地理教师个人工作计划汇编七篇.docx

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1、 地理教师个人工作计划汇编七篇地理教师个人工作规划 篇1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、根本状况： 通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地

2、理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。 三、教学目标： 教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生把握必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。 四、本期教材重点、难点： 1、地球和地图，地球的运动 2、中国的气候及自然资源 3、会用地理学问解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。 2

3、、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的力量九年级上地理教学规划九年级上地理教学规划。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的力量。 4、培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进展专题复习和综合复习。 六、教学课时与进程：1、九月份复习七年级上册内容2、十月份复习七年级下册内容3、十一月份复习八年级上册内容4、十二月份复习综合训练题

4、4、一月份进展考前模拟训练 地理教师个人工作规划 篇2 一、指导思想 本学期连续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作规划和教学工作规划,，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的终身幸福奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。 通过课堂教学和限时训练的学习，使学生能够对地理学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成绩。 二、课程和学生

5、状况分析 课本根据教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强学生们得读图和识图力量并设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映地理科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生已经进入八年级下学期，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。 随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。我们的地理成绩也在改革春风下

6、，大幅度提高。但是有许多的工作还需要更加细化。 三、详细的教学工作规划 1、从长远角度熟悉到地理的重要性： 地理属于非中考科目，在八年级下学期要进展结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘由局部学生和家长还有学校不够重视。但是地理方面的学问早已渗透到各个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问，例如英语阅读理解的短文中常常消失地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成绩而且还有利于其他学科的学习。 不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一局部是初中地理方面的学问，所以即便你初中不学地理高中必定要

7、学习。总之要使学生熟悉到地理学习对他们来说是非常重要的。 2、连续强化读图、识图以及绘图力量： 地图是地理科学的其次语言，是地理学科最显著的特点，说的简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。 所以在平常的地理教学中要注意学生读图力量的培育，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等

8、高线地形图、平面图等。 3、地理属于小学科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比拟大，所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程安排的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率肯定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使学生所学的内容具有连贯性避开消失“猴子掰棒子”的状况；另一方面准时安排作业，而且作业要精简有针对性。 4、准时查找学生的闪光点鼓励学生提高： 以为教育名家说过，数子十过不如赞子一长，积极发觉学生有教育价值的东西，适时鼓舞促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答下列问题积极，回答下列问题好的学生，以提高他们的自信念；另一方面在改作业

9、中多用鼓舞性的语言，如你做得特别好、你是最棒的、你还能做得更好等鼓励语，第三是考试前要给学生定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题总分值的学生。 5、加强课堂纪律的治理： 好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始肯定要强化纪律，课堂纪律的好坏与学生无多大关系，关键是教师的治理、强调，对于初次犯错的学生肯定要想方法熟悉到其严峻性，对于表现积极、表现好的学生要大肆表扬，建立信任关系，这样才能在教学中游刃有余，取得好的教学效果。 总之学生的教育教学工作是一项任重而道远的工作，需要细心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬

10、砺教育，并把诱思探究理论的教学理念深入课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了教师悉心经营我们的教育教学成绩肯定更加辉煌。 地理教师个人工作规划 篇3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作为指导，加强课堂，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂模式，更加高效地完本钱学科目标。积极参与教科研活动，努力使水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、根本状况分析 通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛

11、脚”。平常不注意问题的解决，和与教师的有效沟通与探讨。这学期教学的重点就是转变上学期的颓势，抓重点在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。同时，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 本学期，本人担当七年级四个班的地理任务，每周每班3个课时。所使用的教材是在国家根底课程改革纲要精神和全日制义务地理课程标准的根本理念指导下编写的湘教版地理新教材。学校良好的人际关系，先进的理念，爱的气氛为供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，先进的五环教学模式，完备的地理教具为地理供应了最根

12、本的保障。 三、本册教材分析 第一章熟悉大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章了解地区 本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有 关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章走近国家 本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家

13、，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 四、教学目标 (一)学问与技能 1.稳固把握地球的根本学问，把握阅读和使用地图、地理图表的根本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理学问信息的根本技能。 2.运用学过的地形、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的根本规律和趋势。 3.学会依据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。 4.

