培训职员总结报告四篇.docx

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1、 培训职员总结报告四篇 培训职员总结报告四篇 通过学习，我对这个平台也越来越喜爱，在“教师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。以下是小编为大家整理的培训职员总结报告资料，供应参考，欢送你的阅读。 培训职员总结报告一 时刻树立终身学习的观念，只有不断学习，才能不断提高自身的业务水平，才能保证为学生制造更好的学习气氛，针对本学期我的学习状况，我总结的学习状况如下： 通过深入学习课标走进新课程与课程实施者对话等书籍树立终身学习的思想，不断更新教育教学观念，通过各种形式的学xxx一步形成最新的教育理念，指导我的教学实践。 1、利用一、二周时间再次重温新课程标准，

2、把课标与所教学科内容一一对比，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深入学习新课程标准，边学习边反思，仔细撰写自学笔记，充分领悟课标的精神，把理论与实践相结合。 2、根据开学初制定的读书学习规划，本学期重点学习走进新课程与课程实施者对话这本书，八章内容分四个月学完，通过学习仔细理解其中的内容，为参与“卓越杯”教学大赛笔试奠定了根底，为课改实践积存了肯定的理论阅历。 3、在教研活动中，我仔细听课，充分体会新课标的精神，学习其他教师优秀的教学方式方法，并仔细反思自己的教学工作，发扬优点，改正缺乏，还虚心向他人求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的业务水平。 4、仔细参与进修学习，积极参加

3、各级各类培训，并准时反思自己的教学工作，在反思中思考今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮忙自己不断吸取有关教育教学的最新理念，探究适合学生的教学方式，并仔细听取学生的想法，热门思想汇报不断改良教学方式。 总之，通过学习使我高度树立了最新的教育理念，帮忙自身提高理论水平，以课堂教学为主阵地实施新课标，促进新课改，树立自己独特的教学风格。 以上是我的学习总结，我认为学习就是一条漫长的路，只有不断学习才能充实自我，进展自我，才能更好的实现自己的人生观、价值观，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充分，还应加大学习力度，所以，我将永不停留的在学习的道路上奋进!

4、培训职员总结报告二 由于商务礼仪在我们的工作、生活的文明礼仪中扮演了越来越重要的角色，行里组织了一次“商务礼仪”培训。通过这次培训学习，我从教师那学到了许多关于商务礼仪的学问以及商务礼仪的重要性，不仅拓宽了学问面，而且很多东西在我的日常生活中已经用到。 我国是一个历史悠久的文明古国，也有着“礼仪之邦”的美称，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚的遗产。在中国更加向世界开放的今日，礼仪不仅表达出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜亮的时代内涵。随着人与人，国与国之间的交往日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来，对营造和谐的人际关系，显得尤为重要。 随着“文明礼仪

5、”宣传活动日益深入，人们对礼仪学问的认知也越来越多，对职业的需求也越来越剧烈。而职业礼仪中重要的商务礼仪需求，也到达了空前的高涨。 商务礼仪是人在商务交往中的艺术，比方索取名片：索取名片一是要能取过来，二是要给对方留下好印象。商务礼仪不仅表达着个人的素养，也折射出所在企业的企业文化水平和企业的治理境地。在商务场合当中，礼节、礼貌都是人际关系的“润滑剂”能够特别有效地削减人与人之间的摩擦，最大限度的避开人际冲突，使商务场合的人际交往成为一件特别开心的事情。在满意人们的社会交往需求的同时，也满意了人们被敬重的需求。良好商务礼节能营造良好的商务交往气氛，为企业的合作奠定良好的根底。相反，可能会给企业

6、造成不良的影响带来巨大的损失。 在学习商务礼仪之后，我恍然大悟，原来平常的工作和生活中我们有许多地方都做的不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比方平常生活中的鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们似乎都没有多加留意。 这次的商务礼仪培训，让我受益匪浅。 从个人的角度看： 一是有助于提高个人的自身修养; 二是有助于人美化自身、美化生活; 三是有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系; 从企业的角度来说： 可以美化企业形象，提高顾客满足度和美誉度，最终到达提升企业的经济效益和社会效益的目的。以前，总是认为自己效劳的态度已经很好了，素养比一般人也不差，但是听完

7、这次培训发觉差距还很大。今后我要依据的勤奋学习、学以致用、有助于我今后的事业更一步的提升。 培训职员总结报告三 首先，在这培训期间熟悉了许多同行的朋友，和教育专家，从和他们的交谈中我学到许多的新的理念和教育的方法，从中受益匪浅，让我知道作为一个中职的教师的肩负重任和责任，也知道了今后该往什么方一直教育我的学生，让我们的学生成为一个合格的中职生。 其二，培训期间，培训一共是分成几大模块来进展的学习，专业教学力量模块、专业核心力量模块、专业选修模块，在这几大模块的学习中，扩展了我的视野和学问体系，让我对我的工作更加的布满信念和激情，在这四个模块培训中印象特殊深的是第一模块(专业教学力量模块)的学习

