大班社会区活动教案.docx

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1、 大班社会区活动教案40篇 第1篇、大班社会活动购置食品留意事项教案反思 活动目标：1、了解买食品时应当留意的事项。2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的安康，培育幼儿的安全意识。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、每位幼儿预备一个小包装的食品。2、一样包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。活动过程：一：幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。1、师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下： 小

2、朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。3、引导幼儿争论：师：这位小朋友怎么了？是什么缘由造成肚子痛和不舒适的？让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。小结：看来小朋友都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊？幼儿：想二：了解食品的保质期和生产日期。1、教师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进展检查说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”2、

3、师：医生说什么？什么是保质期？3、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。师：什么叫过期啊？幼儿：已经不能吃了。师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。师：那什么是保质期呢？幼儿：不知道师：食品生产出来（生产日期）到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。3、引导幼儿观看食品包装袋上的生产日期和保质期。（1）师： 我们在商场里选购食品时，要留意什么？怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？师：请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋反面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。（2）怎样

4、才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。（3）幼儿观看自己带来的小袋食品，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。三：进一步了解食品的食用安全1、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么？2、幼儿自由争论。3、教师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。4、师：今日教师还带了两包食品，请小朋友看一看一样吗？ 幼儿观看5、师小结：小朋友以后到商店选购食品的时候要把今日学到的本事用进去，还要把今日学到的本事回家教给爸爸妈妈

5、，特殊是年纪大的人。活动反思：我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜测它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，到处表达出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动观看和主动探究。第2篇、大班社会我是环保小卫士教案反思活动目标：1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉

6、生活中的多样性及特征。活动预备：1、带着幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4、布置一个植树的主题墙饰：在延长活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动过程：一、布置参观环保图片展1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2、一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增

7、加幼儿爱护环境的意识。二、争论1、“小朋友我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境？让它变的更漂亮？”引导幼儿说出爱护环境的方法。2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办？通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。3、怎么能让别人留意爱护环境呢？引导幼儿说出各种宣传方法：观看环保画展、做宣传牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。4、师生小结。三、分小组制作宣传牌（共同争论，自由分工）1、自己设计宣传画。2、自编宣传标语。3、装饰宣传牌。四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。五、小结：今日小朋友懂得了爱护环境是我

8、们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。六、活动的延长1、为班级和幼儿园清扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么？”幼儿争论分工。2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。活动反思：本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。在整个活动中，教师充分发挥

9、幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。第3篇、大班社会活动一起来合作教案反思活动目标：1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。2、探究合作的方法，感受合作带来的乐趣。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、体会集体合作嬉戏的欢乐。活动预备：1、小电影合作力气大2、各种各样合作的视频、单人视频。3、各色吸管若干、画好轮廓的白板纸、双

10、面胶、小框、剪刀若干。活动过程：1、以电影合作力气大引入活动，帮忙幼儿理解合作的意义。教师拿电影主角巧虎的手偶消失，引起幼儿兴趣，以巧虎的口气问小朋友：“大家好，真快乐熟悉你们，我给大家带来了一段关于我的电影，你们想看吗？看的时候要仔细哦，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！”看完提问：“电影的名字叫什么？你在电影里看到合作了吗？合作在哪里？”教师引导幼儿说出电影中的合作！幼儿争论，个别答复教师总结：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的更快、更好，而且更简单胜利！2、知道什么是合作、幼儿争论教师提问：合作这么奇妙，究竟怎样才是合作呢？合作是什么？、教师总结：合作就是2个或更多

11、的人，一起努力做一件事情。3、找出视频中那些是合作，了解合作的形式有许多。、看视频，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是看完视频，教师出示视频中的主要画面，把它们缩到一张中，便利幼儿观看，把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。、幼儿说一说自己合作过的事情4、幼儿体验：合作吸管画幼儿在肚子做过吸管画的根底上完成此环节、幼儿在合作前先进展小组商议、分工。今日我们就来合作吸管画，上次在班里小朋友自己来做过吸管画，每个人就做了一个小小的图案，却用了特别长的时间，对吗？今日我们就来试试合作的力气，教师给小朋友预备了一大幅图案，请6个小朋友

