培训班主任工作总结模板集合6篇.docx
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1、 培训班主任工作总结模板集合6篇 班主任的工作,是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程。始终以来,我们把班主任称为德育工,它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此,重视少年儿童品德教育,提高学生的心理素养,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和阅历是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量,我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结汇报,准时组织班
2、主任进展相关的学习和沟通,为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视,仔细组织。 1、我们学校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强沟通,让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会,会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任教师很大的帮忙,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得班级治理水平始终保持着新奇的活力,获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特殊对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任教师的同时,对班主任评优以 及各项嘉奖都赐予了适
3、当的调整,这足以说明领导对于班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案,准时培训 为了切实做好这项工作,我们依据市教育局班主任培训实施方案的要求制定了培训规划,选择并确定了系列培训内容或主题,依据教学的实际准时机,我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历,让教师们学有所依,做有所靠,在学习的根底上进展再创新,从而提高自己的水平和力量。 1、确定对象,严格要求 对于中小学教育工来说,每一个人都应当具有班级治理的力量,每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲,我们盼望我们的教
4、师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校教师38人,几乎全部的教师除了教学都担负着其他日常事物的治理任务,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全部的班主任教师,重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动,并且取得了很好的效果。 2、精选内容,讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面: (1)、关于班主任常规工作及根本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容,并学习准东三小德育序列化。 (2)、优秀班主任的阅历和方法班主任如何抓好学风建立学习了优秀班主任的阅历,指导班主任进展实践。 (3)、关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师
5、亲密协作,争取家长的支持与协作方面的理论或案例 (4)、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 (5)、观摩主题班队活动,探讨如何上好班队课。 (6)、加强班主任民族团结教育培训。 三、培训方式,敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。 2、规定时间,保障实施。 我们按月来要求,争取每个月保证2课时,一个学年9课时左右。仔细考核,纳入评估。 3、培训踏实,效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通,所以我们的班级治理水平始终不断的提高,许多班主任教师有自己的思想,他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了,我们不封闭自己
6、的思想和做法,在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范,从而更好的推动整个班级治理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的治理也会越来越标准,争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报,对于班主任培训工作还是 任重而道远,我们将在以后的工作中连续努力,连续探究,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方,还请领导赐予批判和指正。 培训班主任工作总结 篇2 为仔细落实XX市中小学班主任培训实施方案及XX市XX区教育局关于开展小学教师班主任培训工作的通知,切实提升我区小学班主任的专业素养和力量,充分发挥班主任在学校德育工
7、作中的重要作用,今年5月17日5月25日,我们举办了小学骨干班主任班主任培训班。这是我区首次举办班主任培训班,教体局高度重视,细心组织,效劳周到,保障有力,培训工作取得了圆满胜利。现总结如下: 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务,中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面,细心设计了课程规划,合理安排了丰富的学习内容:班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题,大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨
8、了班主任的专业化进展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢送,针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理到位 1.领导重视,人员到位。此次办班,区教育局领导赐予了高度重视,拨专款担当了培训班的全部费用,使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商,讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上,区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知,进展了详细部署。在办班过程中,教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通,提出具体要求,落实讲课人员,协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议,开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2.预备
9、充分,治理到位。此次办班,区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商议课程规划,明确课程内容必需由两大块组成:一是分散学习,二是集中学习。同时,领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课;对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外,培训报到当日,班主任就组建了班委会,明确班干部人选,提出工作要求,并责任到人,从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾,协调到位。此次办班,涉及全区城市、农村小学班主任,层次不同,要求也不同。为使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性,除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外,在安排小组争论时,每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师,让他
10、们沟通的面更广,形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班,虽然只有短短的几天,但其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的全都认可。培训班开班当天,很多学员说,在接到通知时并不情愿来学习,但一天以后态度就发生了变化:不舍得脱课,即使生病了都坚持到班听课;有的学员原来带着家属,想利用学习期间逃课去玩的,但是,几天的学习他们一次也没有缺席;有的学员说,几天功夫,我的班主任业务力量大大提高了,知道班主任工作不应是简洁的说教,还要有肯定的心理辅导技术,面对学生团体,我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交往,做心理疏导等等,这些足以说明此次培训的形
11、式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班,授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上,每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点,更多的学员则在争论发言时纷纷表示:通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必需加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,精确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说,以往做班主任的标准就是严峻加负责
12、,现在看来应当:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永久除尽,“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3.做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班,是近年来的首次,学员纷纷戏称:我们是黄埔一期。“首次办班能否取得抱负效果,今后是否还要办?”办班前我们心里是没有底的。现在我们发觉,此次办班效果较好;班主任培训班不仅要办,而且要常年办,使其制度化。在培训学习期间,各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作,将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息,极大地鼓舞了班主任的工作士气,广阔学员表示,以前不想做班主任,想方设法躲避做班主任,现在恨不能马上
13、回去做班主任,把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说,现在看来,做教师,不做班主任是不完善的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的,这次学了几招,信任自己今后会做得更好。 此次培训活动,除了反映出上述的状况以外,也让我们感受到了我区班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力,因此可以说,xx年区小学班主任培训活动是胜利的,缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇3 11月x日,我参与了20xx年安丘市中小学班主任工作培训,通过这次培训,我获得了许多珍贵的阅历,让我在以后与学生和家长的沟通和沟通中受益匪浅。 上午的培训中是由全国优秀班主任,中关村一小的全艺教师为我
14、们做的报告。刚开头全艺教师播放了她们学校的一部宣传片,让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩,让我内心感到学校之间差距这么大,我们能学到什么呢?但是视频放完后,当全艺教师介绍完了她在学校工作的背景时,使我感受到其实虽然我们一个处在大都市,一个处在乡镇学校,但是我们面对的学生和家长各有各的特点,各有各的难处。她们面对家长是高学历,对教师的要求更高,甚至“看不起”教师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通,其实家长对待教师的态度是从学生的表现上来确定的。假如,学生在校表现优秀,试问哪个家长还会对教师挑三拣四呢?其实回归到自己,还是要治理好学生,让学生变得优秀,这样才能让家长满足。 感受二
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