地理老师个人教学总结模板5篇.doc

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1、 地理老师个人教学总结模板5篇 回忆这学期的工作，有喜有忧。在高一(14)(7)班、高二(9)班和初一(1)(2)班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合学校的实际状况和学生的实际状况，勤奋仔细，有规划地开展教学工作，有组织、有步骤地进展。为了更好地做好今后的教学工作，现将本学期的工作总结如下： 一、仔细备课，不仅为学生备课，也为教材和教学方法备课。 依据教材和学生实际，设计课程类型，制定拟采纳的教学方法，仔细编写教学规划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分预备，制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具。课后应准时总结课文，仔细收集每节课的可行性和课外学问，并存储在电脑中。在教学

2、工作中，注意学生力量的培育，将学问和技能的传授与智力和力量的进展结合起来，将思想情感教育的因素注入学问层面，充分发挥学生的创新意识和力量。让学生的各种素养得到有效的开发和培育。 二、提高课堂技能，提高教学质量，做到条理清楚、层次清楚、言简意赅。 在课堂教学中，要特殊留意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分表达学生的主体作用，使学生学得简单、学得简洁、学得开心，留意讲课精练。在教室里，教师应当尽可能少说话，学生应当尽可能多地使用嘴、手和大脑。同时，我们要在每堂课上充分讨论每一个层次学生的学习需求和学习技能，使每一个层次的学生都能得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于在年级

3、的第一册中，有许多材料需要理解，而且空间概念学问很强。依据初一学生的特点，我在几乎每堂课中都使用多媒体教学，以增加课堂教学的直观性，提高学生的学习主动性和对学问的理解，提高教学效果。 四、有进取心，仔细参与集体备课活动。 每两周定期参与小组备课，学习和探究本课程的教学方法，以开放的心态询问其他教师。在教学中，必需提出问题。在每一章的学习中，我们都很有进取心，征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺点，改良我们的工作。 五、做好课外辅导工作，留意分层教学。 课后，在复习阶段为不同层次的学生供应相应的指导，以满意不同层次学生的需求，避开一刀切的弊端，加强对后进生的指导。对后

4、进生的指导不仅限于学习学问的指导，更重要的是学习观念的指导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应当通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们熟悉到学习不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化将从简洁、粗糙、强迫的学习转化为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，教他们学习方法，提高他们的技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问缺陷，这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生转化工作,要特殊留意为后进生补课,补课。通过这种方式，他

5、们将轻松学习，快速提高，并增加他们的兴趣和求知欲。 六、成绩良好。 本学期各考试机构授课的班级平均成绩、及格率、优秀率均取得了良好的成绩。学生们对学好英语布满信念。将来规划： 教师的成长是阅历和反思。教师只有不断思索自己的教学成长，不断反思自己的教学行为，不断反思和学习新的教学理念，才能安康成长。 地理教师个人教学总结模板篇2 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。在担当初一(111)班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工

6、作做如下总结： 一、仔细备课，不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，幵制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，幵仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积枀性，加强

7、师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于其年级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积枀性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、地图训练抓力量。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候常常在黑板上绘画相关的地理信

8、息或示意图，从一开头我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。教学中我擅长指导学生把握根本的地图学问，重点把握最根本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，鼓舞学生识记世界地区和国家的名称和位置。 五、积极仔细参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积枀征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 六、做好课后辅导工作，留

9、意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，幵不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习幵不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技

10、能。幵仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 七、取得了较好的成绩。本学期，期中、月考考试所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里布满信念。 在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，联系时事地理大事，例如全球气候大会、日本地震、冬季一系列枀端天气大事等。为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内

11、容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 地理教师个人教学总结模板篇3 七月降落，阳光学校的阳光非常的灼热，多么盼望小雨如期而至啊!我的教学工作已经由“劳碌”转变为“轻闲”，比往年延迟一周的中考最终完毕了。本学期我主要担当八年级四个班的地理教学工作。特别感谢学校领导对我的信任和大力支持，为了更好的搞好以后的教学工作，下面对我本学期的工作进展总结。 一、教学工作方面 今年

12、是地理学科参加中考大军的其次个年头，去年由于各方面的缘由导致中考成绩很不抱负，在全旗三所中学里垫底，让我心里有很大的压力，因此本学年地理教学工作有所转变，初二上学期把全部课程讲完，本学期以复习为主。在复习中存在着以下几个方面的缺乏： 1.教学复习规划欠妥 初二的学生6月29日进展地理科目中考，复习任务特别紧急，打破了常规教学挨次。由于复习时间较少，期间学校的许多活动打乱了复习规划，导致第三轮复习时间偏少，综合型题目训练缺乏。 2.脱离课本，根底不扎实 与去年的那届学生相比，缺书现象并没有很大改观，初二2班、初二3班有1/3的学生课本丧失，临到考试也没有借到书，针对这种状况，课堂上没有以课本为主

13、，而是以复习资料为主，效果很不抱负，学生大多时间是凭感觉做题，手里没有书，不会的题目就直接“拿来”不加以思想和分析，当时是会做了，也记住了，过后又都忘了。 3.教学预备不充分 学校要求初二年级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导学案并不太适用，在资料和导学案同时使用的情状况下，没有处理好二者的关系，刚开头阶段运用导学案，组织学生进展小组合作争论，但是，由于是复习，有些学生对内容把握的较好，而有些学生则几乎和没学过一样，争论起来比拟费力，不能同步进展，使教学进程受阻，有好学生吃不饱，中等学生吃不好，差学生吃不到的困惑。同时，每周课时比拟多，在选材料、选题方面不够认真、仔细，没有做到精选。最终

