学前教育工作情况总结报告（7篇）.docx

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1、 学前教育工作情况总结报告（7篇） 受市政府托付，现将我市学前教育工作状况报告如下，请予审议。 一、全市学前教育事业进展现状 主要做法有： （一）加强对学前教育的领导与治理，加大学前教育进展力度。近年来，市政府不断将学前教育摆上重要议事日程，屡次组织专题讨论，并相继制定出台了一系列的政策措施，将学前教育纳入根底教育的整体范畴，统筹规划，统筹治理，加快进展。市委、市政府主要领导对学前教育高度关注，屡次到幼儿园实地调研指导。市人大非常重视学前教育工作，特地组织了专题调研，重点讨论和催促加快学前教育进展问题。各级政府加强了对幼儿园准入、安全、保教、收费等工作的监管，学前教育得到了较快进展。 （二）坚

2、持多元化办学、多渠道投入，办园条件明显改善。我们除明确政府进展学前教育的责任外，还积极鼓舞社会力气、企业、个人兴办幼儿园，逐步形成了以教育部门办园为骨干，社会力气办园为主体的学前教育格局，办园数量快速增长，城市里“入园难”问题根本得到解决，农村承受学前教育的适龄幼儿大幅度增加。各级政府及办园单位努力拓宽渠道，多方筹措资金，加大投入力度，明显改善了全市幼儿园的办园条件。 （三）加强幼儿教师队伍建立，保教人员整体素养得到提升。积极加强对幼儿教师的培育培训工作，建立健全了园长、教师及其他相关人员的岗前岗后培训制度，组织实施全员培训规划，多形式开展业务培训学习，提高教师的教育教学力量。同时，努力提高幼

3、儿教师的工资待遇，积极加强幼儿教师养老保险工作，切实保障幼儿教师的合法权益，稳定幼儿教师队伍，提高了全市幼儿教师的整体素养。 （四）积极开展学前教育教学改革，提高了幼儿园保教质量。仔细学习贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要精神，实施幼儿素养教育，重视幼儿教育科研和教研工作，坚持保教并重的原则，遵循幼儿教育规律，坚持以嬉戏为根本活动形式。积极探究幼儿教育的新方法，注意早期幼儿潜能开发和共性进展，有效地防止了幼儿教育“小学化”倾向，促进了幼儿身心和谐安康进展。 二、当前我市学前教育存在的主要问题 我市学前教育工作虽然取得了肯定的成绩，但由于种种缘由，还存在很多问题和困难，学前教育进展明显滞后，

4、是全市教育体系中最为薄弱的环节，与经济社会协调进展和人民群众的要求，还有较大差距。 （一）学前教育没有纳入义务教育范畴，政策、体制、机制保障不够。目前国家还未将学前教育纳入义务教育的范畴，在学前教育的经费投入、人员编制等方面都缺少相关政策。各级财政对学前教育事业的投入缺乏，幼儿园教师没有新增编制。全市公办幼儿园仅占全部幼儿园的2.78%，公办幼儿教师仅占全部幼儿教师的23%。对公办幼儿园也只能保证最根本的投入，村办、民办幼儿园完全靠收费来维持正常运转，局部幼儿园尤其是农村幼儿园办园条件简陋陈旧。 （二）民办幼儿园治理亟待加强。局部民办幼儿园不能做到依法办园，以盈利为目的，投入缺乏，办园条件差，

5、教师素养低。不能把握正确的办园方向，有“小学化”倾向。并且存在着个别因体制不顺而无法办证的幼儿园。 （三）幼儿教师待遇差、素养低，队伍不稳定。公办幼儿教师没有绩效工资，待遇较低。村办、民办幼儿教师待遇更差，没有养老、医疗保险，有的甚至不能按月足额发放工资，教师队伍不稳定，流淌性很大。幼儿教师的学历合格率较低，综合素养较差，影响了学前教育事业的进一步进展。 三、今后学前教育的工作重点 （一）明确政府责任，加大财政对学前教育的投入。把进展学前教育纳入经济社会进展规划和城乡建立规划，建立政府主导、社会参加、公办民办并举的办园体制。把学前教育纳入公共财政保障范围，市、县两级财政每年必需列出学前教育专项

6、经费。大力进展公办幼儿园，扩大公办学前教育资源。 （二）加强乡镇中心幼儿园建立。扩大农村学前教育资源，充分利用中小学布局调整后的充裕校舍，改扩建和新建一批幼儿园。坚持学前教育公益性取向，加大农村幼儿园根底设施建立投入和补助力度，逐步推动乡镇中心幼儿园向公办转轨。“十二五”期间，全市全部乡镇建立1所标准化的公办乡镇中心幼儿园。 （三）多渠道投入、多元化办园，加快幼儿园根本建立步伐。逐步完善以政府投入为主导、多渠道筹措经费的学前教育保障机制，支持、鼓舞经济条件较好的乡镇、村和效益较好的企业及个人出资兴办幼儿园。完善民办学前教育扶持嘉奖机制，加大对民办幼儿园的扶优扶强力度。顺应城市化进展的需求，加快