12、为一组，合作完成吸管画，好吗？我们怎样才能合作的更好呢？在合作前应当先干什么？（幼儿争论：先商议、分工）教师提问，引导幼儿说出商议、分工。、幼儿合作完成吸管画，教师巡回指导、展现作品，并介绍自己小组的分工合作、比拟个人完成与合作完成的速度，体验合作的乐趣，合作的力气教师提问：“小朋友合作做吸管画比自己做怎样？和大家一起合作出这么美的画，你们快乐吧？合作真奇妙啊，让我们以后多与别人合作吧！5、合作表演拉拉勾完毕活动请找一个好朋友来合作表演拉拉勾活动反思：要帮忙幼儿体验合作的胜利感，提高主动合作的意识需求。当幼儿产生合作胜利的喜悦感和再胜利的期昐时，主动合作的意识自然会进一步被激发，合作中的协调意

13、识会更加主动。活动过程中要有静有动，有观有思、有试有感，在嬉戏根底上要提升幼儿相关的社会阅历。第4篇、大班社会活动我的好朋友教案反思活动目标 1通过嬉戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。 2鼓舞幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作胜利后的喜悦。 3使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备阅历预备：幼儿看过哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。 物质预备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(

14、给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。 教师以狮王的身份消失：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的朋友来了吗?他是谁? 请幼儿自由叙述他为什么是我的好朋友，朋友之间应当怎样。 (此时，幼儿的答复仅是xxx始终给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。) (播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中消失：“我观察前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!” 师：天呐!我们被森林里的老巫婆观察了，她要把我们制成长生不老药，怎么办? (幼儿争论得

15、很热闹，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮助幼儿已进入了魔幻情景。) 教师进一步让幼儿思索：与朋友遇到危急怎么办? 师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧!前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单发觉我们。 (播放课件)仙女消失：动物们别焦急，我为你们预备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。 (幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家争论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪。) 全体幼儿跳过后，来

16、到几锅蔬菜汤前。 师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。 (播放课件)仙女消失：英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。 (幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。) 集体争论、小结：朋友是什么?活动反思：教师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的时机。把交往力量的五个方面合作、谦让、帮忙、遵守规章、共享等渗透到课堂

17、教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积存交往的阅历。为此，教师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙，同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。第5篇、大班社会特殊的我教案反思活动背景每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长进展的“我”。为了让幼儿从多元化的角度展现自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件奇妙和令人快乐的事。于是我围绕“特殊的我”设计了本次的活动目标。活动目标1.比拟自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。

18、2.尝试在同伴面前大胆、夸大地介绍自己的特征和叙述自己特殊喜爱的事与物。3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。重点难点重点：要求幼儿清晰地、有重点的回答下列问题。难点：画一画“特殊的我”及自己的喜好。活动预备1、教师预备一幅自画像，一件自己最喜爱的物品。2、图画纸、画笔。3、自制有关“我”的题卡。(各题卡的内容是：“我最喜爱玩的玩具”、“我最喜爱的人”、“我最喜爱的动物”)活动过程一、教师展现自画像和自己最喜爱的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最

19、不一样的地方是什么?为什么?三、嬉戏“闹钟转转”，“特殊的我”回答下列问题。1、把有关“我”的题目卡反面围成闹钟状，告知幼儿嬉戏规章。2、玩闹钟转转的嬉戏，指针转到的题目卡翻过来。3、依据内容回答下列问题。四、要求幼儿清晰地、有重点的回答下列问题。幼儿回答下列问题时，实行“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。五、请幼儿画一画“特殊的我”。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友依据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。六、请幼儿相互观赏自己的作品。教学反思整个活动环节的设计比拟紧凑，每个环节都以“特殊的我”贯穿其中，活动的气氛较好。孩子们

20、在活动的过程中处于一种比拟积极兴奋的态度，特殊是在“比手划脚” 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活泼，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小局部幼儿说出的句式构造比拟简洁，但却能在集风光前展现了自己。活动效果不错!第6篇、大班社会活动告辞得意的幼儿园教案反思活动思路幼儿园三年的时间，一晃而过，从不愿来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜爱来幼儿园，喜爱教师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到感动与兴奋，同时又对幼儿园的教师、同伴布满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最终一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美妙的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进展一次毕业联欢会活动。活

