培训计划十篇.docx

《培训计划十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训计划十篇.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 培训计划十篇 在上级部门的大力支持下，在校行政的直接领导下，现代远程教育的设备已经在我校安装调试并通过市级部门的验收。为了加快资源在教学中的使用，为了使之真正面对学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增加教师综合应用素养，积极推动教学改革，让每位教师娴熟地应用远程教育供应的优质教育资源，提高我校的教育教学质量，搞好全体教师现代远程教育师资培训，特订以下培训规划： 一 培训目标 1现代远程教育的进展，熟悉其在教学应用中的深刻意义。 2了解电脑的根本构造。 3能把握office XX的使用。娴熟把握Word、Excel、PowerPoint的使用。 4会使用因特网，了解局域网的原理和运用。 5充分

2、合理使用远程教育资源，学会扫瞄、整理、下载、上传、备份等根本操作。 6娴熟对各种远程设备进展使用操作。 7解资源使用的治理制度。 8会利用远程资源进展合作学习。 二培训内容 1、现代远程教育理论和卫星通信技术。 2、我校的现代远程教育的模式。 3、计算机根底学问（加强）。 4、正确娴熟操作远程教育的一系列的设备。 5、学习搜寻、下载、整理所需要的教育资源，上传和保存文件。 6、怎样利用自制或下载的课件上课。 7、远程教育与各学科整合的讨论学习。 9、培训6名远程教育骨干教师（6个不同科组各一名）。 三培训方式 1专项集中培训 2以科组为单位业务学习 3教师自学 4个别指导 四培训时间 月 至月

3、，利用每周星期四下午第三节课进展集中，星期二下午开放式学习。每学期各教研组集中活动6次。每位教师集中学习时间不少于20学时。 培训规划 篇2 一、目标： 通过操作技能的培训，使教师们熟识并把握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。 二、培训内容： 环境卫生-擦拭镜子、洗手池、地面。 生活治理技能-晨午检、洗手、进餐（餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面）、穿脱衣服、叠被子、劳动（擦椅子）指导值日生 安全工作技能：幼儿意外损害急救-一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。 日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。 三、

4、培训方案： 1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全治理工作技能 2、实际操作：环境卫生、生活治理技能、安全治理工作技能、日常消毒。 培训规划 篇3 一、培训目的： 通过在湖南闻名广告公司美景创意的顶岗实习，学习优秀设计公司的治理方法，提升个人商业设计水平与实践力量，亲身体验企业识别系统的设计与制作流程，结合大运会体育场馆的设计制作工程，了解广告媒体材料的特质及应用范围，把握当下设计行业动态和本钱。同时，也为个人教学工作供应胜利商业阅历，提升个人教学力量、商业实践力量和课堂治理力量。 二、培训内容： 1、企业视觉识别系统的设计 2、导视系统的应用范围 3、导视识别系统在不同空间的设

5、计与实施 4、设计团队治理 5、导视标牌材料的选用与认知 三、预期成果： 1、把握湖南美景创意标牌标识有限公司的胜利案例资料，为将来教学案例建立资源库。 2、积存个人商业设计阅历，搜集省内本行业人脉关系及企业分布。 3、结合实践阅历更好的效劳大运会设计工程 4、全部设计方案以成品形式进展展览汇报 培训规划 篇4 一、指导思想 进一步加强学校的德育工作为目标,加强少先队干部思想政治教育为重点，以培育合格建立者和接班人为终点，以少先队干部*伍建立为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高队干部素养和治理组织力量。 二、培训目的： 通过培训，提高少先队干部的自身素养，具有正确的人生观和世界观，

6、组织力量和治理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织根底。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作. 三、培训内容： 选出班干部后做好对班干部的要求和思想工作。首先强调当班干部的好处：熬炼自己的胆识和口才，熬炼自己的组织力量，培育与人沟通、与人相处的力量，其次，做好心理预备，干工作最多、最辛苦，可能挨的批判也最多。要求：首先，应努力学习，提高自己的成绩，这是在同学中树立威信的重要途径。其次，应以身作则，吃苦在前。 一个月召开一次班干部会议进展一次培训，准时让大家沟通自己的胜利阅历，相互学习借鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家群策群力，共同想方法，出点子。让班干部