7、推动城市小区配套建立幼儿园工作。 （四）加强政府监管，标准幼儿园办园行为。仔细贯彻执行教育法律法规，健全完善相应的标准治理方法及考评细则，加强办园治理。将学前教育列入教育督导范围，开展督导评估，促进办园标准化。制定完善中小学幼儿园安保方案，加大综合整治，重视幼儿园饮食、住宿等安全治理工作，确保幼儿园安全。保证办园的正确方向，订正违反教育政策和教育规律的不良倾向，切实消退幼儿教育中的短视行为，扎实推动幼儿教育的安康进展。 （五）进一步加强幼儿教师师资队伍建立。鼓舞各县（市、区）在编制范围内，公开聘请具有幼师专业学历的大中专毕业生到农村幼儿园任教，使公办教师占有肯定比例；把好幼儿教师入口关，实行持

8、证上岗；重视幼儿教师培训、考核工作，提高幼儿教师的业务技能；仔细执行中华人民共和国教师法，完善幼儿教师工资、保险、福利待遇的保障机制，稳定幼儿教师队伍。 以上是关于我市学前教育工作状况的报告，请予审议。 学前教育工作状况总结报告 篇2 依据省财政厅教科文处、省教育厅财务治理处关于上报学前教育有关状况的通知，现就我县民办幼儿园状况、“三儿”资助政策落实、政府购置学前教育效劳状况报告如下。 （一）将民办幼儿园纳入学前教育进展整体规划。在编制中长期教育进展规划和学前教育进展规划时，将民办幼儿园纳入进展规划，“十二五”末我县规划民办幼儿园31所，在园幼儿约5,900人，约占全县在园幼儿总数的40%。我

9、县为了推动学前教育事业科学安康稳步进展，全面提高学前教育的整体质量和水平，将民办幼儿园的进展纳入学前教育整体规划，重点进展标准性的小区幼儿园和村级幼儿园，促进学前教育资源布局合理，改善各级各类幼儿园办园条件，根本形成政府主导，社会参加，以公办幼儿园为示范，公办与民办相结合的学前教育进展格局，为适龄幼儿供应普惠性学前教育效劳。 （二）在县级财政教育总投入中，设立县级民办学前教育进展专项资金。从20xx年起，每年安排60余万元用于支持民办教育进展，由财政部门负责治理，教育行政部门报财政部门批准后使用。对符合社会经济进展需要，办园质量高、信誉好，有进展潜力的民办幼儿园，优先赐予补助或者嘉奖。 （三）

10、支持社会力气举办幼儿园。进一步落实优待政策，积极鼓舞有合法资质、良好信誉的社会团体、企业和公民举办幼儿园，对民办幼儿园建立用地，根据有关规定赐予优待政策。对民办幼儿园报经当地有关部门备案并公示的收费标准范围内收取的保教费，根据有关规定免征营业税。同时进一步标准民办幼儿园治理，引导和支持民办幼儿园供应面对群众、收费合理的普惠性效劳，对标准、合格、低收费的民办园赐予扶持，对办园质量高的民办幼儿园赐予的嘉奖。 （四）加大财政投入，扶持民办幼儿园。20xx年我县共有普惠性民办幼儿园62所，在园幼儿6542人。20xx年对供应普惠性效劳的民办幼儿园，按幼儿园购置设备设施、资助贫困学生等，总投入资金73万

11、元，其中：中省奖补资金17万元，县级财政资金56万元。 （五）20xx年工作安排。一是加强民办幼儿园治理，严格准入和退出机制，对不符合办园条件的民办幼儿园要限期整改，对整改不到位的幼儿园要取消办园资格。二是改善办园条件，中省奖补资金XX县财政补助资金主要用于园舍修理和教玩具购置、教师培训，鼓舞举办者加大投入，努力改善办园条件。三是加强资金治理，要求民办幼儿园要建立完善的财务制度，严格资金治理和使用，特殊是财政奖补资金要专款专用。 （一）落实川财教20xx224号关于“三儿”资助的政策。春季资助880人，占在园幼儿总数7.8%，秋季资助1,120人，占在园幼儿总数10%。 （二）将“三儿”资助资