14、，由于初二年级多媒体不能用，在利用课件展现地图方面受到了很大的限制，地理学科是离不开图的，而学生手里没有书，只靠教师手绘难度较大，时间上也不太允许。 4.培优补差工作不到位 地理参加中考对我们来说，即是机遇也是挑战。既要培育“苗子”，又要抓平均成绩。而班级理学生层次凹凸不齐，给教学带来困难。为了能提高学校整体教学成绩，本人几次制定潜能生辅导方案，但是在执行过程中都不幸“流产”，一方面是占用学生活动时间，学生不情愿，把教师的辅导看成一种惩处一样，积极性不高，迟到、缺课现象严峻。另一方面，学校今年教室紧急，只能在初二4个班轮番进展辅导，而有些班主任不协作，以占用学生清扫教室卫生为由，把我们的辅导地

15、点一改再改，最终放在会议室，结果三天两头的会议致使辅导活动不得不停顿。在优等生辅导方面的主要措施就是“吃小灶”除了课堂上同学们共同要完成的任务外，额外再发给他们一些难度较大的资料和试题，加以拔高，并且只要学生做了的，教师都赐予批改，效果还不错，就是有些同学不太主动学习，可能是其它科目任务也很重，时间上不太允许。 二、业务学习方面 成为一名优秀的讨论型教师是我始终的幻想和追求，因此工作之余不断的学习和讨论是少不了的。本学期除了参与学校每周五的教研培训外，更加注意本人创立的“一线地理教师沟通群”的组织和沟通活动，由于我校地理教师少，不得不想方法与全国各地学校的地理教师进展专业沟通。同时为了在今年的

16、鄂尔多斯市初中教师业务考试中取得好成绩，本人仔细学习义务教育法、教师法课程标准等，通过学习，对教学治理方面也有很大的帮忙。同时本人连续阅读我校订购的中学地理教学参考期刊，从中猎取地理教学的阅历和方法。 本学期还参与了鄂尔多斯市教育学会地理专业委员会的成立仪式，并在康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中参加了听评课活动。 地理教师个人教学总结模板篇4 紧急而劳碌的高一生活就要完毕了，回忆这一年的工作生活，虽累却充实、欢乐。高一上学期我担当初一学年两个班和高一学年四个班级的地理教学，下学期担当高一学年七个班级的地理教学，现在担当高一学年五个班级的地理教学工作。 在教学过程中，我以“创设良好的教学情景、搭设

17、合理的认知台阶、采纳恰当的互动方式”为教学理念，以“学生为主体、教师为主导”为教学模式，采纳多种方式教学，努力的把课堂活泼起来，使学生成为课堂的仆人。在备课过程中，我仔细钻研教材学问内容，梳理学问体系，把握学问的详略，并了解学生状况，依据学生采纳恰当的方法进展讲解，努力上好每一节课。课后做大量的习题弥补自己学问上的缺乏，进而提高的自己的教学水平。在这个过程中我知道了哪些学问点应深入浅出，那些学问点应当进展压缩与扩展，目前我已能精确的把握教材的重难点，会敏捷的处理一些问题。 工作之初我感到压力很大，尤其是上课，刚刚走上讲台时，感觉无论是在学问上还是在阅历上都不能得心应手。我知道只有学识渊博的教师

18、才是学生爱戴的好教师。在这种状况我开头虚心地向有阅历的教师学习，其中听课是我提高自己的一条重要途径。教师亲自上课和坐在别人的教室里听他人上课，其体会是不一样的。听课既可以领悟别人胜利的妙处，又可以汲取别人失误的教训。听课之后我会进展总结和反思，怎样把学问把握更精确，怎样使自己的教学方法更恰当，使学问更好地被学生所承受、认可。顶峰教师的课讲解精辟、处理问题奇妙，谷德仁教师课堂对学问旁征博引，徐志方教师的课布满激情他们的课堂都给我很大的启发，更好的指导了我的教学!因此在今后教学中我将连续向有阅历的教师学习，通过比拟、讨论、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己及班级学生的实际状况，汲取他人

19、的有益阅历，改良自己的教学，形成自己的教学风格。 课堂治理是教学过程中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂治理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂治理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清晰。接下来学生的精力开头松散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，准时把重点、难点稳固，至于简洁易懂的学问，我一般鼓舞学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性还特高，效果也不错。 教学工

20、作不仅仅局限于课堂，课下应当准时走进班级，辅导工作肯定到位，讲题时留意敏捷多变，给他们供应最简洁的方法，而且是多种方法，不断培育他们的地理兴趣。同时与个别同学进展沟通。这样不但可以把握班级整体状况，还可以通过转变个人从而促进整体的进步。有的同学检查练习册常常空白。在与他课下沟通时，我给他指定了几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到教师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信念，这样学生就会渐渐的进步。 总之在这一年的劳碌中我收获了许多，我将连续努力学习不断的充实自己，由于学问是无止境的，教师只有自己充好电才能把学问更好的传授给自己的学生，为了这条路我将不断努力、不断前进。 地理

21、教师个人教学总结模板篇5 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。在担当初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点就是地理睬考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平常的练考结合! 为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的

22、好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把学问点落实到位，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必需吃透考纲，针对学生实际，制定复习规划。 二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊

23、留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于其年级上册地里，理解的内容多，学问的空间概念强，依据初一学生的特点，我几乎每节课都用幅员教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的局部，可后反思不够准时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待以后改良。 地理教师个人教学总结模板