在马克思墓前的讲话..docx

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1、 在马克思墓前的讲话.唐海波教学目的：1把握全文论辩构造。2揣摩词语的感情颜色和表达作用。3分析语言艺术。教学重点：通过查找承递性语句，来理清全文思路。教学难点：语言艺术。 分析第三段句子成分。 教学课时：2课时。 第一课时 一、 导入新课 1883年3月14日，宏大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓进行，恩格斯用英语发表了这篇演说辞。 马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同制造革命理论，共拟共产党宣言，合作资本论。列宁在评价他们的友情时说，他们的友情“超过了古人关于人类友情的一切最动人的传奇。

2、” 那么作为自己一生的挚友和战友永久离去，恩格斯会怀着什么心情来发表演讲呢？二、 整体感知课文 1 让学生朗读课文体会情感 惋惜（哀思）仰慕（颂扬）悼念悼念评价悼念2 了解文体这是一篇特别的演讲稿，它是悼词。它在古代称为“诔辞”“哀辞”“祭文”“吊文”，是对死者表示哀悼的话，在构造上一般分为三局部开头：一般介绍死者逝世的时间、地点、缘由、身份、职务和享年等。主体：追述死者的经受和一生中作出的成就并做简要的评价。结尾：表达对死者的悼念之情。三、理清文章的构造 1理清文章的构造 对于欧美战斗的无产阶级 第一局部（12）马克思逝世的损失 对于历史科学 发觉了人类历史进展规律其次局部（37） 理论上

3、发觉了剩余价值的规律 科学家 其他讨论领域的发觉 评说马克思宏大奉献实践上：革命实践活动 革命家 影响：敌人恨他，人民爱他 第三局部（89） 英明和事业永垂不朽其次课时一、赏析语言以小组争论的方式进展（1）高度的概括性马克思的革命理论非常丰富，实践活动的范围恨广泛，但恩格斯用短小的篇幅表现出来。既全面，又有重点，概括性强。如马克思的两个发觉，对于他的实践活动写的是宣传、组织两方面。（2）严密的规律性本文论述的中心是马克思对无产阶级革命的宏大奉献，而主要是通过科学家和革命家两方面论述的。让学生找出两个过渡段和每一段的过渡句。（3）综合运用表达、谈论、描写、抒情等多种表达方式（4）找出文中使用修辞

4、的语句借代：不直接说出某事物的名称，借用亲密相关的名称去代替。有详细代抽象、局部代整体等多种。比方、层递、讳饰二、分析第三段（长句子）三、揣摩语言，体会重点词语表达的情感。1朗读第一自然段，明确它所表达的主要情感哀思。2找出关键的词句揣摩感情明确：A“不到两分钟”让人深感惋惜、痛心、圆满。B“停顿思想了”思想家停顿思想，表现了痛惜之情。避讳手法（不能说出或不愿说出时用此手法。）加深了沉重哀思的情感。C“宁静地睡着了”、“永久地睡着了”“宁静”指很安祥。“永久”一词哀思之情剧烈。“睡着了”又是避讳的手法。3 做课后练习三，揣摩它们所表达的思想感情和深刻含义 沉痛哀痛而又安静肤浅，哀痛却不消沉，沉痛却不压抑，鼓励人，鼓舞人。 四、争论第六段：它是马克思作为科学家还是革命家的奉献，应把它归于哪一局部。五、布置作业 预习我有一个幻想 邮箱： wangyouhe 1 在马克思墓前的讲话.由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!