21、动目标1、组织幼儿与家长、教师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱教师、爱同伴的美妙感情。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影）2、选定一名教师和孩子做主持人。活动过程一、主持人致辞教师：亲爱的大班小朋友，幼儿：亲爱的爸爸妈妈！今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对教师说吧。请观赏大班小朋友的毕业献词，放伴奏音乐，幼儿一起朗读。二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。1、小朋友想一想三年前

22、你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮忙了你？你应当怎样感谢他们？请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？亲子节目盲人摸象同步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。3、品尝小食品，增进亲子感情。4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开教师，教师心里真舍不得你们，教师送给小朋友一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看教师。播放歌曲朋友祝愿你小朋友们互留通讯地址。三、播放歌曲教师再见了幼儿与教师、家长一起拉手、转圈。愿今日的联欢会给我们每个人都留下美妙的回忆，盼望你们永久记得幼儿园，

23、记得教师。祝大家在小学里过得开心，学习进步！小朋友们再见了。活动反思每个人的一生都会参加各种各样的典礼。大班孩子马上告辞幼儿园，告辞教师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。第7篇、大班社会活动我眼中的好朋友教案反思活动目标1. 尝试运用信息科技进展学习。2. 发挥制造力，为朋友创作一句祝愿或赞美的话。3. 培育幼儿敏锐的观看力量。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1. 人物照片的专辑。2. 数码相机。3. “我眼中的好朋友”补充操作材料。活动过程1. 与幼儿一起观赏人物照片专辑，引导幼儿观看照片中人物

24、的表情、动作。2. 请幼儿自由发表意见，说说他从照片中发觉了什么。3. 建议以“我眼中的好朋友”为题目，请幼儿轮番利用数码相机为好朋友拍照（可安排在分组时间进展）。4. 教师帮忙幼儿把照片打印出来，请幼儿观赏。5. 请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的补充工作纸上，并送给好朋友一句祝愿或赞美的话。6. 制作完成后，请幼儿对好朋友表达祝愿和赞美，再把补充操作材料贴在展览区。活动评价感受运用信息科技学习的乐趣。活动反思本次活动层层绽开，给于幼儿充分的争论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得特别妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特殊在情感方面，幼儿得到了很大的满意。第8篇、大班社会

25、活动我是环保小卫士教案反思活动目标：1了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。2知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：1自制课件。2各类垃圾实物若干。3用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。活动重难点：了解垃圾危害，学会爱护环境。活动过程：（一）谈话导入课题。1我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方美丽？（鼓舞幼儿大胆说出来）2但是呢，我们小朋友也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽（幼儿沟通）教师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。（二）看课

26、件1，谈谈垃圾的危害。1今日教师请小朋友看一些图片，认真观看，看你能发觉什么？2引导幼儿争论（1）你们观察了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样爱护环境。1引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。1熟悉三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属

27、类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化装品是它的好朋友。2幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，教师这里有一些垃圾图片，你们能帮忙它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由。）五、观赏没有垃圾的美丽风景。1小朋友真能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的

28、怎样呢？2（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在洁净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢？六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。1我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗?2幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发觉。 延长活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。活动反思：1. 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3. 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第9篇、大班社会活动关爱残疾人

29、朋友教案反思活动目标：1、熟悉残疾人，体谅他们生活中的种种不便。2、激发幼儿帮忙残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、 糖若干，眼罩若干。2、课件、幼儿画册活动过程：一、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二 、通过实践体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到教师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感受。3

30、、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习怎样帮忙残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 假如是你你怎么做？2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应当怎么办？四、看画册图片学习残疾人顽强，英勇身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？2、教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。教师小结：他们在生活上都有许多的不便利，我们应当关怀帮忙他们不能嘲笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰难的努力和熬炼，取得了许多惊人的成绩，小朋友要学习

31、他们顽强的意志，也要乐观地面对生活。活动反思：幼儿园的安全工作以及对幼儿进展安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是非常有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感受深，记得牢。通过活动使孩子知道，应当正确对待残疾人，怜悯、照看、关怀、帮忙残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关怀的重要性，感受到帮忙他人，奉献爱心所获得的欢乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋勉进取的珍贵精神。第10篇、大班社会我最爱祖国教案反思活动目标：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗读诗歌。2.能完整的语句表达自己对祖国的