7、边培训边实践，培训内容提纲如下： (1)让学生明确自己在班级中的地位。 (2)班干部应具备的素养和根本职责。 (3)班干部必需处理好几种关系。学习与工作的关系 ：作为一名班干部，学习的好坏将直接影响到其信念和威信的树立。班干部首先是班上的学习优秀分子，一名学生，学生的首要任务是学习，应当在学业上起到典范作用。集体与个人的关系。 (4) 如何对待挫折、怎样搞好活动。 四、教给方法，逐步放手 依据职责急躁细致教给学生工作方法及工作技巧，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样治理。时间长了，会破坏、影响班干部形象，减弱班干部威信。比方指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样

8、按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生大扫除等。培育小干部是一项艰难而细致的工作，特殊是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导，促使他们顺当地翻开工作的局面。 实行“当心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，在做某项工作之前，让小干部先思索如何安排，然后再进展指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，教师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思索、争论。“放手”就是让小干部学会自主工作。班干部有了肯定的工作力量后，班主任应放手让他们大胆地工作。可把局部班班务工作交给他们去做，培育他们自治、自理、独立的力量。 班级的日常工作、班务日记的填写、每周五的上台总结发言及黑板报等工作，发

9、挥他们在班级治理中的主体作用，这学期的第一次黑板报我完全放手让他们去办，告知主题，帮他们收集了一些资料，然后他们自己去安排，他们很快乐，擅长画画的画画，会写字的写字。 虽然在黑板报评比中分数较低，但我认为熬炼了他们的力量，鼓励了班干部的斗志，鼓舞他们大胆、制造性的工作，调动他们的工作热忱和积极性，并渐渐学会工作，所以我在全班面前对于他们的工作成绩和付出的艰辛赐予大力的表扬和确定。 培训规划 篇5 一、 入职培训的目的： 1. 使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，熟悉并认同公司的事业及企业文化，坚 定自己的职业选择，理解并承受公司的共同语言和行为标准； 2. 使新员工明确自己的岗位职责、工

10、作任务和工作目标，把握工作要领、工作程序和工作 方法，尽快进入岗位角色。 3. 帮忙新员工适应工作群体和标准；鼓舞新员工形成积极的态度。 二、 培训对象： 公司全部新进员工 三、 培训期间： 新员工入职培训期1个月，包括23天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。人力资源依据详细状况确定培训日期。 四、 培训方式： 1. 脱岗培训：由人力资源制定培训规划和方案并组织实施，采纳集中授课的形式。 2. 在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进展比拟 评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源部跟踪监控。可采纳日常工作指导及一对一辅导形式。 五

11、、 培训教材 员工手册、部门岗位指导手册等。 六、 入职培训内容: 1. 企业概况(公司的历史、背景、经营理念、愿景、使命、价值观) 2. 组织构造图； 3. 组织所在行业概览； 4. 福利组合概览（如安康保险、休假、病假、退休等） 5. 业绩评估或绩效治理系统，即绩效评估的方式，何时，由谁来评估，总体的绩效期望 6. 薪酬制度：发薪日，如何发放； 7. 劳动合同、福利及社会保险等； 8. 职位或工作说明书和详细工作标准； 9. 员工体检日程安排和体检工程； 10. 职业进展信息（如潜在的晋升时机，职业通道，如何获得职业资源信息） 11. 员工手册、政策、程序、财务信息； 12. 有关公司门禁

12、卡及徽章、钥匙、电子邮箱帐户的猎取、电脑密码、电话、停车位、办公 用品的使用规章等； 13. 内部人员的熟识(本部门上级、下属、同事；其他部门的负责人、主要合作的同事) 14. 着装要求； 15. 公务礼仪、行为标准、商业机密、职业操守 16. 工作外的活动（如运动队、特别工程等）。 七、 培训考核： 培训期考核分书面考核和应用考核两局部，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各占考核总成绩的50%。书面考核考题由各位授课教师供应，人力资源部统一印制考卷；应用考核通过观看测试等手段考察受训员工在实际工作中对培训学问或技巧的应用及业绩行为的改善，由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同

