地理教师高一工作计划5篇.docx

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1、 地理教师高一工作计划5篇地理教师高一工作规划 篇1 一、指导思想 根据学校新学期的规划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及学生可持续进展开展工作。 高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。这一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从熟悉人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理根底学问，培育学生初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量。 二、教学目标 让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理。提倡

2、学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 三、学生学问现状分析 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理学问的把握可以说特别有限。 四、教学要求 1、仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。 2、在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育。表达教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培育创新精神与实践力量。 3、要重视

3、培育学生的地理观看、学习、调查及运用图表和数据进展分析等根本方法和技能，要重视培育学生的地理思维力量和地理探究力量。理解地理学科的根本概念和根本原理，并学会运用地理根本概念和原理分析评价地理问题。 4、在教学中要注意根底学问的落实，进展章节过关的检测。 5、教材中的图和图下小字以及活动局部的内容均作为课文正文处理，教师要依据教材内容特点，组织安排好教学。 五、教学重点、难点 地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性 六、教学措施 首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚

4、固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，积极响应新课程理念，表达学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观看、体验、推断和推理。 七、课时规划和安排 按新课程标准中规定的高中课程规划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元（局部），期末考试之前讲完第三单元。 地理教师高一工作规划 篇2 新的学期又一次开头，本学期，我担当高一5、6、7、8、9五个班的地理教学工作。本学期的地理教学工作，是在学校学习五中课堂教学模式以后进展教学方式改革的大背景下开展的。在学校教务处的安排下和年级组的协调下，高一地理教学得到顺当开展，教学案也得到顺当引入。本学期高一课堂教学有明显变化，最

5、重要的变化是教学案的使用，学生要做教学案、练习册、活页作业，教师亦然。负担有所加重，故为了搞好本期教学工作，特制定教学规划如下： 一、根本学情 本期所带的五个班，其中5、6、7、8四个班是一般班，每班接近60人，学生地理学习根底比拟差，学习态度不很端正，学习习惯差，从最近来看，作业完不成的现象屡有发生，而且有小局部同学沉迷于玩手机、打嬉戏、谈恋爱，无心学习，大多数同学比拟懒，懒于动脑，不愿勤于动手，由于长期玩手机，有相当一局部同学的眼睛是近视的，这必定影响听课，一般班的现状是不容乐观的，需要下大力气治理课堂、促进教学。9班是尖子班，是全级700多人中学习成绩最优异的学生，学习态度端正、习惯较好

6、、反响较快，需要在教学中适当加难度，以利于他们提高成绩，并且提前为高考打根底。 二、根本教情 本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使学生比拟全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气状况及运动规律、地形地貌的形成及河流地貌的发育、自然界的水循环、海水运动及水资源的利用、地理环境的整体性和差异性等，从而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理和区域地理以及在高等学府进一步深造打下坚实的根底。 第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中

7、的运动的根本特点，以及地球运动产生的地理意义。 其次单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。爱护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“地表形态的塑造”的内容主要是要让学生了解地球外表地貌的形成缘由。 第五单元“自然地理环境的整体性与差异性”是对整个自然地理学问的总结。 高一新生在初中地理

8、根底学问和根本技能特别差，而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的根底，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要缘由。所以，在教学中我将针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与初中地理学问相关的学问，最大限度地消退或者削减高一新生的地理学习上的困难。 三、教学任务 1、仔细阅读教材、充分利用教辅资料以及网络资源并且考虑学情，努力备好教学案。每周周三的下午，争论下一周的教学案的初稿。然后定稿。 2、利用教学案上课。在课堂上，要大胆治理，敏捷把握教学进度，关注全局，既要保证完成当堂的教学任务，又要保证教学质量。讲练结合，注意提问，努力把三维目标落在实处。 3、在课堂教

9、学中坚持简洁高效的原则，不说废话，但重点学问要强调，重点习题要多练。充分利用电子白板，便利快捷地展现学问点和练习题，以提高教学效率。 4、积极参与备课组会议，积极参加理论学习，准时了解地理新课程改革信息和高考动态，保持与时俱进的态势。不断提高个人的理论素养和业务水平。以利于更好地为学生效劳。 5、利用业余时间，讨论最新高考模拟题、高一高二的测试题，了解地理考题的变化，在课堂上将这些信息渗透给学生，逐步做到教会学生考试。 6、坚持向同行学习，积极参加同课异构活动，在本学期，听课次数不少于12次。并且要在教研组和备课组会议上仔细地对同事的课进展评议，学习别人的特长，避开与别人犯同样的错误，尽最大努