12、金纳入财政预算，20xx年县财政预算资金54.8万元先行资助，中省资金到位后，实际支出54.8万元。20xx年县财政年初预算资金54.8万元用于幼儿资助，待中省资金到位后结算。 （三）20xx年工作 1.进一步完善幼儿资助制度，成立幼儿资助基金，解决“三儿”因家庭经济困难入园难问题，保证每个幼儿都能承受学前教育。 2.将学前教育资助资金纳入财政预算。规划安排资助资金60万元先行资助，待中省资金到位后结算。 3.严格资助资金的治理和使用，标准资助对象确定、报批、公示及资金发放，财政资助资金全部实行银行打卡的方式发放，避开挪用、克扣。 政府购置学前教育效劳状况 因20xx年购置资金未纳入财政预算，

13、暂未实施。20xx年已安排预算80万元（不含中心和省级奖补）用于政府购置学前教育效劳，规划购置学位2,000个。按政府选购程序公开选购，要求中标幼儿园为幼儿供应符合国家标准的学前教育效劳，保教费收费标准不高于同类公办幼儿园标准。 学前教育工作状况总结报告 篇3 一、学前教育根本状况 全市共有各类幼儿园40所。其中，国办幼儿园2所（均为省级示范幼儿园）、学校附属园17所（市区8所、乡镇9所）、民办园19所（市区18所、乡镇 1所）、部队园2所；教职员工396名，专任教师263名；学前三年适龄儿童4929名（市区3840、乡镇1089），在园幼儿4456名，学前一年受教育率为96.2%（市区97.

14、3%、乡镇91.8%）；学前二年受教育率为89.6%（市区94%、乡镇74.5%）；学前三年受教育率为84.3% （市区89.2%、乡镇67.2%）。 （一）城乡公办幼儿园建立状况。近两年来，全市学前教育工作，根据便利幼儿就近入园的原则，坚持科学规划、合理布局，形成了以一幼、三幼为示范、学校附属园为骨干，个人办园为补充的标准有序的学前教育办园格局。幼儿园设班根据年龄段划分为小班、中班、大班，特别状况设混龄班和小小班。幼儿园设置大局部符合安全标准。学校附属幼儿园都有相对独立院落，与学校分开治理。大局部幼儿园根本具备吉林省幼儿园工作治理规定（试行）办园条件，有活动室、盥洗室、儿童厕所、寝室等生活办

15、公用房。幼儿园都有户外活动场地，按规定配齐包括电视、微机、电子琴、录音机在内的教具、玩具和图书等设备，还配备了数量足够、适合幼儿身高的桌椅，床、盥洗设备。每个幼儿园建立健全了安全消防、食品卫生等各项规章制度及突发大事应急处置预案，并进展了应急演练。 每个幼儿园都配备了灭火器，安装了报警器，局部幼儿园还安装了视频摄像头。定期对幼儿园的饮食卫生、食品选购、疾病防治以及教职工的身心安康状况等进展检查，防止不合格食品流入幼儿园。 （二）民办幼儿园扶持政策落实状况。XX市鼓舞社会力气举办幼儿园，支持企业家、慈善家投资学前教育，建立了公办、民办对口帮扶机制（市第一幼儿园与育才幼儿园、市第三幼儿园与芳草幼儿

16、园已结成帮扶对子）。通过送教下乡、教学开放日、示范课、物资支援等互动活动，提高了民办园的办园水平与保教质量，城镇小区幼儿园配套建立逐步完善（东方绿洲幼儿园）。依照延边民办教育机构设置标准，依法维护民办园的合法权益，保障民办园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰嘉奖等方面与公办园享有同等待遇，扶植民办幼儿园进展。另外，全市定期组织公安、卫生、物价、民政等部门清理整顿非法幼儿园，近两年，共依法查处非法民办幼儿园10所。 二、学前教育投入状况 多年来，XX市政府将学前教育经费纳入全年财政预算，根据人均每年200元的标准拨付幼儿教师培训经费。确保预算内教育总投入的4%用于

17、进展学前教育，拨付局部教育费附加用于学前教育。财政收入增长局部优先进展教育，新增教育经费向学前教育倾斜。财政用于学前教育经费占教育经费的比例由三年前的 2.44%提高到今年的4.74%，实现了逐年提高。市里减免了职业高中幼儿教育专业学生局部学费和局部家庭经济困难幼儿的学费，并发放助学金。近两年，市政府共投入1037万元改善园舍环境和办学条件。一是加强国办幼儿园建立。20xx年，市政府对级危房的一幼、三幼进展了重建，在XX市第一小学北侧新建第一幼儿园，现已投入使用；三幼园舍正在建立中。二是大力建立学校附属幼儿园。积极开展“全州学前教育达标乡镇”创立活动，制定了活动方案，成立了创立学前教育达标乡镇

