培训心得体会小学语文小学语文培训心得体会范文大全1000(3篇).docx

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1、 培训心得体会小学语文小学语文培训心得体会范文大全1000(3篇)有关培训心得体会小学语文有用一 一、更新观念摆正心态 这次培训每天的日程安排得很充实。期间共听了15场专题讲座;5节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。教师们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈秀鸿教师的教师师德新探、张含功教师的音乐教师与教育科研及林家凌教师的音乐教育新体系，令我们受到一次教育的洗礼，精神的震撼。张教师的语言幽默、诙谐、生动

2、，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风，听他们讲座真的是一种精神享受。 二、专业学问，得以提高 在转变观念，丰富理论学问的同时，教师们从实际工作中大家常常遇到的问题入手，主要讲解了音乐教育教学等方方面面的内容。我们印象最深的是吴教师的音乐教学设计及片段教学讨论、刘教师的多媒体课件制作、李小瑜教师的图谱教学法的讲座。李教师针对如何上好结合图谱进展音乐教学课，把自己多年来所积存的珍贵阅历毫无保存的倾授给我们，让我们做学生感受、体验音乐课的一些阅历和做法。吴蔚教师为大家讲解了的教学设计流程，通过观看片段教学的录像，让大家对教学设计的手段和方法有了更多的了解。 三、同行沟通，共

3、同成长 印象最深的是林家凌教师指导的三位参与中心音乐学院国培回来的厦门教师为我们带来的三节不同课型的音乐课为我们传授了很多音乐教学方法受益极大。她们让全班同学全面参加、体验、试验。把这些学问变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效果。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，她们多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。在教学中，她们尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 这些鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。课例背后

4、的思索与解读，更是让我们教师深受启发，大开了眼界。最终，就是教师们高深独到的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，深深地吸引了我们学员。 学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己业务水平的一条捷径。在本次培训中，我们音乐班学员共上了5堂片段教学和2节完整课进展沟通与学习，我也有幸在福州市钱塘小学上了一节约级音乐公开课欢乐的小熊猫，这节课得到了与会专家的高度评价。通过这些实际演练，我们不断的沟通，真正做到彼此之间的“教学相长”。在争论中，学员们畅所欲言，提出的很多观点和问题都是教学中的实际问题，这些问题得到了与会教师们的重视，他们的答复给了我们很好的启发，对我们今后的音乐教育教学有着积

5、极的促进作用。 培训是一个反思进步的过程。二十天的培训学习是短暂而辛苦的，但留给我们的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，我进一步提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。作为一名音乐教师，我们要努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们安康、共性地成长。使用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。 有关培训心得体会小学语文有用二 第一季度已经过去了，在这三个月的时间中我通过努力的工作，也有了一点收获，我感觉有必要对今年销售工作

6、的开局做一下总结。目的在于吸取教训，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信念也有决心在金融危机中把下季度的工作做的更好。下面我对本季度的工作进展简要的总结。 我是去年十一月份到公司工作的，十二月份开头组建综合事业部，在没有负责综合事业部工作以前，我负责了一个月的商务9部。在来公司之前本人在家休息了一年多，为了快速融入到这个行业中来，到公司之后，一切从零开头，一边学习产品学问，一边摸索市场，遇到销售和产品方面的难点和问题，我常常请教公司领导和其他有阅历的同事和经理。一起寻求解决问题的方案和对一些比拟难缠的客户讨论针对性策略，取得了良好的效果。通过不断的学习产品学问，收取同行业之间的信息和积存市

7、场阅历，现在对盐城市场有了一个也许的熟悉和了解。现在我渐渐可以清楚、流利的分析客户所提到的各种问题，精确的把握客户的需要，指导同事和客户进展良好的沟通，所以经过三个月的努力，也取得了肯定的成绩，对市场的熟悉也有一个比拟透亮的把握。在不断的学习产品学问和积存阅历的同时，自己的力量，业务水平都比以前有了一个较大幅度的提高，但是本职的工作做得不好，感觉自己还停留在一个销售人员的位置上，对销售人员的培训，指导力度不够，影响了综合事业部的整体销售业绩。 部门工作总结 在将近五个月的时间中，经过综合事业部全体同事共同的努力，使我们综合事业部的业绩慢慢被公司所熟悉，同时也取得了珍贵的销售阅历。这是我认为我们

8、做的比拟好的方面，但在其他方面在工作中我们做法还是存在很大的问题。 下面是综合事业部第一季度的销售状况： 1月总业绩：166700 2月总业绩：241800 3月总业绩：252300 从上面的销售业绩上看，我们的工作做的是不好的，可以说是销售做的非常的失败。在盐城市场上，虽然行业公司众多，但我公司始终处于垄断地位!那为什么我们的业绩和开展市场有这么大的压力?客观上的一些因素虽然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的问题，主要表现在： 1)销售工作最根本的客户访问量太少。综合事业部是去年12月月开头工作的，在开头工作倒现在有记载的客户访问记录有313个，加上没有记录的概括为46个，三个月的时间，

9、总体计算销售人员一个月访问的客户量平均为9个。从上面的数字上看我们根本的客户访问工作没有做好。 2)沟通不够深入。销售人员在与客户沟通的过程中，不能把我们公司产品的状况非常清楚的传达给客户，了解客户的真正想法和意图;对客户提出的某项建议不能做出快速的反响。在传达产品信息时不知道客户对我们的产品有几分了解或承受的什么程度， 3)工作没有一个明确的目标和具体的规划。销售人员没有养成一个写工作总结和规划的习惯，销售工作处于放任自流的状态，从而引发销售工作没有一个统一的治理，工作时间没有合理的安排，工作局面混乱等各种不良的后果。4)市场的开拓力量不够，业绩增长小，个别销售同事的工作责任心和工作规划性不

10、强，业务力量还有待提高。 有关培训心得体会小学语文有用三 在这次培训中，我们争论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了_名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正教师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。特殊是于教师的报告让我深有感悟。于教师的课堂简洁、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢? 一、要有目标意识及落实目标的意识 阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要到达课堂教学的有效性，作为语文教师

11、，要有目标意识及落实目标意识过关意识。每个年级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。 二、要做好对话中的“首席”课前，教师要和教材“对话”，把教材读懂，把握好 这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的教师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。 三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成争论课 课堂是学堂，学生才是学习的仆人，教师在课堂上要用启发的、鼓励的语言，要最大限度地提高学生的参加度。另外，语文课上有些争论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。争论得太多，开

12、掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园;声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。 四、营造和谐的课堂教学气氛 课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是教师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在教师组织、引导下，让学生和教材对话。教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的学问，肯定要有过关意识。 五、教给方法，培育力量是提高课堂教学质量的捷径 “授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是学生为了到达预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。学生只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，猎取新

13、的学问，并运用这些学问去组合、去创新。 1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯 “预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的预备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活泼学生的思维，调动他们主动求教的积极性，提高自学力量。 2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。 3、教给学

14、生课外阅读的方法 教师和学生都很有制订好读书规划，并根据读书规划要让学生利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高语文教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：精确、深入地解读文本;细心进展教学设计;敏捷机动地实施教学;唤起学生的生活体验;创设大问题背景，实施有效对话;适度拓展、坚持练笔等等。 总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和共性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精华，立足于学生的终身进展，努力构建有效、有用的语文课堂，我们的语文课程才可能布满生气和活力。