14、了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类的相互关系，熟悉自身与环境的关系。 (二)过程与方法 1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的根本规律。 2.尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析。 3.尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 (三)情感态度与价值观 1.初步对地理的奇怪心和学习

15、地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2.敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。 3.增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。 五、本期总体目的要求 1、抓好常规地理课堂。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 六、本期教材重点、难点 (1)各大洲的地形特征和气候特征; (2)几个

16、大国的人文特征。 七、教学措施 1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前预备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材构造，重点与难点，把握学问规律，适当补充有关资料，培育学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发情感。 2、积极参与听课、评课活动，博采众长，提高水平。 3、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 4、教学中要充分发挥双主体的

17、作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 5、教师要有规划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 6、教学中教师要做到精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切

18、忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 地理教师个人工作规划 篇4 作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地.教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地.教师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下规划： 1、喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。 2、我应不断充实和提高自身的地.素养：加强课外阅读，关怀国

19、内外教学改革的动态；努力提高对教育教学科研的力量。 3、作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作完毕后，准时登记自己教学实践的心得体会，是教师积存教学阅历，进展教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的的回忆，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原.等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重

20、塑。 4、坚持写好教育教学随笔。每学期读一本有关教育的书籍，并准时反思。 5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常的工作中，科学安排学生一日活动，合理制订规划，活动中注意学生团结合作精神的培育。结合学校教育特色，对学生在日常的.的活动中加强教育。 6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调动。准时进展教后反思，以提高自己的教学水平。 7、在本学期5月份畅游重庆滨江路课题展现，6月份完成资料归档。 地理教师个人工作规划 篇5 一、

21、根本状况 高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，讨论生3人，除4名新聘请教师最少都有3轮以上高中小循环教学阅历及敏捷的教学方法，深受学生欢送。分三个备课组(第一名为备课组长) 物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二) 化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东 生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二) 二、指导思想 高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实有用提高”的理念，制定教研工作规划。 三、主要目标 高一年级：依据学生的根底，兴趣、特长、选拔和培育苗子。做好“特

22、色高考”的预备及培训工作。 高二年级：确定重点培育对象，依据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培育，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。 高三年级：充分发挥集体才智，全力以赴加强重点生辅导和培育，理综高考成绩突破240分 四、主要任务和措施 (一)常规教学讨论 1.教学规划以同科及年级为单位制定教学规划，但要表达班级的根底水平。要求在开学第一周内交高中部。 2.备课：以备课组为单位进展集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。 3.上课和听课： (1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。 (2)听课每期不少于15节(教龄

23、未满6年者不少于20节)，听课程序：领表任课教师签字交表盖章。 4.考察 仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在0.6-0.7。 5.作业和辅导 (1)作业适量，准时批改。每月在月底教研组检查一次。 (2)常规辅导 (3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参与相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参与奥赛联赛。要求选好苗子，有规划，有内容，定时定点进展。早预备早行动。 (二)课例讨论 1.课例讨论论文的根本格式分三局部：第一局部教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决

24、的策略)，其次局部课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三局部教学反思(学生反应参加者反思执教者自我反思)。 2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，细心设计教案。要求备课组参加。 3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参加听课。 4.评课：以备课组为单位进展评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。 5.撰写案例讨论论文。每人每期最少1篇。 纸质稿交高中部存档。本组在20xx年上期末选编高中理综组课例讨论精选一册，供参阅沟通。 (三)课题讨论 1.着手做好省级课题萍城重要绿化树种的观看及其校本教材的编制

25、的讨论,按课题实施规划进展。主要做好课题申报及预备工作(详细工作见课题实施方案和规划)。 2.生物备课组协作做好省级课题中学生物前概念转变教学试验讨论的讨论工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查讨论”。 3.新课程实施方案校本课程开发：萍城重要绿化树种的观看 (1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。 五、详细活动及安排(其次学期另行安排) 略 地理教师个人工作规划 篇6 新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担当七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新