18、工作领导小组。 20xx年，投入135万元新建了三家子小学附属园，业已投入使用；投入216万元启动四小附属园建立，估计年内投入使用；投入129.5万元购置了桌、椅、玩具、图书、电教设备、办公用品等；投入45万元，对板石、马川子、英安等3个乡镇学校附属园的厕所、寝室、活动室、玩具柜、消毒设施、图书等设备设施进展了完善。目前，我市杨泡、敬信、马川子、板石、英安等5个乡镇附属园已达“学前三年教育达标乡镇”要求。 三、幼儿教师队伍建立状况 一是仔细核定国办幼儿园编制。目前，一幼编制50人，三幼编制48人，都到达了“两教一保”的要求，其它学校附属幼儿园也根本保证了人员配备。 20xx年，面对社会公开聘请

19、4名幼儿教师。二是仔细开展幼儿教师连续教育和培训活动。屡次组织国办幼儿园教师参与国家、省、州级培训，对全市幼儿教师进展了幼儿园教育指导纲要、编写教案、案例写作、电子琴、手指操、保健学问等培训；全市幼儿教师持证上岗率达100%，少数民族幼儿园教师具备实施双语教育的力量；开展幼儿教师边讲（故事）边画（简笔画）根本功竞赛、演讲竞赛、 主题读书展评、自制教具展评、一日活动研讨会等活动，有效提高了教师的政治素养和专业水平。三是加强职业高中幼师专业建立。目前，珲春职业高中幼师专业共有学生33人，并正在组织实习。 四、存在的问题和下一步准备 一是公办幼儿园数量少，群众对学前教育资源的需求不断增加，优质学前教

20、育资源相对短缺；二是师资来源少，幼儿教师整体素养呈下滑趋势，学校附属幼儿园的教师专业化水平不高，需要全面提升幼儿教师的专业化水平；三是农村幼儿园办园条件急待改善，缺少资金和幼儿教师；四是目前我市学校附属园还没有从学校中剥离出来，既没有园舍，也没有教师编制和师资人员。针对上述问题，下步工作中，我市将着力做好以下几项工作： 一是大力进展公办幼儿园。根据XX市学前教育三年行动规划，规划投资1807万元新建3所公办幼儿园，增设17所学校附属幼儿园，力争到2023年“学前教育达标乡镇”创立率到达100%，有效满意35岁幼儿入园需求，全市学前一年入园率到达99.8%、学前三年入园率到达 80%。仔细探究0

21、3岁的早期教育，逐步实现“托幼一体化”。 二是大力进展民办幼儿园。积极落实民办幼儿园在审批注册、分类指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰嘉奖等方面与公办幼儿园享受同等地位的待遇，鼓舞民间资本兴办幼儿园，特殊是鼓舞和支持行政村独立或联合开办幼儿园，提倡社会力气和公民个人在农村开办幼儿园。 三是仔细搞好农村幼儿教育。把农村学前教育纳入经济社会进展的总体规划，加大对农村学前教育的投入力度，将进展农村学前教育经费纳入财政预算、保障新增教育经费向学前教育倾斜，并积极争取国家和省上的工程和资金支持。依据农村学前教育进展需求，合理确定师生比例，公开招录和聘用、培育培训相结合，逐步缓解师资力气短缺的现状。

22、 四是加强教师队伍建立。进一步健全幼儿教师资格准入制度，落实幼儿教师地位和待遇，努力建立专业化师资队伍，确保幼儿教师学历达标率到达100%，教师专业合格率到达50%以上。仔细遵循幼儿身心进展规律，防止和订正学前教育“小学化”倾向，保障幼儿欢乐安康成长。 学前教育工作状况总结报告 篇4 学前教育是根底教育的重要组成局部，事关国家的盼望、民族的将来，大力进展学前教育对于实现更高水平的普及教育、提高国民整体素养具有深远意义。为深入了解我区学前教育进展现状，近期自治区政府政研室组成调研组，对全区学前教育进展状况进展了专题调研。 一、学前教育进展根本状况 截至20xx年上半年，全区共有各级各类幼儿园54

23、0所，其中教育部门办园93所，占17%；民办及其他部门办园447所，占83%。全区适龄儿童约27.1万人，在园儿童约13.9万人（其中公办园8.2万人，民办园5.7万人），占适龄儿童总数的51.3%。学前三年入园率为50.9%，学前两年入园率为66.1%，学前一年入园率为92.36%。教职工7029人，其中园长502人，专任教师4613人，取得幼儿教育学历人数3396人。 （一）主要做法。 1、加强组织领导，落实各级责任。近年来，我区仔细贯彻落实国务院关于当前进展学前教育的若干意见（国发20xx41号）精神，仔细执行幼儿园教育指导纲要（试行）和幼儿园工作规程规定和要求，积极探究出党委统揽、政府