10、力提升自己，提高课堂教学效率，提高教学成绩。 7、对于作业，全收全改，并且分层布置，尖子班和一般班有所区分。准时收缴、准时批阅、准时反应订正。保证作业能起到检验课堂学习效果的作用。 8、考前仔细备写复习学案，科学组织复习，考中仔细监考，然后仔细阅卷登分和分析成绩，考后准时讲评试卷。教学生学会考试，学会总结，在考试中不断提高。 9、仔细参加学校组织的各项培训活动，以最大的热忱去培训，努力提高自己的业务水平和理论素养。 10、在教学之余，勤于思索，撰写论文，积极投稿，努力实现发表论文的幻想。 地理教师高一工作规划 篇3 一、教育教学目标： （1）德育目标： 通过本期的地理学习，让学生形成科学的辩证

11、唯物主义观，人地观，提高学生对人口、资源、环境的理解，对学生进展国情教育，关怀国家经济建立，全面实施素养教育，提高学生道德水平及理论水平。 （2）智育目标： 努力提高及格率和优秀率 （3）双基教学要求： 使学生理解根本地理概念，把握地理根本原理，并能分析地理事物之间的内在联系及本质规律，形成学问体系，能理论联系实际，特殊是培育学生利用地理图象系统分析问题，从中获得信息或进展图文、图图转换的力量。 二、教材分析： 人文地理在高中地理课程的地位表达在： 人地关系的教育必需要通过分析人类活动和社会现象进展。 人文地理讨论的对象和内容与学生生活实际有直接的关系，便于开展生动活泼的地理教学活动。 在学习

12、中，应留意培育两项重要地理技能：一是通过分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布训练学生运用地理数据技能。二是培育地理调查的技能。需要留意的问题是，高中生的年龄和心理特征都不同于义务教育阶段的学生，假如需要采纳地理调查的方法，可以采纳讨论性学习的”方式，使调查的主题和内容有肯定深度，以吸引学生深度参加。 三、主要措施： （1）、制定切实可行的教学、课外辅导、学习规划。 （2）、以教材为主要素材，坚持集体备课，细心编写教案。每周定期集体备课一次。一备目标；二备学问体系；三备学问点定位；四备精选试题习题。强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学状况、周练状况，发觉问题准时处理，准时反应。 （3）、课

13、堂教学目标突出。每位教师细心筹划，努力提高课堂教学的效率，对学生三基四能的考察，作为高一教学，应当将之贯穿始终。 （4）、精选试题，与学业水平考接轨。细心组织练习，通过练习准时发觉学生存在问题并准时解决。通过练习全面提高学生的解题力量，不段扩大学生的学问面，增加应变、迁移力量。通过练习的批改准时反应信息，进展教学调控。 地理教师高一工作规划 篇4 一、工作目标 1、 仔细围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。 2、 以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的兴趣、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学讨论，全面提高课堂的科

14、学性，思想性、趣味性和效益性。 3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进展地理野外观看实践活动。 4、 全面提高高一年级地理教育教学质量，力争在各种联考中取得好成绩。 5、 加强本组的导学案和资料建立，对本组近几年来的教研，教学的活动状况进展整理，为今后工作供应肯定的积存。 6、 加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比拟和谐的气氛中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。 二、工作思路 为了完成以上工作目标，形成以下工作思路： (一)、整体构建备课组，进一步标准备课组活动制度 每两周召开一次全组教师会议;提高教研活动的实

15、效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。并写好每两周的反应表。 (二)、深入开展教学讨论，提高教学质量和效益 1、坚持集体备课制度。 依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮番由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进展简短的说课，其他教师赐予建议。同组的教师共同参考，并进展教学实施。在下一次备课时再进展总结和修正。信任在上学期形成的良好气氛下，这学期的集体备课会有更好的效果。 2、加强组内推磨式听课制度的治理。 为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组

