基础教育改革心得体会1500字.docx

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1、 基础教育改革心得体会1500字 我国为什么要进展课程改革？众所周知，每个时代的教育方式确实立是受社会经济进展因素制约的，传统的教学方式或许适合当时的经济进展，但随着改革开放的深入，经济体制的变化，科学技术的快速进展，学问的更新越来越短，面对这些新问题，传统的教学方式必定有诸多不适应现代社会的需要。过去的教学方式是有很多弊病的，如强调共性，无视共性，重视学问的传授，无视力量的培育，重视学习结果，无视学习过程。现代教学理论强调的是学生在学习中的主体地位，要求学生实质性地参加教学过程，自主地进展反思与总结，而不是被动的承受学问，因此作为教师，要把育人放在第一位，全面提高学生的综合素养。教育是要培育

2、社会需要的人才，为国家的进展和壮大储蓄新的原动力。 教育的根本目的是把学生培育成全面进展的优秀人才。在根底教育的改革中,要求新课程使学校的治理模式发生变化，使教师的教育理念、教育教学评价、教师教的行为发生变化，重要的是使学生学的方式发生变化。 作为教育改革下的中学数学教师，应当营造一个开放式的课堂教学模式，促进学生的学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协同进展，促进学生的全面进展。教师更多的是学习的组织者、引导者和参加者。应当学会蹲下身来观赏学生，了解学生内在需求，了解学生的心理，擅长帮忙学生发觉自己的优点，爱护学生的自尊，信任学生的力量，满意学生的学问需要，发挥学生的主体作用，

3、公平对待每一位学生。 教师要真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂上的各种状况，遵循学生进展的需要，发挥教学机灵，敏捷调整教学内容。课堂教学中要给学生制造一个有情境的教学环节，将学生置身于肯定的情境中，使之产生新的问题，与已有的学问阅历产生碰撞，到达其熟悉冲突的临界点，从而产生一种心理逆境和心理需求，表现为一种渴求解决的心情状态，能够增加学生的学习兴趣，能够进展学生的智能，对教学质量的提高也会产生积极的作用。 课堂教学中要搭建一个“师与生、生与生”对话的平台，让师生之间、生生之间彼此放开自己的精神世界，进展真诚的沟通和沟通，从而使课堂布满生命力，使教师激情洋溢，使学生感动不已，师生将

4、在对话的课堂中共同进展。 从事根底教育工作的教师应更多的表达“以人为本”的教育理念，胜利的一堂课，或者说胜利的一次互动合作离不开师生之间的有效的、和谐的沟通与沟通。敬重每一位学生的想法，不管对与错不给出批判，应当赐予更多的赞扬和默许，一些错误的观念让学生在探究和学习中加以改正。 现在的中学生不再是几年前的中学生了，在网络信息社会，他们思维活泼，兴趣广泛，猎取信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人。这就要求我们这些根底教育工要勤于学习，不断提高自身的根本素养，以满意新时代的教学需要，课程改革的教学模式突出的是“探究”，要让学生主动地参加学习当中，要让学生去想、去做，从而在这个过程中去感悟学问。因此，这不仅要求教师要擅长捕获和激发学生思维的火花和学习的灵感，发觉和挖掘学生 进展潜能，提高学生思维的积极性，还要有敏捷的课堂应变力量，以保证双方的协调进展，所以教师自己要给自己“充电”，树立终身学习的观念，才不至于被社会淘汰。 在学习教育综合改革的过程中，我深深地感受到根底课程改革马上转变学生的学习生活，同时也将转变教师的教学生活和教学理念，以及师生交往、共同进展的互动过程，学生由被动承受学问变为主动探究学习，学习中寓教于学。