24、负责、教育部门牵头、相关部门协作协作的治理机制。成立了学前教育领导小组，建立了幼教工作联席会议制度，明确学前教育机构统一由教育部门治理、审批，民政部门登记备案，公安、进展改革、财政、物价、卫生、质监等部门在各自职责范围内依法对学前教育进展治理，有力推动了学前教育向前进展。 2、制定科学规划，明确进展目标。我区制定了宁夏教育事业进展第十二个五年规划和宁夏回族自治区学前教育三年行动规划，各地结合经济社会进展状况和适龄人口分布、变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，以县为单位编制学前教育三年行动规划，制定学前教育进展规划、幼儿园布局规划调整方案、出台幼儿教育改革与进展实施意见等。 3、加大资金投入，

25、扩大办学规模。结合教育改革整体规划，不断加大学前教育投入，逐步改善办学条件。自治区政府今年正式启动“幼儿园建立工程”，打算每年安排1亿元专项资金保障建立。青铜峡市、兴庆区、彭阳县等市县区积极探究政府投入、社会融资、家庭合理负担的多元化投入保障机制，加快幼儿园建立步伐。 4、标准办学行为，强化典型引导。坚持保教并重原则，遵循幼儿教育规律，通过典型示范引导，逐步标准办学行为。石嘴山市积极探究幼儿教育新方法，不断订正学前教育“小学化”倾向，取缔幼儿园珠心算、拼音教学等不符合幼儿身心进展规律的兴趣班、试验班。兴庆区实施优质教育资源共享行动，将直属公办示范性幼儿园与接近民办幼儿园建立共享小组，开展集中培

26、训、观摩教学、研讨沟通、送课下园等活动，发挥典型引导作用，有效带动了民办幼儿园的进展。 5、学习先进阅历，创新办学模式。各地仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行）精神，借鉴国内外先进教育理念，积极创新办学模式，促进幼儿园保教质量双提高。兴庆区作为全国园本教研制度建立工程县区，坚持顺应儿童进展观，积极探究和开展“无班界区域”、“主题探究”等活动，促进幼儿全面进展，为素养教育进展奠定根底。灵武市指导民办园以现代教育教学理念为指导，不断创新教研活动形式、内容和方法，积极开展课题讨论。平罗县二幼自治区级课题无班界互动中幼儿交往力量培育的讨论，引进教育部“小小探究者”早期智力开发工程工程，得到教育部的高

27、度评价。 （二）主要成效。 1、政府责任更加明确，迎来了学前教育新的春天。国家中长期教育改革和进展规划纲要的公布、以及20xx年全国学前教育电视电话会议的召开和国务院意见的出台，预示着学前教育进入一个前所未有、倍受重视的进展阶段。政府责任更加明确，将学前教育纳入经济社会进展的总体规划，纳入城镇、新农村建立规划，并列入每年的民生实事之中。初步形成了政府主导、社会参加、公办民办并举的办园体制，为学前教育安康进展供应强有力的组织保障、资金保障、政策保障、队伍保障，迎来了学前教育安康进展的春天。 2、办学条件逐步改善，扩大了学前教育资源总量。一是幼儿园数量迅猛增长。全区幼儿园总数从20xx年的208所

28、增加到20xx年上半年的540所，增长达38%，尤其民办幼儿园增长超过20xx年的30倍、20xx年的3倍以上，极大缓解了总量缺乏的问题。二是师资队伍快速增长。全区幼教保育队伍由20xx年到20xx年，增长60%，专任教师由2717人增加到4613人，增长58%。三是优质教育资源比例不断提高。目前，全区区级示范园26所，占总数的4.8%，比20xx年提高1.1个百分点；一类幼儿园60多所，占总数的11%。 3、公办比例不断加大，提高了学前教育示范作用。截至20xx年底，全区公办园93所，与20xx年相比增长31%。各级公办幼儿园充分发挥示范引领作用，与民办幼儿园沟通合作，开展送教下乡、教学沟通

29、等活动，推动资源共享，实现优势互补，有力促进了民办学前教育和全区学前教育整体水平的提高。 二、学前教育存在的主要问题 （一）重视程度不高，熟悉还不深刻。一是熟悉不到位。一些地方对学前教育重要性的熟悉不够，一些地方公办幼儿园规模萎缩、民办幼儿园治理失范，使“入园难、入园贵”成为困扰教育进展的严峻社会问题。二是规划不到位。局部地区没有把学前教育纳入本地经济社会进展的总体规划，甚至把幼儿园推向市场，由于监管不到位，相当一局部民办园以盈利为目的，追求个人利益最大化，高额的入园费、给家长增加了极大的经济负担，社会反响较大。三是治理不到位。相当长一个时期，学前教育从规划到投入、从建立到治理、从引导到标准，