16、内听课，这个效果特别好。我组成员之间的相互听课的现象特别普遍，能到达合理安排和彼此监视的作用。 3、为了准时检查教学成果，组内每月定期进行地理教学的反应工作，准时改良，促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进展比拟。 4、充分利用多媒体等帮助教学手段 信息技术作为教学的帮助手段，带来了观念的更新。这学期会加强课件资源的共享，进一步深厚利用多媒体帮助教学手段的气氛。 5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进展有机的结合，使教学理论联系实际。并准时总结阅历，力争每人写1-

17、2篇有份量的教研论文。 (三)、坚持课改、加强课题和校本课程的讨论 首先，进展新大纲新教材的学习和讨论，落实新的课程规划。 我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比拟详细的了解。但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的 文章让教师们进展学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。 其次，积极参加科研课题。 这次依据学校要求，我组成员共同确定一个 “高效课堂的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。由组长负责，全组成员分工协作，完成课题。 再次，扎实开展“讨论性学习”。 确定本学年开展讨论性学习活动的详细做法，进

18、度规划和工作分工，做到有规划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展讨论性学习活动。 最终，备课组工作要突出“讨论”。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常规中普遍性的问题，重点是要讨论课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。 (四)、积极开展地理学科学问竞赛活动，改善地理学习气氛。组织教师参与和指导学生积极参与校、区等各级进行的竞赛活动。 (五)、做好以青年教师的培育为中心的师资队伍建立。 为了整组在此根底上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培育为中心的师资队伍建立。一是、加强课外阅读和理论讨论。二是、落实青年教师培育规划和措施，鼓舞青年教师参与市级以上层次的公开课

19、、专题课等课堂教学活动。三是、鼓舞青年教师参与各级竞赛争取荣誉。 地理教师高一工作规划 篇5 一、指导思想 1、以学校教学工作规划为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理念; 2、在总牢固施高中地理(必修1局部)新课程教学阅历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务; 3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能; 4、通过对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量; 5、通过地理学习，弘扬爱

20、国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 二、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二和必修三，这局部内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会进展亲密相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理问题思索、分析的方法，特殊是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的熟悉，做到学有价值、学以致用。 三、教学措施 为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，效劳学生

21、全面进展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。 (1)强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的根底学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活泼思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践

22、。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、预备、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展现工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思索，鼓励学生努力学习，使兴趣更深厚。 (3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元完毕后，将引导学生对单元学问进展重难点的复习，帮忙学生构建单元学问的网络化体系，并鼓舞学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 (4)讨论教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效

23、性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边查找教学资源，从学生生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和熟悉过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生争论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。 1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。 2、仔细上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地把握根本学问和根本技能。 3、布置适当的课外作业(主要是根底训练)，并准时

24、批阅、讲解作业。 4、要求学生积极参加社会实践活动，运用所学学问和根本技能去熟悉、分析、解决实际中的问题。 四、课时安排 第三章区域产业活动 第一周第一节产业活动的区位条件和地域联系2课时 其次周其次节农业区位因素与农业地域类型2课时 其次三周第三节工业区位因素与工业地域联系2课时 第三周第四节交通运输布局及其对区域进展的影响2课时 第三单元练习及分析2课时 第四章人类与地理环境的 第四周第一节人类面临的主要环境问题1课时 其次节人地关系思想的演化(自学) 第三节可持续进展的根本内涵1课时 第四节协调人地关系的主要途径1课时 第四单元练习及分析2课时 区域地理环境与人类活动 第五周第六周第一节

25、熟悉大洲5课时 第七周其次节熟悉地区4课时 3月份月考及试卷分析2课时 第八周第三节熟悉国家4课时 第九十周第四节区域差异5课时 第十一周第五节区域经济联系2课时 第十二周单元练习及分析2课时 区域可持续进展 第十三周第一节荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例 其次节湿地资源的开发与爱护以洞庭湖区为例 第十四周第三节流域综合治理与开发以田纳西河流域为例 第六节区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例 地理信息技术应用 第十五周第一节地理信息系统及其应用1课时 其次节遥感技术及其应用1课时 第三节全球定位系统及其应用1课时 第四节数字地球1课时 单元练习及分析1课时 会考总复习 第十六周宇宙中的地球3课时 第十七周自然环境中的物质运动和能量交换3课时 第十八周自然地理环境的整体性与差异性2课时 自然环境对人类活动的影响1课时 【地理教师高一工作规划5篇】