城沙一小六班班级期末工作总结.docx

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1、 城沙一小六（1）班班级期末工作总结 城沙一小六（1）班班级期末工作总结 班主任：z 本学期马上完毕，回忆这一学期来，酸甜苦辣都有，虽然我是新接手的班主任，对他们而言是后后后妈，治理难度增大，但我仍旧想把这个班级弄好，下面是我接手这个班级以来做的一些事情。 一、班级制度建立 本学期，我们班采纳了“两单制度”和“日常行为”打分运营我们的班级日常工作。两单有两种，一种，开表扬单，一种，开罚单。顾名思义，好的开表扬单，不好的开罚单。我们有严格的规章制度去执行我们的两单，我们明文规定，什么样的状况开表扬，什么样的状况开罚单，让学生清楚自己的行为以及后果，渐渐引导他们往良性的方向行走。固然，这些明文规定

2、并不是死的，而是在以后的工作中遇到问题，经过班委会的争论，在修订，并在全班面前通过，在实施的。 而“日常行为”时通过记录孩子们每天的好事或不好的事来表达的，我们每天有个孩子在记录，记录个人好的行为和不良行为，在每周的班会课上，我都会对上一周的表现做一个总结，孩子们听的也最仔细，我们通过这样坚持不解的记录让孩子的日常行为更加的标准。我们还建立了两个常规的会，班会和班干部会。我们的每个周二中午都是班级的班会课，我们聊我们班级的新规定，制度，还有日常的行为表现。这事我们必不好的环节。而我们的班干部会是在每周五的放学之后，在哪里，你会听到学生最新的信息。全部的工作实施我都采纳“深入加强日常治理，使同学

3、加强自我治理”的方式进展的。 在这些工作中，主要围围着这些来绽开工作： 1.标准治理过程，做到民主打算班级走向； 2.明确责任治理，落实每个班委的责任。 3.我们班坚持每周一次班会探讨班上的事情要务. 在这根底上,扬长避短,争取使在稳步进展的根底上,寻求新的突破与新的提高。 二、干部队伍建立及其工作状况 上学期，我们班进展了班干部选举，虽然那时我是副班主，但这学期保持大致不变，成立了班委会，经过明确的分工，大家都能积极工作。 三个班长都能很好的主持班干部会议，并做好记录。经过了一段时间的磨合，我们之间 增加了不少默契。 三、活动方面 这学期我们的活动不多，最大的要数两次主题班会课，这两次经过我

4、们班委的仔细负责，取得的圆满的完毕，让我们更加确信了孩子的力量，只要你肯放手！ 四、思想方面 1.多数同学积极向上、进取。 2.多数同学没有一个目标，并为之不懈地努力去实现。 3.多数同学思想团结、集体荣誉感强。 五、学习方面 本班同学学风较为一般，但根本上做到不旷课不迟到不早退，主科上课仔细听讲，次课一般，但学习态度到了末期有了很大的转变，变得积极，这可能也是始终坚持到最终显现的效果吧！ 六、目前班上存在的问题 1.团活动参与不积极 2.个别班委会成员的表现不好，纪律上较差 3.班里个别同学间或上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不抱负 七、工作规划 1.班级要

5、尽快形成优良的班风，使之能表达出优秀班级的良好精神风貌，在学校树立一个良好的形象。 2.有些同学对学校的制度、纪律治理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建立。 在这个方面上我想班委会要强化治理、落实制度，避开说做不一，并准时进展阶段性总结。最终，使同学们提高自我治理的力量。 3.狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。 八、个人感想 这一学期已快完毕，作为班主任，我学到了许多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同学来自五湖四海，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，实行最适宜的方法来与他们沟通沟通。只有了解了全部同学们的想法，

6、才能顺当地开展班级工作。从这个角度看，我认为自己的表现是合格的。我根本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并乐于倾听他们的意见。同时做事前要把全部可能发生的状况考虑周到，才能避开到时候手忙脚乱。 总之，我们班是现在正是一个蒸蒸日上的班集体，我们将走向更加辉煌的明天！走自己的路，让抱负伴我行，走出五彩缤纷的明天！ 篇2:城沙一小五（3）班级工作总结 城沙一小五（3）班级工作总结 班主任：* 本学期，我根据学校的工作要求，结合班级实际状况，以小学生日常行为标准、小学生守则为治理、教育为主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上。 一、完善班级组织，实行自主治理。 开学

7、初，我就在班上进展了一次民主选，通过自我和他人推举、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出他们信任的班干部，并依据班干部的特点，给他们明确职责，让他们进展班级自主治理，一级对一级负责，这样既减轻了教师的负担，又熬炼了学生的力量，班级秩序井然。 二、狠抓常规工作，促进班风建立。 本学期，结合学校每周的工作安排，我利用队会、晨会、经典诵读等时间对学生进展思想教育，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生为班级争做好人好事。并通过学习小学生日常行为标准和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，亲如手足；在活动中做到团结全都，发挥集体

8、的力气，为班为校争荣誉。同时，利用班级舆论的力气，对一些行为不标准的学生进展教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。我重视正面的引导，结合绿卡评价制度对学生的行为习惯进展嘉奖。如对于乐于助人及主动效劳班级的学生，赐予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好习惯的养成，为良好的班风的形成奠定了根底。 三、加强学习目的教育，全面提高学生成绩。 本学期，我首先向学生进展学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习学问的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课仔细听讲、积极思索、积极大胆发言，按时完成作业。其次，搞好培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，实行有效措施，课堂上多提问，个别辅导，多关怀照看，和家长常常取得联系，这些同学有了很大的进步。 四、做好心理辅导，走进学生心里。 五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解，且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友很重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生供应多条沟通途经：日记、递纸条、等沟通。对学生的错误我能客观对待，不轻易责怪学生，对自己误会学生的行为主动给学生赔礼,努力让学生“亲其师而信其道”。 总之，孩子们的健壮成长令我欣慰。我将在今后班级工作中不断努力，仔细搞好班务工作，力争新年能上新台阶。