13、鉴定。 八、 效果评估： 人力资源部与新员工所在部门通过与学员、教师、部门培训负责人直接沟通，并制定一系列书面调查表进展培训后的跟踪了解，逐步削减培训方向和内容的偏差，改良培训方式，以使培训更加富有成效并到达预期目标。 九、培训工作流程： 1. 人力资源部依据各部门的人力需求规划统筹进人指标及进人时间，依据新入职员工的规模状况确定培训时间并拟定培训详细方案；并填写新员工脱岗培训规划书报送人力资源中心及相关部门； 2. 人力资源部负责与各相关部门协调，作好培训全过程的组织治理工作，包括经费申请、人员协调组织、场地的安排布置、课程的调整及进度推动、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等； 3.

14、 人力资源部负责在每期培训完毕当日对学员进展反应调查，填写新员工入职培训反应意见表，并依据学员意见七日内给出对该课程及授课教师的改良参考意见汇总学员反应表送授课教师参阅； 4. 授课教师在七日内拿出改良方案并填写教师反应信息表交人力资源部审议； 5. 人力资源部在新员工集中脱产培训完毕后一周内，提交该期培训的总结分析报告，报总裁批阅； 6. 新员工集中脱产培训完毕后，安排至相关部门岗位承受上岗指导培训（在岗培训），由各部门负责人指定指导教师实施培训并于培训完毕时填写新员工在岗培训记录表报人力资源与学问治理部； 7. 人力资源与学问治理部在新员工承受上岗引导培训期间，应不定期派专人实施跟踪指导和

15、监控，并通过一系列的观看测试手段考察受训者在实际工作中对培训学问和技巧的运用以及行为的改善状况，综合、统计、分析培训为企业业务成长带来的影响和回报的大小，以评估培训结果，调整培训策略和培训方法。 培训规划 篇6 县委、县政府对农村卫生管治工作特别重视,今日我们开展全县乡镇医生其次期集训班,最终目的是对全县乡村卫生工作人员进展业务技能培训,再一次提高全县乡村卫生工作人员综合素养和业务力量,更全面地为农夫群众供应医疗效劳。在这里我谨代表县政府向辛苦工作在卫生工作基层一线的，乡村医护人员表示亲由衷的问候!借着这次时机我讲三点盼望和要求。 一、统一思想，提高熟悉，明确乡村医生培训工作的重要意义 农村卫

16、生工作是农村公共事业的重要组成局部，直接关系到维护广阔农夫身体安康，爱护农村生产力，关系到社会的稳定和进展，我们每位医务工所肩负的责任重大。近年来中心和省市制定出台了加强农村卫生工作的一些政策意见，我县也先后实施了乡镇卫生院改革、推行了新型农村合作医疗制度等一系列举措，特殊是今年全面启动了社会主义新农村建立，根底设施得到稳固加强，农村医疗、保健、防疫体系不断完善，取得良好成效，积存了很多胜利阅历，给我县农村公共卫生事业带来了良好的进展机遇。但从总体上看，目前我县农村卫生工作的根底还特别薄弱，效劳水平还不是很高，这与广阔群众要求提高医疗水平的愿望还存在较大差距。加强农村卫生人员的培训，是加快农村

17、卫生事业进展、解决广阔农夫看病难的当务之急。这就要求我们要高度统一熟悉，把握目前难得的进展机遇，切实加大工作力度和培训力度，进一步提高医疗工自身素养和效劳力量，努力使农村卫生事业有新突破，使我县卫生事业能够再上一个新的台阶。 二、潜心讨论，加强学习，不断提高自身业务力量 自古以来医生在人们心目中就有着崇高的地位和份量。特殊是在农村，最受人们敬重和欢送的有两类人，一类是人民教师，另一类就是医生。作为乡村医生，既是农村最基层根本医疗和公共卫生效劳的担当者，也是广阔农夫生命与安康的“守护神”。我县现有的村卫生所均为个人承办，很多卫生所的创办与维持比拟困难，担当着医疗条件简陋、医术水平亟待提高的社会压

