“这是什么绳子，你知道吗？”“这是棉线绳！”和幼儿一起熟悉棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。当遇到幼儿不熟识的绳子名称时，则让幼儿跟念。2、展现PPT绳子的用途，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，顾教

28、师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？鼓舞幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。（1）棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。（2） 尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四四周得网、吊床、做钓鱼线等。（3）毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。（4） 纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。（5） 布绳可以用来做美丽的手机链、手机绳等。（6） 麻绳可以用来做草鞋、爱护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。（7）钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进展修理工作。（8） 包装绳可以美化我们的生活，可以做成中国结。五、教师小结绳子的种类和用处。绳子的种类许多，有着各自的用处。棉线绳可以

29、用来缝衣服、缝货物袋口；毛线绳可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品还有一种特别的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中处处都有绳子，绳子让我们的生活更便利，让我们的生活更漂亮，让我们的生活更安全，我们和绳子是严密不行分别的了。活动反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来把戏可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理进展很相宜，通过对绳子不同用途的熟悉、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比拟感兴趣，符合大班幼儿现有

30、的进展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探究，获得了各种力量的进展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动预备方面，不管是幼儿的学问预备，课前的操作材料预备，我觉得都挺充分的，特殊是我为了这次活动还在网上搜集了很多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是各种各样的绳子和绳子的用途，帮忙幼儿熟悉几种最常见的绳子以及相应的用途。在活动中我自己觉得有许多的缺陷：一、家长方面。虽然是我请父母帮忙其完成亲子单，但是有局部是父母独立完成的，幼儿没有真正的参加进去，所以这个环节没有很好的到达预期的效果。二、教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了许多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展

31、览台，但是没有起到真正的作用，假如是每组供应每种绳子一份，那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假设让幼儿将自己的操作成果（特殊是扎礼物）呈现在集风光前，并准时赐予表扬及鼓舞，那么能更好的加强幼儿的成就感。科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动好玩，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！第10篇、大班音乐嬉戏活动教案：找小猫教案(附教学反思)设计背景本次活动是一次观摩活动，我所选择找小猫这个音乐嬉戏是大班的教材，大班的孩子喜爱音乐嬉戏，特殊是躲猫猫的嬉戏，有神奇感。在这个活动中可以充分表达良好的师幼互动。虽然它只是一个简

32、洁的音乐嬉戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟识的小动物，幼儿喜爱它，爱仿照，通过嬉戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的时机，最终幼儿在嬉戏中可以感受到与教师公平的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的进展。活动目标1.熟识乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习依据歌词内容做相应动作。2.在教师的提示下，知道小猫躲好后掌握好自己，不能随便走动，培育幼儿肯定的自制力。3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动重点难点活动重点：通过音乐嬉戏让幼儿感受音乐活动的欢

33、乐，培育幼儿的反响力量。活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要掌握自己的身体不能动。活动预备1.活动前幼儿熟识音乐旋律，学会“猫走路”的动作。2.猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干找小猫、音乐活动过程一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。师：“今日天气真好，看那边有一片漂亮的草地，妈妈带你们一起到草地上做嬉戏，好吗？”二、学习嬉戏找小猫的第一段。、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟识歌曲的内容和旋律。然后教师提问，帮忙幼儿理解歌曲的内容。师：“孩子们，猜猜妈妈今日要和你们玩什么嬉戏呀？”、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观看做了哪些动作。师：“妈妈刚刚都做了哪些动作呢？”教师带着幼儿边

34、唱歌曲边做动作。3、教师以捉迷藏的嬉戏情境，交代嬉戏规章。师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规章玩嬉戏。三、幼儿学习完整地做嬉戏。1、第一段音乐响起时，幼儿听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请躲到自己的小椅子后面不要动。2、其次段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐完毕后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对嬉戏规章有所了解后，可进展屡次嬉戏活动延长：教师：“孩子们，玩了这么长时间，你们饿了吗？妈妈给你们预备了好

35、多鱼，咱们一起去吃吧！”教学反思音乐嬉戏找小猫在幼儿布满开心的心情中完毕了。通过这个活动的开展我做了以下的一些反思：一、嬉戏中我通过创设简洁的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起嬉戏适合大班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿嬉戏的兴趣。在嬉戏的过程中能用多中形式让幼儿反复嬉戏，保持嬉戏的兴致和积极性。二、由于我平常比拟注意幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平常积存的学问充分、自然的表现出来。表达师幼之间欢乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由的嬉戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的缺乏：活动的目标针对性不够，可以将整合的内容在目标中表达出来。幼儿在叙述自己隐藏的位置时可以鼓舞他们相互

36、沟通，进一步提高幼儿的交往力量。第11篇、大班安康活动教案：食品安全教案(附教学反思)活动目标：1、积极参加集体争论活动。2、熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。3、能够区分食品的安全，购置安康合格产品。4、初步了解安康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：熟悉食品包装上的生产日期以及安全标志。活动难点：能够区分食品的安全，购置安康合格产品。活动预备：1、视频（正确购置和不正确购置商品）。2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。3、纸，笔，空白墙作为提示墙。活动过程：一、开头局部。谈话活动。一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮助看一看她哪一次买东西的方法是正确的。二

37、、根本局部。活动绽开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。1、看一看，说一说。（1）观看图片，熟悉上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。假如你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。（3）提问：假如你在超市买到了担心全的商品，你该怎么办呢？教师总结：

38、假如你发觉哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，治理超市的工商治理机构就会来调查处理。2、找一找。教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购置。3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来区分它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来区分它们的安全。教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比方酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆

39、浆在室温下不能放太久。三、完毕局部。食品安全小卫士小朋友们已经知道了怎么样来区分食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提示大家远离这些食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了区分食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购置商品应当了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子

40、们说不出。在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓舞，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加查找，表达幼儿自主性。第12篇、大班嬉戏活动教案：圈圈乐教案(附教学反思)设计意图大班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈嬉戏，进展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体嬉戏中把戏嬉戏带来的欢乐。活动目标1、探究圈的不同

41、玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。2、练习钻、跳、平衡等根本技能。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、欢快的背景音乐磁带。活动重难点练习钻、跳、平衡等根本技能。活动过程一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。（听音乐入场）“小朋友们，今日教师给小朋友们带来一件珍宝，小朋友们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”二

42、、供应材料，自由探究。1、教师提示：“小朋友们，刚刚教师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”2、小朋友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）3、教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。场景：小朋友们，今日来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜爱帮忙人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过

43、山洞（将圈立起来，可用两把小椅子帮助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。今日我们帮忙小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动完毕。活动反思大班幼儿的根本活动力量比拟差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的进展。在

44、整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！教师适时引导孩子进展钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的气氛中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新把戏，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比拟胜利。总之，教师通过观看记录的分析，了解幼儿嬉戏现状，投放相应的嬉戏材料，引导幼儿理解、遵守嬉戏规章，激发幼儿参加嬉戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活