地理教师个人年终总结5篇.doc
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1、 地理教师个人年终总结5篇 时间过得真快,本学年我任教高三年(_)和(_)这两个文科班,首次接触毕业班的教学工作.这对我来说是一个不小的挑战。回忆本学年高三地理教学工作,心中有很多感慨,一年来的教学实践让我受益匪浅,让我也成长了很多,现将本学年的工作总结如下。 一、在教学方面 1、备课:为了把课备的更全面,更深入,每节课我都要查阅大量的资料,教参上的,网上的。综合教材,资料,练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论学生各阶段的学习状态,课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况,让学生对前面的课堂教学进展反应,如学问点是否讲清晰,哪些内容还需要补充,该实行什么样的方法来讲学生更简
2、单理解等等。 2、上课:抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的学问重点学完,把难点剖析清晰。准时把重点、难点稳固,鼓舞学生自己发觉问题解决问题,指导学生归纳总结、形成自己的学问构造,在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时,我常常利用多媒体技术突破地理教学难点,注意多媒体技术与地理教学的整合,提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的,涉及的难点和重点也是特别多的,从我的角度而言,我总是强调:讲清晰、说明白,注意条理、高度概括总结。并准时通过课堂练习加以稳固和把握。 3、作业批改:坚持全批全改,通过作业、练习的批改,查找学生的学问缺漏,常常利用课间操、下课期间、自
3、习课等课余时间准时找学生面批,准时反应并加以辅导。这样不断发觉问题,又不断反应给学生改正,使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业,每星期都有练习卷,并且准时进展批改,准时了解学生的实际状况,切实提高学生解题力量。 在提升学生的解题力量方面,我和_教师分工出了几组选择题专练和综合题专练,一周练一组选择题和一道综合题,让学生在课后讨论探讨,然后利用课前几分钟或自习课讲解。 4、辅导:对于文科生而言,地理在政史地三科中是最难的,很难得分,局部文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难,因此大局部学生对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此,我就利用各种途径加强对学生心理舒导,使
4、他们树立信念,消退恐惊,如多找学生谈心,拉近师生距离,对于地理学科薄弱的同学更是多表扬,多鼓舞,利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目,让他们觉得地理学问就在生活中,没那么生疏,没那么难。 在下班辅导期间,特殊观看差生做作业的过程,准时赐予辅导。结合每个学生的学问缺漏,精选辅导材料,对于优生,则不定期给他们各省市最新模拟题,并精选后组卷让他们练习,讲评提升。 二、自身学习方面 1、树立终身学习的理念,积极参与暑期的中学初级教师岗位培训和泉州市高中毕业班地理新课程培训,并积极进展自我研修,以提升自己的专业精神,增加专业技能,拓展专业学问,因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。 2、关注信息,把
5、握走向。今年是_省自己命题,为了准时猎取高考信息,了解高考动态,参考课改较早的_等名校的教学试题,并着重参考省内_等市质检的考卷,通过看题做题、讨论题型,加强对高考走向的把握和理解,并和_教师结合我校学生的特点,归纳复习提纲、选择专练、综合题专练,建立本校题库。 3、通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得,不断地推动自身思想观念转变,不断调整自己的教学行为,力求每堂课、每份练习的讲解更加有效,更加贴近学生的实际。同时,我还积极参与校内外教研活动,如在_参与市质检、省质检的评卷中,常常与王玉兰等老教师联系,探讨有关教学的问题。虚心向老教师求教,不断提高自身的教学水平。 4、为了完善自己,我去
6、年申请担当班主任,学校本学期安排我见习培训,我邀请了班主任阅历丰富的谢立炳教师作为我的指导教师,经过一学期的学习,我对班级的日常治理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我信任这将对我将来的班主任工作有很大的帮忙。 一个学年的教学实践让我收获颇多,业务水平有了很大提升,任教班级在省质检和市质检取得较好成绩,高考成绩还没出来,但我坚信他们会取得抱负的成绩。对我而言,这一年是一次胜利的尝试,学习的时机,不管是日常教学还是育人,我都力求做到尽心尽力,尽善尽美,以无愧于学校、家庭和学生。 地理教师个人最新年终教学总结2 本学年我担当高三_和_班及高一_和_班地理课的教学工作任务。 首先,在
7、高一,在本学年初,我主要抓高一地理的根底学问局部,标准学生上课纪律及完成作业,订正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考,所以,在赶教学进度的同时,渗透高一两册必修的内容,进而做到温故而知新。 由于学生在本学年只有一次期末考试成绩,没有平常成绩,我立刻做了补救措施:要求学生用3周时间完成练习册,改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后,我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不仔细等状况,导致了这次期末考试成绩不抱负。因此,针对这些普遍现象,我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法,提高学生学习地理兴趣,提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人准时表扬
8、和鼓舞;每次测验、月考之后进展全级排名,务求提高学生的竞争意识,提高学习成绩。 其次,地理学科与其他学科相比,最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其进展变化过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像,各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等,并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问构造,运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进展换向突破,化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度,推导地
9、理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。 最终,在高三的教学工作中,本学校是一所新兴的学校,学生的生源较差,其理解力量往往不能满意教师的要求。针对这个特点,在高考复习期间,应留意对学生已学的根底学问加以稳固和落实。以避开消失教师讲过屡次,但学生仍旧无法理解;或者是局部同学理解,而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是,尤其是中等及差生,不要对他们做出太高的要求,只要求其把握能够把握的内容;对于难于把握或者是理解的,有时可以放弃。只有做到真正的落实,才能使学生打好扎实的根底,从而谋求更进一步的进展。 地理教师个人最新年终教学
10、总结3 本学年我带的是七、八年级地理,对我来说地理是来到_中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学年的师生间的共同努力,学生们对地理学问有了初步的熟悉,并渐渐产生了爱好,他们开头了解到了地球和舆图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问,也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系,熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己,仔细遵守学校的规章制度,遵守良好的师风师德 “学高为师,身正为范”,我以为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。 二、在教学方面,我仔细负责,一丝不苟,虚心
11、求教,努力进步自己的教学水平 首先,仔细钻研教材,把教材的根本思想、根本概念弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最终,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引
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