18、力和经济压力，仍始终悄悄无闻的奋战在一线，为百姓排忧解难，基层老百姓也特别认可，效劳态度较好，与群众的思想感情贴得比拟紧，你们用自己的实际行动赢得了老百姓的信任。但是，医学学问日新月异，没有新的医学学问，就不能做好农村卫生工作，就不能胜任新形势下乡村医生的工作。为此，大家要充分珍惜这次学习时机，积极参与培训，吸取更多更新的学问，努力提高自己的诊疗水平和依法行医的意识，为保障广阔人民群众的身体安康制造良好的技术条件。同时要挤时间学习，制造时机学，要把看病的过程作为学习的过程、钻研业务的过程，潜心讨论，总结阅历，增长才能，把我们的医疗水平提高到一个更高档次，建立起一支高素养的农村医务人员队伍，要努

19、力实现小病不出村，常见病不出乡，大病不出县的目标。 三、转变作风，改良效劳，树立文明行医的新风气 近几年，我县农村因病致贫、因病返贫现象，县乡卫生事业进展不平衡，群众看病难、看病贵现象依旧突出。要解决好这些问题，在合理配置卫生资源的同时，还需要广阔医务工，用我们高度的政治责任感，超群的技术，细心的效劳来共同解决。乡村卫生人员是广阔农夫安康的卫士，是党和政府联系群众的窗口。医德医风建立与人民群众亲密相关，是关系党和政府威信的大事，也是提高医疗效劳水平、树立窗口形象的根底。一个没有良好医德医风的院、卫生所或者医生，即使有先进的设备和精湛的医术，也无法供应良好的医疗效劳。在市场经济条件下，随着医疗制

20、度的改革和进展，消失了一些与社会价值观念相悖的医德行为。如目前群众反映比拟多的给病人开大处方、检查多、用好药多、费用高、收“红包”等医德问题，虽然是少数人的事，但其影响不行低估，它使医患之间产生了鸿沟，互不信任，直接影响了医生的整体形象，也给党和政府造成了不良影响。作为乡村医生，效劳的对象比拟分散、条件艰难，不管白天黑夜还是刮风下雨，都可能有患者求医。这就要求大家必需有急躁和吃苦精神，早叫早到，迟叫迟到，不管远近、不管亲疏，一视同仁，热忱效劳。要坚固树立“以病人为中心”的效劳理念和为人民效劳的宗旨，从改良效劳态度入手，像对待自己的亲人一样对待患者，加强与病人的沟通和沟通，构建和谐的.医患关系，

21、为病人供应温馨、细心、爱心、急躁、舒心的效劳。在努力提高医疗质量，保障医疗安全的同时，要严格执行国家药品价格政策和医疗效劳收费标准，提高收费透亮度，让患者花最少的钱得到最好的治疗。为此，在乡村卫生队伍建立中，我们要牢记“救死扶伤，治病救人”的神圣职责，真正树立起忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献、文明行医的卫生行业新风气。 同志们，我们举办全县乡村医生其次期培训班，标志着乡村医生的医疗水平将有一个大的提高，也标志着我县基层卫生事业将有一个大的进展，对我们农夫的安康和全县医疗卫生业的进展将起到积极促进的作用。大家肯定要提高熟悉，钻研业务，提高素养，扎实工作，当好一名不辱使命、不负重托的“白衣天使”，努

22、力为全县医疗卫生事业的安康进展作出应有的奉献! 最终，祝大家学有所成，在促进全县卫生事业进展中再立新功! 培训规划 篇7 教育在提高国民素养，推动社会各方面进展将发挥越来越重要的作用。教师在教育教学中必需教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应将来社会科技进展对人才的需要。要实现这些，加强教师队伍建立非常重要，因此培育一支师德修养高，教育教学阅历丰富的骨干教师队伍是刻不容缓的大事，为培育出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体进展，特制定我校骨干教师培育规划： 一、现状分析： 学校现有在职教职工20人，35岁以下青年教师有16人，县级教学能手