32、熟悉。3.喜爱家乡，喜爱祖国，体验成长的欢乐。4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图活动过程：1.以谈话的形式导入活（1）、“你们现在上什么班？”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”（2）从小到大，你最爱谁？（3）你喜爱什么？2.初步了解诗歌内容。“我也熟悉一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜爱什么？“你们听到了什么？”3.教师有感情地朗读诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么？其次段，爸爸问了我什么？第三段，现在我上大班了，是怎么答复的？4.边看图标边有感情地朗读诗歌5.幼

33、儿分角色朗读这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜爱哪段？为什么？6.拓展幼儿的已有阅历，引导幼儿观赏北京的风光。激发幼儿的爱国之情，同时观赏国歌活动反思：始终以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会消失，担忧时间把握不好。活动完毕后我静下心认真想了想自己上的这节课，发觉了以下问题：1.问题的提出不够简洁明白。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。2.活动的结尾局部处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。3.活动中没有带着幼儿完整地朗读诗歌。第11篇、大班社会活动熟悉邮票教案反思活

34、动目标：1.培育幼儿的观看力、思维力及语言表达力量。2.说出邮票的根本特征。3.熟悉邮票上的数字。4.认读“邮票”。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.搜寻有关邮票的图书、图片、集邮册。2.每人一个放大镜，一张邮票。活动过程：1.请幼儿叙述自己喜爱的一张邮票。2.让幼儿用放大镜观看，看邮票上有什么？代表什么？如：写有“中国邮政”“ china”是中国“100分”表示金额费用。3.鼓舞幼儿找出与别人不同的问题，发觉邮票上的隐秘。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1900”代表发行年月-4.认读“邮票”。5.让幼儿相互观赏邮票，能说出各种邮票的区分。活动建议：在观看邮票时，教师要依

35、据幼儿的兴趣，引导其观看、思索，发觉问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。活动延长：让幼儿自己设计邮票。活动反思：旨在让孩子们了解邮票的根本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的美丽。尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。第12篇、大班社会活动回到大森林教案反思活动目标：1、 尝试选择适宜颜色的餐巾纸撕拼贴动物的皮毛。2、 在说说做做的过程中，连续表达对小动物的宠爱。3、 培育幼儿敏锐的观看力量。4、 探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：各色餐巾纸、固

36、体胶、森林背景、动物外形卡纸、多媒体PPT，抹布活动过程：一、 出示森林背景图，说说宠爱的动物。师：今日我带大家来到一个神奇的地方，你们看这是哪里?(是大森林)提问：这里的树多不多?(所以叫森林。)除了树还有什么?森林里的水是在哪里的?(谁能用更好的词汇来说?)(这片森林里有很多茂盛的树木，还有蓝色的湖泊等。)提问：可能会有谁住在这个神奇的大森林里呢?(狮子、老虎、豹等。)小结：大森林是动物们最喜爱的家园。二、 幼儿争论，了解怎样选择适宜颜色的餐巾纸制作动物的皮毛的方法师：今日我这里有一些动物，你们看他们现在还能回到大森林里去吗?提问：为什么他们现在回不去了?他们有什么反常的地方?(跟别的动物

37、有什么不同?)(他们没有皮毛)提问：为什么没有皮毛就不能回去呢?(没有皮毛更简单被别的动物发觉;没有皮毛会冻死。)师：对，动物的皮毛可以保暖，还能爱护动物不被发觉。提问：怎么样才能让这些动物穿上适宜的皮毛回到大森林里去呢?师：对了，我们要为他们做件衣服。可是你们说的这些我都没有，我只有各种颜色的餐巾纸，你们能用这些餐巾纸来为它们制作皮毛吗?(能)师：对了，我们可以用上次制作花瓶的方法。可是，上次我们喜爱用什么颜色就可以贴什么颜色，这次可以任凭用吗?(不行以，我们要依据动物的皮毛特点来制作。)师：你们想先帮忙谁来制作衣服呢?(老虎等)制作老虎的条纹提问：你要选择什么颜色的餐巾纸来为老虎做衣服?(