8、，从这个模块的学习中深入的了解到中职专业课程的详细该怎去开设，也知道对中职学校的课程的开设，最好要依据企业和市场的调研，来确定我们需要培育什么样的人才，来确定对不同专业课程的开设，才能满意企业和市场的需求，这对我们学生的进展都是至关重要的，也是必不行少的一项工作，也只有这样才能跟上市场的需求，才能与时俱进，走在时代的前端。 其三，在专业核心力量模块学习中，感觉时间过的很快很紧，在这个模块的学习中我过的很辛苦，但我也苦中有乐，此模块的学习给我的感觉是这四个模块学习中竞争最剧烈，全部的学员直接你追我赶，组员之间相互协同和协作来完成此模块的学习，通过此模块的学习，增加了我的专业学问和专业实践的力量。

9、 总之，通过这次学习，我明白了：信息时代的教师，不仅是教育者，而且是终身学习和学习型社会中的学习者。只有通过学习，才能不断地更新自己的教育教学观念，跟上时代的步伐，否则就会被学校和社会淘汰，活到老学到老是我们的责任和义务，作为中职学校一位一般教师，我盼望我们全部的教师都能这样去做，彼此之间相互学习、相互竞争、相互提高自己的专业学问水平和专业实践力量，大家一起来把我们的职业教育提高一个台阶。 培训职员总结报告四 有幸参与了这次培训，虽然平常很劳碌，但是我都坚持仔细学习，仔细完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开头的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间

10、来，仔细的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特殊的充实，有一种幸福感，这也许就是学习的幸福吧。 这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是教师登陆微软助学网站进展在线沟通学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和详细。在学习中我虚心的向同行教师请教，从中学到了许多有意义有价值的学问，真正把学到的学问应用到了详细的教学之中，为自己的教学供应了强有力的技术支持和帮忙。比方，我学会了特别有价值的VCT的制作，VCT能把一堂课的全部学问都集合起来，便利沟通和共享，对自己教学资源的保存也是很有好处的，我不但学会了使用VCT模板，而且对模板进展了讨论，对模板进展了创新，使其更

11、符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计局部，对信息技术教学特别的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进展整合，规划，主题单元设计思想和我不谋而合，对我的想法是一个特别好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进展了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生的欢送了，这得益于我仔细的学习，并且将所学的学问应用于教学实际，效果很好。 在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性对教学活动的价值性推断。它们只是对教学活动(一节课、一次测试)的事实描述，得到的熟悉是片面的、不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是沟通阅历，也就是推广某教师的教学阅

12、历，或对某一专题做深入的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出精确的、科学的价值推断，它所反映的仅是教师教学力量的一个侧面。 听课，它的主要目的是找出任课教师在教学中的缺乏，提示教师改正，不利于教师素养的全面提高。测试仅是为了到达应试的目的，或是为了解学生对某一局部学问的把握状况以及进展横向比拟。现代教学评价的类型比拟多，有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目的清楚，主要是诊断学生和教师在学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快帮忙他们解决困难和问题;通过对教学事实的了解，让师生熟悉到自己的优点和缺乏，目的在于发扬优点，克制缺点;各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方

13、向，用现代教学评价制约教学方向;它的最重要的目的是通过对教学事实的描述，进展全方位的教学价值推断，即推断出这节课的学问价值，智力价值和教育价值。在学习之后，使我不再简洁的对我的学生进展评价，而是绽开丰富多彩的评价，学生们上课热忱更高涨了，通过学习，给我的课堂注入了新奇的活力。在学习中遇到困惑的问题，我就像我们学员的群中的朋友请教，我熟悉了不少新的同行，不但沟通课程内容，也沟通教学过程中的困惑，这次培训，给我们绽开沟通搭建了一个很好的平台。 通过这种形式的培训，大家在小组沟通中，相互学习，相互帮忙，在和谐而热闹的气氛中欢乐的学习，能够真正的学到学问与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法

14、和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新，更是无价的，由于它的确是一笔财宝，为自己的教育教学进展始终供应着坚实的学问保障。 在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件，等真正学习起来，才发觉并非如此简洁。应当说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应将来教育的合格教育者。特殊是随着信息时代的飞速进展，传统的教育已经跟不上社会的进展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中留意到，

15、要到达素养教育的目的，必需要有新的思想。网络课程为我们信息技术教师供应了很好的理论学习学问，我们通过学习，更深入的了解了什么是讨论型学习，而且讨论性学习也是特别适合本学科的。 要想成为创新型教师，我们必需从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中，用方法技术转变我们的教学方法以及学生的学习方法，还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力气发挥学生的.制造性、鼓舞小组合作、增加学生的参加性，为我们的课堂教学带来新的变化。让学生体会“学问来源于生活”，“学问效劳于生活”。 总之，这次“携手助学培训”活动是一次内容特别充实，形式特别新奇而又具

16、启发性，效率特别高，效果特别突出的一次培训对我的帮忙真是太大了，转变了我的观念，我将自己的学到的学问运用到自己的教学工作中，无论是教学策略还是对学生的评价，都感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生更加喜爱上信息技术课了，我特别的快乐。通过这次培训，使我受益匪浅，使我的业务水平有了很大的提高!教学理念也有了很大的转变，对我成为讨论型创新型教师加足了马力。通过学习，我对这个平台也越来越喜爱，在“教师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。在论坛，可以和全国各地的教师们进展沟通，感觉自己像是参加了一个大家庭，特别好。培训完毕了，可是我想登录“携手助学”将成为我的一种习惯，在这里学习，收获。