23、骨干教师4人。教职工队伍稳定，人心思进，教师教学阅历比拟丰富，工作力量比拟强，特殊是教师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培育大批骨干教师的强大后盾的。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题的。 二、培育目标： 1、通过实施骨干教师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业学问、教育教学实践、教育教学科学讨论等方面具有较高素养和水平，在创新精神和实施力量方面有较大的提高。 2、通过约三年的努力，培育一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干教师组成的骨干教师队伍，使骨干教师的比例超过乡平均水平，使骨干教师的学科掩盖更均衡。 三、

24、主要举措： 1、校内创设积极向上的文化气氛，营造你追我赶的良好态势。 领导深入课堂教学第一线，擅长发觉人才，有规划地加以培育。制造条件让想学、肯学、会学的多一点学习时机，让想干、肯干、能干的人多一点实践的时机，为他们搭建成长的平台、展现的舞台，让优秀的教师脱颖而出。 2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培育着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论学问的学习，准时把握教育进展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增加教师熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。为此，要求骨干教师培育对象每人自订一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每

25、学期精读一本教育专著，每学期交1篇较高质量的论文。 3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干教师与培育对象的结对子活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为表达校内的骨干教师的培育成果，学校每学年进行一次骨干教师培育对象的赛课活动。 4、压担子促使培育对象更稳定、持续进展。骨干教师的稳定、持续

26、进展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、根本功竞赛要让他们积极参与，让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦的，进一步激发培育对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手的、学科带头人、名教师的轨迹进展。 5、学校建立骨干教师培育对象档案，跟踪培育对象的进展状况，发觉问题，准时反应。 四、学科骨干教师选拔标准： 1、喜爱教育事业，有剧烈的事业新和责任感，爱惜学生，工作成绩突出。 2、有良好的师德修养，能榜样的遵守教师职业道德标准，举

27、止言行堪为师表。 3、教育思想端正，能面对全体学生的，面对学生全面进展。 4、有系统扎实的教学理论，学科根底理论和专业学问，有较强的教育教学力量和丰富的教育教学阅历，能通过各种有意义的活动对学生进展思想品德教育，教育教学效果好。 5、有较强的教育科研力量，能撰写与发表具有肯定指导意义的教育教学阅历总结、讨论报告、论文。在教育教学改革、教材教法讨论方面有肯定造诣，能担当教改教研工程，并取得阶段性或终结性成果。 6、能独立担当公开课，讨论课，试验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。 7、有肯定的外语根底，有较强的科技意识能把握和运用现代化教育手段和教学媒体。 培训规划 篇8 为全面推动我校教育教

28、学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，依据学校教师队伍建立的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定根底。制定骨干教师的培育方案。 一、培育目标： 1、培育骨干教师尊师爱校，喜爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。 2、培育骨干教师准时了解国内外最新的教育教学理念,了解教

29、学的进展趋势，熟识把握先进的教学方法，提高教学根本技能。 3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、共性化的教学风格奠定根底。 4、通过培育,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研力量等方面得到全面提高, 成为我校教学科研力量和教学示范力量的典范。 5、使他们成为我校一线教师骨干，担当起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。 6、使骨干教师具有较强教育科研意识和肯定的讨论力量,重视教育教学科研活动,依据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题讨论，擅长总结阅历，具有较高的教育理论水平。 7、促使骨干教师进一步树立终身学

30、习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。 二、培育对象： 1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培育有前途的中青年教师。 2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工优先。 3、师德优良，敬业精神强，有较系统的根底理论学问和肯定的教学阅历，教育教学成绩优秀者。 三、选拔程序： 教研组推举，教育处审定，由学校骨干教师领导小组批准。 1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进展考核。 2、原则上，学校各学科按实际状况确立1-3名骨干教师。 3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培育。 4、建立公开、公正、公正选拔的机制。 四、岗位要求：