30、没有建立完整的政策法规体系，导致学前教育无序进展状态，乱办园、乱收费、乱开课、乱指导的“四乱”现象和“大班额”招生、超负荷运转、低水平办园问题相当普遍，严峻制约了学前教育安康进展。 学前教育工作状况总结报告 篇5 依据示范区教文局20xx年春季学前教育资助工作通知，结合我镇实际状况，依据阳店镇20xx年春季学前教育资助工作实施方案，严格根据评审程序进展，确保资助政策落实到位，使资助工作做到公正、公正和公开。现将春季学前教育资助工作总结汇报如下： 一、成立组织，安排布暑： 1、中心学校制定20xx年阳店镇春季学前教育资助工作实施方案，其中：建档立卡幼儿的认定依据上级行政部门下发的文件。 2、3月

31、12日，中心学校召开各幼儿园长、资助工作负责人专题会议，组织学习教体局20xx年春季学前教育资助工作通知、阳店镇20xx年春季学前教育资助工作实施方案。 3、学前教育资助工作负责人在会提出： （1）各幼儿园长要高度重视，细心布置，仔细安排。 （2）大力宣传，使群众人人皆知国家资助政策，尤其是建档立卡家庭。 （3）学前教育资助工作，要标准操作程序，确保资助政策全面落实到位。 （4）在评审家庭经济困难幼儿的过程中要做到公正、公正和公开，确保资金发放给最困难的孩子。 （5）按时上交各种材料和表册，并建好纸质档案和电子档案。 二、严格程序，公开操作： 1、贫困幼儿监护人持户口本及相关证件向就读幼儿园幼

32、儿提出申请，领取学前教育国家资助申请表，并据实填写。 2、贫困幼儿监护人供应相关证明材料。 3、各幼儿园组织教师对提出申请的家庭经济困难幼儿进展入户调查、走访群众，深入了解，实地了解其家庭经济状况。 4、各幼儿园成立评审小组，对幼儿监护人提交的资助申请和相关证明材料进展仔细评议、审核，确定拟资助对象。 5、各幼儿园建立监视小组，对学前教育资助工作进展全过程监视，确保资助工作的公正、公正和公开。 6、幼儿园确定的拟资助幼儿及其监护人名单要以正式文件的形式在幼儿园和家庭所在村委显要位置公示7天以上，同时公布园、中心学校、示范区资助举报电话，承受社会群众监视。 三、发放资金，完善档案： 本期资助资金

33、发放方式不再采纳之前的现金发放，而是打到提前幼儿家长申报的农信社卡上。本期建档立卡幼儿资助标准为每生500元（共83人，小计41500元）。全部款项于20xx年6月14日下午发放到位。 四、存在的问题及改良方法： 资助名额有限，致使局部贫困幼儿临时不能享受资助。 资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常严厉的工作。在今后的工作中，我们将全面了解学前儿童的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的幼儿，让领导满足、家长满足。 学前教育工作状况总结报告 篇6 学前教育是国民教育体系的重要组成局部，是根底教育的根底。如何因地制宜办好学前教育是摆在地方政府面

34、前的一项重要民生课题。为搞清本地学前教育现状，找准制约学前教育进展的主要问题，秦皇岛市抚宁区人大常委会教科文卫工委组织局部常委会委员和人大代表，就全区学前教育工作开展状况进展了调研。 一、根本状况 抚宁区现有学前教育机构102所，其中公办幼儿园84所，民办幼儿园18所。共有3-5周适龄幼儿x人，在园幼儿x人，总入园率x%。幼儿教职工总数x人，专任教师x人。近年来，区政府及教育主管部门高度重视学前教育，以实施“学前教育行动规划”为抓手，大力改造提升学前教育根底设施，加强幼儿教师队伍建立，标准办园行为，着力构建起政府主导、社会参加、公办民办并举的学前教育格局，学前三年入园率逐年提升，保教质量不断提

35、高，学前教育步入快速进展的轨道。 (一)大力实施根底设施建立，办园条件不断改善。根据“学前教育行动规划”安排，总投入x万元，全部完成一二期新建、改扩建任务，新增建筑面积x平方米，新增幼儿学位x个。其中新建幼儿园4所，利用原有教育场地设施改扩建幼儿园41所。在此根底上为公办幼儿园配置了室外消遣设施、办公设施、食堂设备等专用设施设备3万余件(套)，为33所一类以上幼儿园配备了触控电视电脑一体机，实现了“班班通”，投入x万元为10所民办幼儿园添置了256件(套)保教设备。此外，学前三期目标规划稳步推动，截至目前，完成改扩建幼儿园11所，设备装备累计投入x万元。 (二)着力加强幼教队伍建立，保教水平逐