38、黄色和黑色。)提问：除了黄色和黑色还可以用什么颜色?(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛颜色深一点，有的老虎皮毛颜色浅一点。)提问：接下来我应当怎么撕?(撕成一条一条的然后再粘上去。)教师撕餐巾纸，并不时拿到老虎身上进展比拟：这样可以了吗?提问：接下来怎么做?(撕黑色的条纹)教师示范撕黑色，并比拟：这样可以吗?(太粗了，要再细一点等)师：老虎身上的黑色条纹很细，所以我们要当心的把餐巾纸撕得细一点。提问：你们看看，还有什么动物是条纹皮毛的?(斑马)提问：斑马身上的条纹跟腿上的条纹一样吗?(不一样，身上是竖条纹，腿上是横条纹)提问：初此以外，还有什么不同?(腿上的花纹更细更短)重点提问：那怎么才能做出那么

39、细的条纹呢?重点指导：引导幼儿用揉搓的方法将纸条变细(可以将纸条搓成纸条)小结：原来我们餐巾纸不仅可以撕出细条来做动物的条纹，还可以用搓的方法做更细的条纹。制作长颈鹿斑纹师：刚刚我们帮条纹动物都想好方法了，接下来我们帮谁做衣服?长颈鹿身上的花纹好象不太一样(是一块一块的斑纹)，那我们选择什么颜色来为长颈鹿做衣服?(咖啡色)提问：你为什么只选择一种颜色?(由于这些动物原来就是白色的，只要留出来就可以了。)提问：那你们看，金钱豹的身上也有斑纹的，他身上的斑纹跟长颈鹿身上的斑纹一样吗?(不一样，长颈鹿身上的斑纹大，金钱豹身上的花纹小)师：对，所以我们在做金钱豹的衣服的时候就要更当心，撕得更小一点。为

40、蛇做皮毛师：你们看呀，我今日还预备了许多种颜色的餐巾纸呢，你们知道我是为谁预备的吗?(蛇)师：对呀，许多种蛇身上的花纹是不一样的，所以他们的颜色也不一样。我的这些餐巾纸就是为他们预备的。小结：我们可以将餐巾纸撕成细条做动物的条纹，我们还能用搓的方法做成更细的条纹，还能用撕大块或小块的花纹来做动物不同大小的斑纹。三、 幼儿尝试自由选择适宜的餐巾纸进展制作师：现在这些动物们就等着你们为他们穿上适宜的皮毛回到大森林。幼儿自由制作，教师巡回指导指导重点：幼儿是否选择了适宜的餐巾纸为动物制作皮毛，撕的方法是否正确。要求：1、 你先去找一个你喜爱的动物，然后再为它选择适宜的餐巾纸制作皮毛。2、 依据动物皮

41、毛特点选择适宜的餐巾纸，需要多少取多少。小结：小朋友除了刚刚教师说到的方法，还想出了更好的方法等。四、 沟通及展现幼儿作品教师提问：哪些动物回到了大森林?这是谁做的老虎?你们觉得它的皮毛选得适宜吗?(请幼儿介绍自己制作的动物皮毛)提问：这只老虎做得像不像?你为什么把它安排在这里呢?(由于躲爱这里不会被发觉。)小结：动物们真快乐，他们都重新拥有了自己的皮毛，回到了大森林。活动反思：在整个活动中，活动气氛很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的到达。活动也存在一些缺乏的地方，如，在最终环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环境，在实践中感受环境的重

42、要性。第13篇、大班社会活动地球怎么哭了教案反思设计意图：地球是人类和动植物生存的家园，爱护地球、爱惜环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大局部是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，肯定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动，盼望通过提高孩子的环保意识和详细的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观看生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道爱护地球、爱惜环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活阅历及理解力量动身，运用多媒体课件让幼儿从各个角度

43、了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱惜环境，爱护地球应当从我做起。活动目标：、帮忙幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。、激发幼儿自觉地爱惜地球，爱惜生活环境和自然环境的情感。、鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法，熬炼幼儿的语言表达力量。、培育幼儿敏锐的观看力量。、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：、课件地球怎么哭了 、阅历预备：让幼儿观看生活中的污染现象。活动过程：一、以谈话的方式导入活动。、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈教师住在哪吗？”、幼儿回答下列问题。、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿答复）地球是我们共同的家园。”、师：“你们知道我们地球都有些什么吗？”5、幼儿沟通争论。6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有许多的人，还有许多好吃的，今日还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁？”二、播放课件地球怎么哭了至“地球爷爷生病了”暂停。