31、 1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，精彩地做好本职工作。 2、系统把握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。 3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;担当示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 4、每学期至少上一节校级公开示范课。 5、每学年至少带一名徒弟。 6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5课时。 7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。 8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思。 9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、阅历总结或科

32、研报告。 10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动协作学校对骨干教师的考核。 五、培育内容与要求： 我校对骨干教师的培育主要实行理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。以在校内培育和校外培育相结合的方法，主要以校内培育为主、教研组培育为重点和校外培育为辅，严格根据“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与共性相结合”的原则进展培育。在培育过程中，实行跟踪问效的形式，有效治理，准时指导，重点考察，全面考核，保证培育的质量。 (一)校外培育 1、鼓舞骨干教师实行不同方式提高自己学历，目标是越高越好。 2、鼓舞骨干教师参与各种与本学科相关的学科培训，丰富

33、自己的专业学问。 3、鼓舞骨干教师参与各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。 4、鼓舞骨干教师参与各种学术沟通会。 5、鼓舞骨干教师外出进修、培训。 6、与友好学校进展沟通，撰写心得体会。 (二)校内培育。 立足于工作实际，从教师可持续进展和终身学习的战略高度动身，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建立与教学讨论相结合的原则，分阶段、有步骤地进展。 1、第一阶段：确立培育名单、培育内容和方式。依据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教育处进展考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干教师名单。 2、其次阶

34、段：通过自修、参与讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。 骨干教师校内培育的培育内容主要包括： (1)开展有针对性的讲座。 讲座类型 讲座内容 讲座人员 职业道德与师德修养 教师职业道德修养与师德师风建立 如何当好一名小学教师 现代教学方法 现代教育技术理论 如何上好一堂课 科研实践力量 如何做好教研 。 (2)上好示范课与观摩课。 以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正到达骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的标准化治理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应标准、科学、合理。课后，应针对听课状况进展集体研讨、评

35、课，以促进教师的专业化进展。 (3)加强听课、评课。 骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、相互提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。 (4)加强自修。 每位骨干教师要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。 (5)开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓舞骨干教师参与各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到熬炼和提高。 3、第三阶段：培育评估与成果沟通 组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进展评审考核。对优秀的成果进展观摩、沟通

36、，适当时候进展公开展现。 (三)培育要点。 1、提高骨干教师思想道德素养。 深入开展师德教育，增加教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。使骨干教师在思想上注意以人为本，在工作态度上注意效劳学生，在工作作风上注意廉洁从教，在教育行为上注意标准执教，塑造教师良好形象。 2、加强专业教学改革与讨论力度，提高业务水平。 在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位骨干教师至少细心预备一堂生动精彩的教研组级公开课。一样学科的教师要通过同课异构的形式展现一

37、节观摩课。同时对骨干教师进展专人培育，要求能够敏捷运用多媒体手段教学。 六、相应的待遇 1、为在培育范围内的教师供应参与高层学术沟通、高效培训和外出学习、考察、讨论的时机。 2、各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培育对象。 3、学校中青年骨干教师推举参与县级中青年骨干教师评比。 七、治理和考核 骨干教师考核是骨干教师培育的重要内容。骨干教师培育方案由学校教育处负责制定、治理，各教研组亲密协作、落实。培育过程实行动态治理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。 骨干教师的日常考核工作由教研组负责，实行业绩为主的动态考核治理机制。对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的治理机制，建立骨干

38、教师的业绩档案，依据培育规划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干教师的履职状况、教学状况等，进展综合考核，考核结果由学校教育处备案。 培训规划 篇9 一、指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素养及业务水平。我们依据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩 仔细贯彻落实商丘市托儿所、幼儿园卫生保健治理实施细则与幼儿园工作规程。加强我园的卫生、保健业务的标准化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建立。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资