36、步提升。自“学前教育行动规划”实施以来，共招录x名幼儿专业教师充实到农村幼儿园任教，同时鼓舞有幼儿教师资格证和幼教特长的小学教师通过培训转岗到幼儿园任教。截至目前，全区具有幼儿教师资格证的教师有445人，幼儿教师专业化率到达74.54%。此外，积极组织开展各种培训活动，全面提升幼儿教师专业素养。随着幼儿教师队伍走向专业化和年轻化，全区学前教育质量明显提升。 (三)切实加强园所治理，办园行为日益标准。教育主管部门坚持高起点规划、高标准建立，因地制宜、分类打造标准化幼儿园。截至目前，全区拥有省级示范园1所，市级示范园6所，一类幼儿园31所，二类幼儿园42所，三类幼儿园12所，另有2所民办园跨入市级

37、一类幼儿园行列。与此同时，从抓日常治理入手，从抓内涵进展着眼，通过标准收费治理、严格落实安全责任、推行科学保教理念等举措，不断提高幼儿园治理水平。目前在标准化幼儿园就读幼儿6569人，标准化教育率到达了89%。 二、存在问题 (一)城区学前教育资源依旧缺乏。现有幼儿园班额偏大，特殊是随着农村人口向城里不断迁移，加上二胎政策放开等因素，适龄幼儿增长速度加快，城区幼儿教育资源缺乏问题日益凸显，短期内仍会面临“入园难”问题。 (二)农村学前教育进展相对滞后。总体来说，农村公办幼儿园办园标准不高，办园条件不均衡，治理依旧薄弱，特殊是师资专业化比率不高，保教质量有待提升。此外，受交通不便、经济条件差、家

38、长观念守旧等因素影响，偏远山区农村幼儿园学前三年入园率偏低，普及工作还有待深入。 (三)民办幼儿园监管难度较大。局部民办幼儿园，特殊是一些无证幼儿园场地较小，条件简陋，且无专业教师，科学保教和制止“小学化”倾向难度较大。但因其便利性和有用性，迎合了局部家长的心理需求，客观上存在肯定的生存空间，仅凭教育部门一家之力难以监管到位。 (四)幼儿教师队伍建立还有待加强。尽管区政府每年都在招录幼儿教师，但师资力气依旧薄弱。现有编制严峻缺乏，根据“两教一保”标准要求，全区幼儿教师数量存有较大缺口。同时，一些民办幼儿园和农村公办幼儿园的局部教师没有受过正规培训，专业水平和综合素养不高，教育方法单调，不利于幼

39、儿综合素养的培育。此外，北部山区幼儿园难以留住人，教师流淌性较大，不利于山区学前教育的长远进展。 三、几点建议 (一)仔细调研、科学规划，确保学前教育布局合理。要坚持立足当前与着眼将来相结合，在解决现有冲突的同时，也为长远进展留足空间。要认清人口流淌的趋势，把握人口分布规律，用进展的思维做好规划布局。为此，要仔细搞好调查摸底，联合卫计部门摸清农村和城区各个片区现有和潜在的学前儿童数量，做到进退有据，以免布局失理，铺张资源。同时要做好学前教育进展规划与土地利用规划连接，在开发住宅小区时，根据配套标准，置留出幼儿园建立用地。 (二)多措并举、统筹资源，促进学前教育均衡进展。在前期做好规划布局的根底

40、上，加大落实和推动力度，将学前教育经费纳入财政预算，确保各个工程顺当实施。一是加快推动骊城学区第一小学增设附属幼儿园工程，启动实施原教师进修学校校址新建公立幼儿园工程，切实解决城区“入园难”、大班额问题。二是连续鼓舞民资进入学前教育领域，支持进展连锁式民办幼儿园，大力扶持民办园向普惠性幼儿园进展，弥补公立资源的缺乏。三是向农村倾斜资源，统筹推动农村幼儿园建立，以打造标准化日托园为突破口，逐步解决农村幼儿园标准不高、治理欠标准、入园率不高等问题。 (三)招管并举、抓好培训，进一步提高幼儿教师整体素养。要想方设法解决编制问题，依据区情实际，每年定期聘请肯定数量的幼儿专业教师，充实到农村幼儿园任教，

41、同时出台切实可行的政策，完善治理方法，稳定山区幼儿教师队伍，有规划、分步骤提高幼儿教师专业化率。此外，狠抓幼儿教师素养提高，通过以赛促练、走出去引进来等方式，切实加强幼儿教师培育，特殊是对没有取得资格证书人员，每年进展相关专业学问培训，提高保教水平，以适应学前教育进展需要。 (四)强化治理、提升内涵，进一步提高学前教育质量。要坚持安全第一的底线思维，监视和指导幼儿园做好安全防护、食品卫生、消防、传染病防治和园舍周边环境整治等工作。切实加强对民办园的治理，促其标准化。针对无证园，区政府要统筹协调，建立教育主管部门牵头，其他部门各司其职的合力监管机制，对安全隐患大、保教质量差的家庭作坊式幼儿园坚决