26、教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好成绩，我依据七年级地理学科的特点，特制订规划如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为核心，以课堂建立为突破口，推动三课建立工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态进展”的核心育人理念，以“多彩课程”建立为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题讨论为手段，构建多元的、满意学生需要的课程体系，进展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教

27、育”的进展目标。 二、教学目标 1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。 3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 三、学情分析 七年级学生有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，比拟零碎。不擅长综合分析问题，抽象思维

28、力量差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣深厚，求知欲强，但一些学习成绩差的.学生学习积级性不高，厌学心情较重。 四、教学设想 1.构建“多彩课堂”，进展多样的、适合学生学习的教与学方式。“多彩课堂”是敬重差异、鼓舞特色、释放共性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要留意 (1)自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一熟悉，转变观念，从而推动“多彩课堂”的构建。 (2)落实新学期第一课进展课程纲要的共享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建立。 3)抓住三个关键点。(学习目标、学习方式、多元评价 (4)学校要制定特色化的多彩课堂讨论建立方案

29、，坚决执行我校特色的课堂教学范式一学二导三练模式，进展高效课堂教学 (5)开展符合地理特色的活动。 转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的仆人，加强根底，培育力量，实行启发式、探究式教学方法，培育学法，提高力量。开展地理学习兴趣小组，开展地理手抄报，学问小达人等竞赛等活动 2.要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习，教师重点答疑解惑，培育学生的学习力量。努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提高中等成绩的比率，争取没有不及格学生。

30、 3.仔细备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有阅历的老教师请教，对自己的教学进展准时反思和改良。 五、教材分析和教学进度规划 1.教材分析 1、第六章我们生活的大洲亚洲 亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。 2、第七章我们邻近的国家和地区 突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，东南亚地势变化、地形构造特点与人类活动的关系等。印度人口的特点。俄罗斯地理位置的特点。 3、第八章东半球其它国家和地区 中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜进展经济

31、。 4、第九章西半球的国家 美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 5、第十章极地地区 自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。 2.本期教材重点、难点 1)各大洲的地形特征和气候特征 (2)几个大国的人文特征. 3、教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。 2、课时安排： 周次教学内容 第一周七年级下册课程纲要共享课第六章第一节位置和范围 其次周其次节自然环境(1)自然环境(2) 第三周复习第六章第六章测试 第四周第七章第一节日本其次节东南亚 第五周第三节印度第四节俄罗斯 第六周复习第七章第七章测试 第七周第八章第一节中东 其次节欧洲西部 第八周第三节撒哈

32、拉以南的非洲 第四节澳大利亚 第九周复习第八章第八章测试 第十周第九章第一节美国其次节巴西 第十一周复习第九章第九章测试 第十二周第十章极地地区复习第十章 第十三周第十章测试 全册章节汇总复习 第十四周总复习总复习 第十五周期末考试 六、教学措施 1.通过“活动”和“阅读材料”两种形式，切实让学生参加到教学活动中。留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 2.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性。教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同

33、探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。 3.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，在教学中应当对这类学生赐予特殊照顾，生活中要关爱他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从根底抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。 4.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 5.仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。抓好常规地理课堂教学，仔细备好每一节课，努力讲好

34、每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 6.每次单元测试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。 地理教师个人工作规划 篇7 一、班情分析 通过七年级上册的地理学习，学生已经把握了一些根本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大局部学生对学习地理兴趣深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿

35、意去探究和发觉身边的地理学问。 二、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 三、教材分析 第六章:亚洲 本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟亚洲的气候以及影响气候的因素。 第七章:各具特色的地区 本章主要内容是学习并把握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的

36、有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第八章:不同类型的国家 本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如从熟悉日本、俄罗斯和印度三个邻国开头，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 第九章:全球化与不平衡进展 本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济

37、进展过程中产生的环境和社会问题，从而熟悉到“只有一个地球”，珍惜资源，爱护地球。 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 【地理教师个人工作规划汇编七篇】