39、源，以培育现代公民为主体。 二、目前保育员队伍存在的缺乏之处： 1、卫生工作不能坚持，特殊是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，常常会为一个大活动而加班加点地进展卫生工作的补差。 2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业学问欠缺。 3、新上岗幼儿常见病保健学问欠缺，如对班内体弱儿的照看和护理等。 4、新上岗保育员对工作流程不熟识。 5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救力量差。 6、个别保育员责任意识、效劳意识淡薄。 7、参加帮助教学力量差。 8、电脑操作力量差。 三、培训目标： 1.仔细学习规程、细则提高熟悉树立良好地保育员队伍形象。 2.组织对保育员、保健医进展有关卫生、保健、防病、

40、养分等方面的学习、讲座培训。 3.要求保育员积极参与高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。 四、培训目的： 树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素养教育严密联系起来。世界卫生组织对安康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的力量。依据这肯定义，衡量一个幼儿是否安康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿安康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应力量和自我意识，符合社会需要的安康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应力量、自我意识、安康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培育都属于素养教

41、育的内容。因此，那种认为只要照看孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是非常错误的。我们将通过培训学习提高熟悉、 转变观念，确立幼儿园卫生保健与素养教育严密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素养教育的治理目标。 五、培训时间： 1、每周四中午日常工作培训。 2、每周五中午新人培训。 3、周二下午放学后半小时电脑培训。 六、学习内容 1.学习传染病防病工作学问的隔离与措施，确保幼儿与教职员工的身体安康。 2、每月对保育员进展相关学问的培训和学习，不断地优化效劳质量。 3、各种常见病护理常识。 4、18种意外事故急救常识。 5、32中生活中易发意外防范常识。

42、 6、解读、争论幼儿园各类治理规划、措施、方案。 7、帮助教学的方法。 8、电脑操作培训。 9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作的质量。 10、每周对保育员进展一次理论培训，每月一次阶段性考核。 11、对保育员的标准操作进展定期与不定期的检查、抽查等，发觉问题准时反应与处理。 1、幼儿园意外事故案例分析 2、组织保育员学习保育工作规划。 3、对保育员进展标准操作、工作流程的培训。 4、幼儿及保育员一日生活常规。 四月份 1、进展意外事故现场急救的培训。 2、对保育员进展室内外环境、物品消毒方法培训。 3、学习食品卫生法：食物中毒事故处理方法。 1、组织学习食物中毒预防指南。 2

43、、保育员练兵活动。 1、标准操作问答竞赛。 2、要求写好年度考评工作总结 3、期末类资料的整理归档工作。 培训规划 篇10 一、培训目标和培训重点 培训目标： 以平阳县中小学幼儿园校本培训治理细则为指针，以提高教师专业水平为目的，坚持理论联系实际，通过多种途径的学习，使每位教师在政治思想、师德修养、业务素养等教育教学水平和专业学问以及教学育人的实际工作力量等方面都有提升，培育一批有较高理论与实践力量的园级骨干教师。 培训重点： 结合我园实际状况以及教师教学水平和阅历的差异，连续开展师徒结对常规教研活动。切实提高教师的整体教学水平，发挥骨干教师的带头作用； 二、主要内容和根本形式 （一）加强思想

44、建立，把师德修养放在首位 （二）教育教学培训，全面提高教师专业素养 1、创新教研模式，提升教师教育教学理论与团队精神 2、开展有用技能培训，提高教师实际工作力量 3、拓展视野，调整压力，做幸福的教师。 （三）安全、保健学问的学习 主要形式： 每月的集体备课；教研课活动；教师学习会。 三、保障措施和预期效果 1、组织全体教师仔细学习平阳县中小学（幼儿园）校本培训治理细则文件精神，将校本培训工作切实落实到教师心中； 2、成立校本培训工作领导小组，加强校本培训工作的指导和监视，要求每位教师每学年必需取得48学时，其中参与校本培训不少于24学时； 3、坚持“自己主动学习，幼儿园自主培育”的教师培训机制，积极引导教师完成幼儿园工作手册的内容； 4、加大教师学习培训经费投入，为教师制造良好的学习平台，尽可能多的组织教师外出参观、学习； 5、建立健全校本培训治理制度，把校本培训和教师年终考评及岗位职务晋升挂钩，无正值理由不参与学习培训者年度考核为不合格。