42、予以取缔。要注意内涵进展，创新相宜的教育模式，敬重幼儿身心进展规律和特点，坚持保育与教育相结合，突出素养和启蒙教育，注意幼儿体育熬炼、潜能开发和共性进展，确保每个幼儿平安、安康、幸福、欢乐地成长。 学前教育工作状况总结报告 篇7 从我校申报参与市区义务教育学校标准化建立工作受检单位起，学校就在“一把手”何校长的带着下，积极地投入到了紧急而有序的迎检工作中。回忆我们所做的工作，虽然布满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的喜爱，凭借着我们对学校工作的那份热忱，最终赢得了市区领导的好评。市领导对我们所做的工作进展了的一句话确定：“满含真情办人民满足的学校”。 一、领导重视、统一思想

43、、形成合力。 在学校校长参与了区里关于义务教育学校标准化建立工作会议后，回到学校领导就召开了教育主任级以上领导班子会议，传达了市区文件精神，班子成员统一了思想，清晰地熟悉到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡进展、办好人民满足教育有着极其重要的意义。根据市、区教育局要求，学校成立了标准化建立工作领导小组，小组成员进展了责任分工，各部门明确了工作职责，校长要求各部门根据标准化建立工程、内容及要求，逐条、逐项地进展自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改良措施。同时各部门也要通力合作，亲密协作，形成合力，以保证能够全面顺当地完成学校标准化建立工作。 二、区教育局指导、强化意识、措施得

44、力。 在我校预备期间，区教育局督导室及各科室负责人员常常深入到我校对其负责的工程指标进展详细指导。在区里的指导下，学校各部门负责人更加明确了各项指标的要点、内容，并结合学校实际不断充实完善。在区教育局检查组到我校初评时，对学校整体办学状况进展了严格地检查，指出了存在的问题及提出了改良的建议。学校仔细听取了指导意见和建议，班子成员更加重视，屡次召开了学校主任级以上领导人员会议和全体教师大会，强化意识，制定了更加周密的规划，做了更加有效的部署，同时也到兄弟学校学习好的阅历，不断地加强改良措施，并在此根底上又投入了大量的人力、物力，学校先后投入三万余元，确保了工作更加有效地实施。 三、全校齐动、内外

45、结合、力气增加。 无论是区里初检阶段，还是市里正式检查阶段，几个月来，在“一把手”何校长的亲自带着下，全体教师齐发动，分项治理，形成合力，共同为标准化建立检查工作做着努力。负责电子、纸质材料的教师仔细地检查每篇文章内容，确保质量符合要求，同时也做好了材料的充实及链接工作；负责校园环境、文化设施建立的教师忙里忙外，制作展板、制度板和标语牌，并负责定位、布置、粘贴等；班主任负责治理好班级的卫生，力争清扫彻底，不留死角，屡次的清扫使各班级教室及各科室焕然一新；与此同时我们也不无视课堂教学的治理，从常态课做起，提高实效性 在迎检工作中，校长和其他领导干部、党员、学年组长始终走在最前面，真正表达了先锋榜

46、样作用，这也是学习实践科学进展观活动成效最有力地证明。多少个休息日他们奋战在学校里，每天下班后很晚了，学校各办公室的灯光依旧亮着，他们不辞辛苦、任劳任怨，常常是有的领导拖着有病的身体、有的教师顾不上照看缺乏半岁的孩子在家、有的教师不能护理生病的老人，他们一心扑在学校这个集体中，忘我地工作着，从没有请过一天假，他们相互鼓舞着、影响着，都在为学校集体的利益劳碌着。 四、真挚情怀、感动领导、效果明显。 在市里检查组到我校检查的当天，来校的每一位领导始终被我校这种真挚的情感、热忱的气氛所包围着。负责四大项一级指标的各区县的专家们对我校各项工作赐予了确定，都被学校从领导到每一位教师身上那股子对教育的忠诚

47、、对学生的关爱所感动着，评价语言中无不布满了敬意，同时也提出了建立性的意见。市教育局主要负责人慈主任最终对我校标准化建立工作进展了高度的评价，他说了一句结论性的话，即“满含真情办人民满足的学校”，他说：“整个评估过程也是一种受教育的过程，被校长和领导班子在城乡结合部这样的环境下，面对着这样一群农夫工子女，能够办出这样一所标准化的学校所感动，对所做的事情所感动。校长及教师们对教育的喜爱、对学生的喜爱鼓励着我们做好工作。”同时慈主任也对我们寄予了厚望，要我们结合自身学校特点，明确办学思路，“为了一切学生的明天”而不断地探究前进。 学校领导也表示肯定要立足于学校实际，仔细听取市教育局领导提出的意见，不断地加强改良、完善措施，“求实奋勉向上”，真正办好人民满足的学校。